浙教八年级科学下册生物的呼吸和呼吸作用

浙教八年级科学下册生物的呼吸和呼吸作用第1页/共40页同学们好！让我们一起走进科学的世界！第2页/共40页小游戏请你这样做：①先进行正常的呼吸；②再象游泳时憋气：----吸上一口气，然后屏住呼吸十五秒!谈谈感受体验呼吸、谈谈感受!第3页/共40页鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。肺：由大量的肺泡组成。人通过呼吸系统与外界进行气体交换读图联系实际说说：人的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？从保护的角度出发，我们平时要注意不要养成哪些不良习惯？呼吸系统的组成呼吸道肺：气体交换的场所：气体进出肺的通道第4页/共40页人体呼吸系统的结构和功能鼻腔喉右支气管右肺咽气管左肺左支气管鼻孔鼻第5页/共40页【讨论】肺的基本结构为肺泡，肺泡不仅数目多，肺泡壁薄，而且布满了丰富的毛细血管和弹性纤维，这种结构有什么好处？起到什么作用？

第6页/共40页外界与肺（泡）的气体交换呼吸运动：吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。呼吸肌：膈肌和肋间肌肋间肌有两种：外侧的叫肋间外肌，内侧的叫肋间内肌第7页/共40页自我体验将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积怎样变?胸腔内气压怎样变?第8页/共40页呼吸运动模拟实验第9页/共40页【观察】第10页/共40页【思考】胸骨和肋骨为什么会移动？由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起第11页/共40页第12页/共40页膈肌肋间外肌肋间内肌肋骨胸骨胸腔体积内压力气流吸气呼气收缩收缩放松放松向上向外向下向内增大增大减小减小进入离开收缩变得扁平放松恢复拱形呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。气体交换原理是气压差。第13页/共40页【读读记记：顺口溜】肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气去。第14页/共40页【讨论】为什么婴儿总是“啼哭”着来到人间？第15页/共40页【读图】P54图2-43人体中的气体交换在肺泡中是怎样进行的？（扩散作用）第16页/共40页肺泡与外界进行气体交换图解：外界肺泡O2CO2第17页/共40页【讨论】呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行交换吗？呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进行交换。这主要是因为在从鼻腔到气管、支气管这些空间的空气，由于未到达肺部，未进行气体交换，所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。

第18页/共40页吸入的空气与呼出的气体成分比较【问题1】人通过呼吸,气体的成分有什么变化?第19页/共40页气体成分吸入气体呼出气体呼、吸比较氧气21%16%二氧化碳0.03%4%氮气78%78%稀有气体0.94%1%水汽较少较多少了多了基本不变基本不变【问题2】为什么人呼出的气体中二氧化碳增多而氧气却减少？多了吸入的空气与呼出的气体成分比较第20页/共40页呼吸作用与氧化人呼出的气体与吸入的气体之间由什么区别？人在呼吸时，呼出气体中氧气比吸进空气中的氧气减少了许多，二氧化碳的含量则增加了许多。人通过呼吸作用为什么会消耗氧气,产生大量的二氧化碳呢?因为人体细胞内的有机物与氧发生了反应。

葡萄糖+氧气

二氧化碳+水+能量

C6H12O6O2

→CO2H2O酶人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能释放出来，供生命活动的需要。这个过程是一个复杂的、多步骤的过程，称作呼吸作用。如：第21页/共40页【课堂练习】

相信自己，你准行！2、外界肺泡O2CO21、呼吸系统由

和

组成,其中

是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是

。肺的功能是：进行__________的场所。

呼吸道

肺

肺

咽气体交换第22页/共40页3、吸气时,胸廓＿＿,腔内气压＿＿,气流＿＿肺部;呼气时,胸廓＿＿,腔内气压＿＿,气流＿＿肺部。扩大缩小减小进入增大离开4、呼吸运动是由呼吸肌的＿＿＿和＿＿＿而引起的;呼吸运动的结果，实现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。收缩舒张外界与肺的气体交换第23页/共40页5、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()A、增加气体交换的面积Ｂ、肺与外界进行气体交换Ｃ、肺与血液进行气体交换Ｄ、气体在血液里的运输６、下列哪项不是鼻腔的功能（）A、温暖空气B、感受气味C、粘住灰尘D、气体交换7、联合国确定的每年“世界无烟日”是（）A、1月1日B、4月1日C、5月31日D、10月21日CDC第24页/共40页第25页/共40页5cm5cm2cm4.9cm开始时10分钟后第26页/共40页

以上实验证明，动物和人，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。第27页/共40页植物会呼吸吗?第28页/共40页1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。第29页/共40页【实验现象及结果】

说明有较多的二氧化碳生成。说明呼吸作用产生热说明氧气减少3、温度升高－－4、蜡烛熄灭－－2、澄清石灰水变混浊－－1、看到水珠说明有水生成第30页/共40页种子的呼吸吸收氧气放出二氧化碳第31页/共40页实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的

。

氧气第32页/共40页实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。第33页/共40页第34页/共40页呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。【讨论】呼吸和呼吸作用有什么不同？C6H12O6+6O2→

6CO2+6H2O+能量酶呼吸作用是指细胞内的有机物与氧发生反应，最终产生二氧化碳、水和其它产物，同时有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这是一个复杂、多步骤的过程。第35页/共40页1、呼吸作用是生物体细胞内

与氧反应，最终生成

、

或其他产物，同时释放

，供生命活动的需要的过程，这是一种

氧化。3、对呼吸作用的叙述不正确的是（）

A、呼吸作用能将有机物中的能释放出来

B、呼吸作用属于分解反应

C、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳

D、呼吸作用一定发生了化学变化第36页/共40页4.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（）

A、测量窖内的二氧化碳含量

B、测量窖内氧气的含量

C、主要是为了照明

D、测量窖内氮气的含量分析与解答：马铃薯在地窖里进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，使窖内的氧气减少，可能使油灯熄灭。答案是B。第37页/共40页5.下图是研究动物呼吸作用的实验装置，其中NaOH的作用是吸收CO2，开始时U型管中液面相平，经过一段时间