中班教案合集6篇

中班教案合集6篇中班教案篇1

活动目标

1.能双脚左右行进跳，蹬地有力，落地较轻。

2.情愿参与体育活动，体验运动的欢乐。

3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备

小兔子头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、海绵垫每人一块、塑料管若干、呼啦圈每组四个、萝卜道具每人一个、矿泉水瓶若干、纸球若干、热身音乐。

活动过程

(一)热身运动

师：小伴侣看这是谁(兔子)今日老师来扮演兔妈妈，你们来扮兔宝宝好不好(好)。

师：兔宝宝今日天气真好我们一起活动活动身体吧。

(二)设计情境进行双脚左右跳的练习，体验运动的欢乐

1.设置情景，嬉戏铺路，引导幼儿自己进行场地布置。

师：(出示萝卜)小伴侣看这是什么(萝卜)妈妈想请你们帮忙种萝卜，可是去萝卜地的路不好走，我们要穿过沼泽地，妈妈这有一些工具(地垫)请你们想一想怎样用这些工具，关心我们通过沼泽地呢?大.考吧.幼.师网出处(启发幼儿说，找两个孩子摆一下)好，现在我们一起动手摆一下(幼儿动手摆，师指手)师:去萝卜地除了要穿过沼泽地，还有一条小河拦住了我们，我们怎么样才能通过小河?(搭桥)我们一起把小桥建在小河上吧。

2.小兔练本事——进行双脚左右行进跳动作。

师：现在通过沼泽地和小河的路铺好了，你们试一试看有什么好的方法又快又省力的通过沼泽地和小河?

(1)幼儿自由练习双脚左右行进跳，师巡回指导，并请个别幼儿展现。

(2)师讲解动作要领。

(3)幼儿分组练习，师巡回指导。

3.勤劳的小白兔——巩固跳的动作。

师：兔宝宝们，你们刚才跳的真棒，来，快到妈妈身边来。(将幼儿带到场地外，席地而坐，路已经铺好了，你们的本事也练得很好，现在宝宝要跟妈妈一起去萝卜地拔萝卜了，要记住你们通过沼泽地和小河时要并拢跳，肯定要留意平安，记住了吗?动身!

(1)“种萝卜”。

师：我们要跳过小河和小桥，把我们的种子放到地里，然后在直线跑回来下一位兔宝宝接上。(随时提示幼儿要双脚跳)

小结：师：兔宝宝们，你们跳的很好，关心妈妈种好了萝卜，你们真棒，现在我们需要给萝卜种子浇水它才会发芽长大，现在我们一起给萝卜浇水好吗?

(2)“给萝卜浇水”。

师：宝宝给萝卜浇上水，你们真棒，萝卜一天一天的长大了，到了收获的时侯了，现在我们动身去拔萝卜吧。

(3)“拔萝卜”。

小结：兔宝宝今日妈妈真快乐，宝宝们关心妈妈种萝卜，给萝卜浇水还和妈妈一起收获了萝卜，你们真是懂事的好孩子。

(三)播放轻松音乐，和孩子一起做放松嬉戏“兴奋的小兔子”，活动结束。

教学反思：

活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面力量都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。

中班教案篇2

一、活动目标：

1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。

2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。

3、培育幼儿与同伴合作玩嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。

二、活动预备：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。

2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。

三、活动过程：

（一）导入部分

1、师：听！什么声音？

2、老师在钢琴伴奏下范唱5.32|5.32|5555|231|。

3、师：你听到了什么？（老师带领幼儿学唱这句歌词）

师：猜猜会是什么东西拔不动呢？

（二）基本部分

1、出示大萝卜图片。

师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？

2、出示老公公图片，老师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。

师：谁第一个来拔萝卜？（老师在老公公的图片下面贴上数字1）

3、老师范唱歌曲第1—6小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他有没有拔动呢？

4、老师范唱歌曲7—10小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他会请谁来帮忙呢？

师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！

5、老师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。

6、依次学唱歌曲第2—7段。

（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。

（2）依次消失小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。

7、老师小节。

8、嬉戏：大家一起拔萝卜。

（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！

（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们预备好了吗？

（3）幼儿角色表演。

9、老师总结，活动结束。

中班教案篇3

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动重点难点：

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1．写有110、119、120、114等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述）

2．老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3．嬉戏怎么办，做什么。老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进行多次）幼儿分别扮演需要关心的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

中班教案篇4

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

目标：

1、培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

2、进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉力量。

3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

4、感受作品的美感。

5、感受颜色对比。

重点：

画面布局。

难点：

一棵树与小树林画面布局的不同。

环节：

一、观采、激发尝试的爱好：

抬头观看树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：

自己选一棵树，先从远处看，它整个的外形怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树：

1、老师重点指导力量弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1、老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展现板上。

五、尝试评价：

供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的`树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案篇5

活动目标：

1、感受与伴侣交往的欢乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。

3、正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、趣味练习：到伴侣家做客

2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程：

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、绽开：

1、阅历叙述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2、趣味练习：到伴侣家做客提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问："您好"，吃东西要向仆人说"感谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，离开时要跟仆人说："再见"。

3、沟通活动：请客。

（1）幼儿自由争论，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

（2）老师引导幼儿学习使用"你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

4、开展嬉戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置"家"进行嬉戏，老师乐观参加指导。

5、学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？

三、结束：

1、活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。

2、活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案篇6

活动目标：

1、通过情景剧和图谱，关心幼儿初步感受音乐结构。

2、运用哼唱法，让幼儿把握蚊子叮小象的音乐节奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。

3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。

活动预备：

1、《小象与蚊子》情景剧

2、《小象与蚊子》音乐、图谱

活动过程：

一、通过情景表演引出课题：

1、师：小伴侣们，今日老师带来了两个客人，他们要表演一个故事，看，他们来了!

2、老师讲故事，幼儿观看情景剧。

3、老师依据故事情节提问，关心幼儿理解音乐结构。

师：故事里有谁?它们在做什么?

二、结合图谱感受并表现音乐：

(一)老师制作图谱，完整观赏音乐第一遍。

1、师：老师还把这个好玩的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。

2、老师边音乐边制作图谱。

3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同?

(二)分段观赏表现小象与蚊子音乐的不同。

1、师：小象是怎么走的?小蚊子呢?

2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。

3、师：蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的，有力气的)

4、出示音乐节奏xxx