一年级上册美术教案优秀10篇

一年级上册美术教案优秀10篇作为一名优秀的训练工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是作者为大家带来的一班级上册美术教案优秀10篇，盼望能够给您的写作带来肯定的关心。

人教版一班级上册美术教案篇一

教学课时：1课时

课堂类型：造型、表现

教学目标：

1、引导同学关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育同学之间的友情。

教学重、难点：

1、学会发觉、联想、表现所想。

2、如何表现同学的特征。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟悉。小伴侣想不想把你的伴侣介绍给同学们和老师呢？

1、进展阶段：

师：同学们想怎样把你的新伴侣介绍给小伴侣？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏书上小伴侣是如何介绍新伴侣？

生：用名字、画像。

师：小伴侣动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小伴侣想不想熟悉他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。

师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新伴侣（探究学习怎样画出来）

生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自伴侣的特点，与别人不一样的地方。

三、同学作业，老师辅导：

四、课后拓展：

1、观赏名家肖像画。

2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。

人教版一班级上册美术教案篇二

第七课：小挂饰

教学目标

学问目标：通过学习了解小挂饰的制作方法

技能目标：较娴熟地使用工具对各种材料进行组合装饰

情感目标：增加同学与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美

教学重点、难点

重点：小挂饰制作方法的把握

难点：对各种材料进行组合装饰，有创意

课前预备

老师预备：各种材质的小挂饰以及供同学观赏的图片

同学预备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

一、组织教学

二、激趣引题

夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特兴奋，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够美丽。谁给老师出出办法，让老师立马变美丽呢？

……

好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马美丽起来了，我们用它们来装扮自己，你们发觉没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）

这节课老师就和孩子们一起来学习学习

三、新授

1、加深认知了解历史

有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先究竟从什么时候开头用挂饰来装饰自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告知我们叫吧！“（出示课件）

2、拓展种类

挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们认真回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？

《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》

过渡：你们直是喜爱生活的好孩子，为了嘉奖你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？

这是什么？（出示簸箕）

它平常是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢？

它够美丽吗？你想到了什么？

我们把它装扮一下（边说边做）

怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）

四、观赏探究

瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？

这个呢？……

过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。

总结方法

通过观赏，我们了解到看起来饰制作方法有哪些。

板书

方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……

（颜色方法我们要留意什么）

颜色：丰富

五、老师指导，同学实践

1、提出要求

过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成美丽的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件）

你们能做到吗？

2、同学自由发挥想象制作

3、老师准时进行作品对比，并引导同学对颜色的搭配及材质的组合进行探究总结。

4、鼓舞同学发觉不足，加以完善。

六：作品展现

师：“做完的同学请将你们的作品高兴奋趣让老师看看，为了让更多的伴侣观赏到我们的作品，共同共享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展现你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”

七：评价

谁来说说你最喜爱哪件作品，为什么？

八：情感拓展

（抽同学）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵活的双手设计制作了美丽的挂饰传递了浓浓的情意。在课后盼望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情意。

人教版一班级上册美术教案篇三

教学目标：

1、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。

3、引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：

1、同学在表现公路的繁忙的景象的手法

2、公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思

课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、进展阶段

1、同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？

2、小结：公路的外形有S形、T字形、十字形……

a、S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3、同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？

4、鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

5、讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

（3）勾线、涂背景

三、布置作业

作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调

（2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。

四、同学绘画制作，老师指导。

五、同学自评、互评。

六、课后拓展

让同学通过想像自己设计将来的道路和汽车。

一班级上册美术全册教案篇四

一、引导阶段：

1、复习上节课学习的画图工具的使用。

2、学习如何利用模板添色：

打开菜单栏里的“编辑——粘贴——我的文档——动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。

运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。

二、进展阶段：

1、老师演示并带领同学共同完成一幅电脑绘画作品。

2、鼓舞同学选用自己喜爱的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅好玩的电脑绘画作品。

在作业过程中要激励同学大胆、自由的创意和绘制。

3、作业完成后让同学在电脑前相互评价、观赏其他同学的作品。

三、整理与整理：

指导同学根据正确的步骤平安的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和干净。

课后拓展：

鼓舞同学回家后乐观的查找上机的机会，探究电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。

课题：过年啦

课时：1课时

学习领域：综合探究

教材分析：

这是本学期的其次节“综合*探究”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演消遣等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导同学了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。其次节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。

教学目标：

1、引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法，制作小商品。

2、指导同学布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。

3、引导同学学会合作、并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。

教学重点：

引导同学通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的喧闹情景。

教学难点：

利用废旧物品制作年货时技术上的难题。

课前预备：

1、提前布置同学回去搜集关于过年的民间传奇、故事、民俗风情等。

收集身边的各种材料和预备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。

教学活动过程：

第1课时

一、引导阶段：

1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传奇及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。

2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种喧闹的气氛再现到我们的课堂上？

二、进展阶段：

1、给各小组安排任务：

有以下几个场景可供各组选择：

超市集市服装店

2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。

做之前先争论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、转变自己所带材料的外形来表现？

老师鼓舞同学动脑筋想方法，对同学提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮同学解决详细的技术上的难题。

3、演一演：

表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式相互评价所做的作品。

课题：漂亮的植物和动物

课时：1课时

学习领域：

观赏表述

教学目标：

1、引导同学观看动物和植物的颜色与纹样。

2、引导同学感受动、植物的颜色与纹样的美。

3、引导同学用简洁的话语表达自己的感受。

教学重点：

引导同学如何感受美妙的事物并正确的进行表述。

教学难点：

引导同学将自己的感受用合适的语言表达出来。

教学预备：

1、老师搜集美丽的动、植物的图片，制成电子幻灯片。预备基辅艺术家表现动、植物的写实的、颜色艳丽的作品。

2、同学收集有着美丽颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。

教学活动过程：

第2课时

一、引导阶段：

老师放幻灯片展现多姿多彩的动植物世界。

在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真美丽，你看出来了吗？

二、进展阶段：

1、植物主题的观赏：

先展现不同的花的幻灯片，这些漂亮的花朵都有什么外形的？具有哪些美丽的颜色？针对你最喜爱的一种说一说。

同学发言时老师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、动物专题的观赏：

老师展现动物的幻灯片，引导同学观看动物的形状，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并依据自己对这种动物的看法与宠爱程度进行谈论。

3、表现动、植物的绘画作品的观赏：

电脑展现卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请同学观赏。用同学能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。

画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？

鼓舞同学用自己的话表达自己观赏后的感受。（参考书上小伴侣的表述）

4、写一写：

用拼音将自己这节课观赏的感受写下来，回家请家长写上意见。

布置回家收集有着美丽花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。

人教版一班级上册美术教案篇五

学习课时：1课时

课堂类型：设计、应用、造型、表现

教学目标：

1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力。

2、指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教学重、难点：

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？

2、进展阶段：

师说：虽然鱼爸爸比较软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多伴侣帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的伴侣，你会怎么做，为什么？

师总结：对，关心有困难的伴侣是我们的美德。

师说：鱼爸爸的伴侣大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的伴侣呢？请看大屏（展现各种不同的鱼的图片）

你最喜爱什么外形什么颜色的鱼伴侣？

你能仿照鱼儿游一下吗？

让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的伴侣啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼伴侣呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）

老师是画的鱼伴侣，我们看看别的小伴侣怎么表现鱼的。（出示同学的作品）

我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、同学作业，老师辅导：

接下来老师请每一位小伴侣来表现一条游动的鱼伴侣，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？

按小组制作或画鱼，老师准时解决同学作业过程中的问题，并适当展现优秀的同学作品。（大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

五、作业展现

六、拓展：观看自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

一班级上册美术全册教案篇六

教学目标：

１、引导同学熟悉各种美术工具和材料。

２、引导同学用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

３、引导同学在熟悉美术工具和材料中对美术课产生爱好

教材简析：

本课是引导同学初识美术工具和材料，可让同学尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。老师要预备好各种形式的美术作品供同学观赏。

教学重、难点：

通过活动引导同学对美术制造产生深厚的爱好。

课前预备：

（1）老师预备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

（2）老师预备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

（3）老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）

教学活动设计：

（1）引导阶段：

老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让同学上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起同学奇怪   心，激发他们的学习爱好。

都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让同学看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

（2）进展阶段

鼓舞同学学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

在进行创作的过程中，尽量鼓舞同学大胆、自由的表现，使同学对美术课产生爱好。

（3）整理与整理；

作业完成后，应督促同学整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。

课后拓展：

查找自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

教学评价：

（1）是否熟悉一些主要的美术工具材料。

（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。

（3）是否对美术课产生爱好。

札记：

在展现每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让同学看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的'了解，同学看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

人教版一班级上册美术教案篇七

教学目的：

1、引导同学选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培育同学同他人沟通与合作的力量。

3、引导同学关注并观赏祖国的大好河山，激发喜爱祖国的情感。

教具：：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点：指导同学如何画出被遮挡物体。

同学用具：：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：

一、组织教学，安定心情。

二、导入新课。

1、请同学听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱，并提问同学听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课。

1、老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让同学观看贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，老师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画挨次是：由下向上画、由前向后画。

2、老师演示画画箱的车箱画法四句话：

（1）先画车箱长方形。

（2）再画车轮小圆形。

（3）火车铁轨两条线。

（4）车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。）

3、启发同学依据老师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱形状。

4、引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让同学到黑板上来把车箱画满自己喜爱的东西。

四、同学练习。

1、再次提示同学物体被遮挡部分画法。

2、老师巡察指导（放音乐）。

五、课堂总结。

1、再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让同学评说哪个车的好与坏。

2、老师总结发言，引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四周八方，最终放一段火车慢慢开走的，表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远。

一班级上册美术全册教案篇八

教学目标：

（1）引导同学运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

（2）启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教材简析：

本课其实是用一种行为艺术的形式，引起同学对美术课的爱好。通过走出教室到校内里上课的方法进行。要提前一节布置同学预备材料。

教学重、难点：

教学气氛既要热闹，又要有序。

课前预备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

（１）沟通阶段：

师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。

（２）思索与争论阶段：

分组展现自己所预备的物品，引导同学思索座谈，开展乐观想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

观赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

（３）进展阶段：

带好材料来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

（４）整理与整理：

作品完成后，督促同学整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。

教学评价：

（１）是否在课前预备好所需的材料。

（２）能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。

（３）教学中能否强调集体合作精神。

（４）就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳……运用于主体造型之中。

人教版一班级上册美术教案篇九

一课时

教学目标：

1、能够收集与教学任务相关的物品。

2、能够依据收集到的物品进行合抱负像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

教学重点：

运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点：

组织同学用吊饰美化教室，激发同学美化生活。教学过程：

一、组织教学：

课前预备

1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。

2、老师应课前预备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

3、同学应课前预备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二、导入并讲授新课：

老师出示风铃，问同学：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给同学看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

1、先把