十分钟片段课比赛教案（张彤）

课题《画脸谱——大画西游》教材版本湘美版年级六下上课教师张彤教研组美术组指导磨课的老师周阳洋学情分析本课教学对象是小学高年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教学目标认知目标:初步了解中国戏剧脸谱中的图案和色彩具有一定的寓意。实践目标:能够用自己喜欢的绘画形式表达对传统戏曲中脸谱艺术的感受。3、情感目标:感受戏剧脸谱的美,激发学生关心、热爱中国传统艺术,培养民族自豪感,体验创作的乐趣。教学重点、难点重点:了解中国戏剧脸谱中的图案和色彩具有一定的寓意。难点:模仿京剧脸谱中图案和色彩的运用,设计一张有个性的脸谱。教学过程1、创设情境,揭示课题师：今天老师给大家带来了一段音乐，我们一起来感受一下。播放音乐及视频听着这熟悉的旋律,你想到了谁生：孙悟空、西游记、白骨精师：老师将他们请来了现场（播放京剧悟空视频）,当西游记遇上了脸谱会发生怎样神奇而有趣的故事呢今天就让我们一起走进脸谱的世界为《西游记》中的人物设计一张有个性的脸谱。板书课题《画脸谱——大画西游》2、复习交流,回顾旧知师：同学们在五年级的时候都画过脸谱,谁能谈谈你对脸谱或者画脸谱都有哪些了解呢生：脸谱一般都是左右对称的；头上有标志性的图案；脸上有许多花纹师：看来同学们对于学过的知识都掌握的很牢固。3、对比发现,归纳方法师：老师今天也请来了一组脸谱,仔细观察猜猜他是谁生：孙悟空、齐天大圣。师：仔细瞧瞧这三个脸谱,你发现他们有什么相同或者不同的地方吗生：头上的图案不一样。师：板书：图案）小眼睛观察的非常仔细，那你知道它们分别都代表了什么吗生：花果山的孙悟空、取经路上的孙悟空、成佛时的孙悟空。师：分析的十分透彻，看来这位同学课外学习也是非常厉害啊。不同时期的孙悟空代表着不同时期的历史故事；头上“佛”的图案代表着孙悟空不同时期的身份象征，桃也是悟空喜爱的食物，所以图案还代表着人物的喜好。（板书：故事、身份、喜好）师：同学们的火眼金睛一下就发现了它们的不同之处，那谁还找到了它们的相同之处吗生：悟空的脸上都有白色和红色。师：一下就抓住了重点。（板书：色彩）其实脸谱上的色彩也非常有讲究，在广西流传着一首民谣（出示歌谣）我们一起来读一读：红色忠勇白为奸,黑为刚直青勇敢,黄色猛烈草莽蓝,绿是侠野粉老年,金银二色色泽亮,专画妖魔鬼神判。师：读完这首民谣，谁能猜猜为什么选用红色和白色来话悟空呢生：红色——悟空很勇敢；白色——悟空有时也很狡猾。师：这位同学的理解能力非常棒啊，所以不同的色彩也代表着不同的人物性格。（板书：性格）说到这老师想到了一首郎朗上口的歌曲（师带领学生一起唱：蓝脸的窦尔敦盗御马；红脸的关公战长沙；黄脸的典韦白脸的曹操；黑脸的张飞叫喳喳）所以在舞台上,脸谱除了在演出时起到增加形式美的作用以外,还能表明人物的性格特征或其他特点。即使人们听不懂唱词,不知道人物姓名,也可以根据脸谱来猜出他们的性格。掌握了这个规律,接下来老师要考考大家了，你们有信心吗把你心中想的那个人物变化成一个最具代表性的图形，可以从道具、兵器、服饰、性格、相貌等方面来入手。要求：用简笔画的形式快速的表现。（音乐停我就停）师：我们一起来猜猜他们画的都是谁（出示刚刚收集的学生作品）这位同学画的是（出示金箍棒）孙悟空，画的是它喜欢的兵器；这个是（出示白骨）白骨精，在西游记中白骨精是由白骨变成的，这位同学画的是它的相貌特点。师总结：原来不同的色彩、图案都代表着不同人物的性格特征,所以同学们在设计时可以从这两个方面来入手,从人物的传说、身份、兵器、性格、相貌等特征中,选择最具代表性的特征,配合适当的色彩加以渲染。如何将代表性的图案更合适的展示在脸谱上能更好的体现人物个性和特征以及他的喜好和身份呢其实脸谱在图案的分布上也是非常讲究的，一般分布在：脑门、眉毛、眼窝、鼻窝、嘴窝。瞧，所有的脸谱图案分布都不会脱离我们的脑门、眉毛、眼窝、鼻窝、嘴窝。师：看了这么多老师也有点手痒痒了，想要来画一个脸谱。那接下来我来画你来猜，看看老师画的是谁师：（师示范）在画脸谱时首先我们要确定它的外形，画的时候可以大胆些。接着画它的五官，这个人啊平时非常的凶猛，（画眉毛和眼睛）它有一个大大的鼻子（画鼻子），喜欢张着大嘴巴，露出尖尖的牙齿，（画嘴）它还有个最重要的特征，（画鼻环）这会是谁呢（生答牛魔王）非常不错，牛魔王有一个非常明显的特点，它有两个大大的牛角，这是它的标志，我将这个标志画在它的眉毛处，接着我在它的眼窝处用几何图案装饰一下，牛魔王最喜欢用的兵器--大锤子我将它画在它的脑门处，最后调整一下，大家觉得怎么样现在脸谱的形象我们设计好了，那色彩呢生：黑红都可以，因为它非常中意而且它和孙悟空是结拜兄弟。师：你都可以当我们的小助教了，为他的发言掌声。看来同学们对于色彩都有了一定的了解，接下来我们一起来欣赏其他小朋友的绘画，（第一幅）这是低年级小朋友哦，他们非常的大胆，色彩非常鲜艳；（第二幅）瞧，这独具一格的造型、花纹包括悬浮式的构图；你们有没有信心超过他们呢师：请你为《西游记》中自己感兴趣的人物设计一张有个性的脸谱。要求：1、用图案、颜色彰显个性。2、线条流畅、造型夸张。3、可适当添加头饰、胡须、道具等。师：看到同学们的大画展，老师非常的喜欢。谁能来介绍自己设计的个性脸谱说说你运用了什么图案、色彩来凸显他的个性或者说说谁的脸谱给你留下的印象最深刻生：我画的是孙悟空师：这位同学在绘画时融合了历史故事还有色彩，看得出他在绘画时经过了自己的思考。生：我画的是玉皇大帝，他非常的刚直所以我在胡须处用了黑色师：他在分析自己作品时讲的非常透彻，包括里面的故事、图案都有自己的理解，非常棒。师：脸谱不仅仅在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，而且它独具一格的图案和色彩给了我们深刻的印象，设计师们将它运用到了我们生活中的各个领域，瞧，像我们的绿化，不仅仅中国人喜欢，很多国外