五年级上册英语教案

五年级上册英语教案

五班级上册英语教案1

教学目标：

1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能使用介词描述简洁的位置关系。

Where’sthetrain1?

It’supdowntheXXXX.

It’snearthehouses.

It’satthestation.

教学重点：

1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能把握句型：问路并能精确     指明方向

---Where'sthe…please?

---Gostraighton.Turnleft.Turnright.

教具预备：

挂图、音机、录音带、有关词卡

教学过程：

一、Warmingup.

1.Greeting.ⅥⅦ

2.Singasong.

二、Review.

1.Playagame:DoasIsay:---Gostraighton.Turnleft.Turnright.

2.Drill:用同学自己想出的动作来表达所学单词的意思，如：gostraighton,turnleft,turnright

三、Newconcepts.

1.Induction:学习单词：station,train,up,hill,down,near,house

2.Drill:用形象动作来组成词组：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation

3.Playagame:DoasIsay.与同学一起玩这个嬉戏操练本课新内容：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation

4.Listentothetape:放录音呈现SBUNIT2活动1。同学对比书或看挂图听录音，熟识故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。

Where’sthetrain1?

It’supdownthe---.

It’snearthehouses.

It’satthestation.

5.Answerthequestions:再放录音，同学跟读课文，理解课文，引导同学做出相应的回答。

6.Dotheexercises:完成ABUNIT2练习1、2、3、4。

四、Homework.

1.Listenandread:听读课文20分钟。

2.Writethenewwords:默写本课新单词每个两行。

五班级上册英语教案2

教材分析：

本课时的教学内容是外研版学校英语第三册第一模块Numbers其次单元I,vegottwenty-sixpoints.这一模块连续学习十位以上的数字，本单元要求把握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。

学情分析：

经过一学年的学习，同学具备了初步的英语语感，上一单元同学又学习了13至20的十位数，已经具有了肯定的'单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四班级的同学而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应当并不困难。

教学目标：

1.学问和技能：⑴能够听懂、会说①Haveyougotalion/…?②I,vegottwenty-six/…points.③Twentyandone/…istwenty–one/….

⑵能够运用句型Haveyougotalion/…?Yes,Ican./No,Ican,t.自如地进行会话沟通，完成交际。

2.情感态度和价值观：增加同学语感，促进学科沟通。鼓舞同学勇于开口，乐于表达，乐观活跃的参加课堂教学活动。

过程方法：

采纳老师引领、同学自主学习与小组合作学习相结合的策略，协作详细情境运用所学学问进行语言交际，形成同学初步运用英语的力量。

教学重点：

结合详细情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。

教学难点：

调动原有的学问储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。

教学过程：

一、热身

1.问候

2.同学按座位挨次拍打同学肩膀进行数字接龙。

二、复习

出示一些学过的动物图片，请同学说出它们的名字。

三、用动物图片自然学习并操练句型

把刚才出示过的动物图片分发给每个同学一张，老师做示范问其中的一名同学：Haveyougotalion?引导同学回答：Yes,Ican.或No,Ican,t.

四、新知呈现

请几名同学猜想他们每个人手里分别有哪些图片。假如答对了老师立刻给这名同学一张事先预备好的10分数字卡片，并告知他/她

Youhavegottenpoints.并引导同学说出句子：I,vegottenpoints.板书句子。

待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。老师对他/她说：Youarethewinnen!

五、关心理解

呈现课文，出示课文题目，提问同学：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?放课文录音后，同学回答问题。

再放录音，要求同学边听边指出句子。

六、嬉戏

数字嬉戏，老师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。

同学两人一组，同学A给出一算式让同学B回答并给出另一算式，再由同学A回答，两人轮番进行。

七、活动

快速加法问答。每个同学都有一个数字，老师从每组中请几名同学快速出题如：Twentyandsixis

Twenty-six.

八、训练同学

学习chant。老师先放一遍chant录音，请同学边看图边听，指导同学找诞生词，老师解释词义并指导同学读音。

再次放音，逐行停顿

九、总结

总结这节课多少同学获得了分数卡。

同学说出自己的分数。

做到首尾呼应，准时总结同学的表现有效激励同学。

板书设计：

Module1Unit2I,vegottwenty-sixpoints

Haveyougota/anlion/…?

Yes,Ihave.

No,Ihaven,t.

五班级上册英语教案3

教学目标：

1、培育同学自主参加语言实践活动，在活动中树立英语学习的信念，增加同学对英语学习的爱好。

2、培育同学听、说、读的力量以及交际的力量。

3、去把握问路和指路的句型。

教学重点：

Topracticethedialogue

教学难点：

Actthedialogues

教学方法：

1.情景教学法

2.自主学习合作探究

教学预备：

多媒体录音机

教学过程：

一、新课导入

情景导入对话

1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经受。

学习问路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?(说明英语中的地址如何表达)

练习问路的句子

2.描述方位;让同学知道东南西北的单词。

二、听力训练

听录音，看图片

三、对话处理

老师在黑板上画出四条街道，并标出简洁的英文名称，分别表“gostraighton,turnright,turn，left”(提示”where”的用法。

四、学以致用

(一)练习对话，进行巩固。

(二)表演对话。

(三)做嬉戏

1传纸团。

2找礼物。

五、作业设计

1.背诵对话。

2.抄写单词。

3.做练习册

板书设计：

1、gostraighton,turnright,turn，left

2、Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?

五班级上册英语教案4

单元教学目标：

1、力量目标：

(1)能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

(2)能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglish

teacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简洁对话，完成同学用书中的Let’stry部分。

(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeachers”.能够敏捷替换歌词中的

科目及表示人物特征的形容词。

2、学问目标

(5)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并依据提示填充句子或

回答问题。

(6)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork

等部分的内容。

b)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能娴熟读

出例词。

c)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

(7)情感、策略、文化等有关目标：

a)情感态度：依据学校高班级阶段同学的特点，引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习力量，乐观主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的爱好。

b)学习策略：学习过程中留意培育同学合作学习的态度和方法，有效

利用同学用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育同学合作学习的意识。

c)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时支配

第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout

其次课时Alet’stryLet’stalkLet’scha