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文档简介

2022年下期美术学科教学设计教学课题时间告诉我教学课时第一课时教学班级四（1）（2）（3）（4）教学日期备课人谭舒悦学情分析时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，本课通过钟表制作和有关时间的绘画表现，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。教学目标了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重难点尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。核心问题（核心任务）了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。教学准备课件，图片二次备课教学过程一：观赏钟1欣赏感受各种风格的钟表，聊一聊钟表的特这及每种风格的钟表给人的独特感受。2学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。3揭示课题。二：了解钟通过观察自己带的钟表，引导学生认识钟的外型结构。三：设计钟1师生讨论钟表设计方案及要求，体现设计创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度及数字的设计等方面考虑。2赏析钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。3通过展示各种设计不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等。4自学纸手表的折法，师生共同讨论并给予指点。四：创造钟2-3位同学为一组，用自己喜欢的材料，制作一只精美别致的手表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整，与同学一起玩一玩时间游戏。五：评析钟开展“我的红星送给谁”的评价游戏，并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜欢的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。板书设计

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