《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)共3篇

《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)共3篇《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)1近年来，越来越多的人开始关注中国古代诗歌的魅力。尤其在高中语文教学中，教师需要针对学生的实际情况设计科学的教学方案，从而提高学生对于古代诗歌的欣赏能力。本文将从教学设计方面对于《中国古代诗歌散文欣赏》这一课程进行讲述。

首先，我们应该了解《种树郭橐驼传》这篇散文。这篇散文讲述了一个人艰苦卓绝的种树经历，通过写作手法的巧妙运用，使得读者能够感受到一个强者、一个成功者的精神世界。我们可以借此向学生灌输知识，提高学生在精神世界上的品质。

其次，我们需要了解《子路》这一篇文章。这篇诗歌是在表达对于人生境遇的无奈和感慨，具有很好的哲学内涵。可以通过引导学生结合实际情况来分析此篇诗歌，帮助学生了解到成为优秀人才需要面对困难和挫折。

而《曾皙》这篇散文，则是讲述了曾皙成功治理乌江的过程和方法，其中蕴含着丰富的现实意义。可以通过引导学生了解到如何在实践中发挥自己的优势和特点。在这一过程中，学生可以发掘自己的才能，引导他们在学习中自习探索。

另外，《冉有》这篇诗歌则是非常优美的一首诗，让人瞬间感受到它的深度和广阔。可以通过引导学生了解到，对于一个诗人来说，对于自然事物的感悟极为重要。而对于现代人来说，也需要体会自然事物的美妙，从而提高我们对于大自然的认知。

当然，在教学中也需要了解到《公西华侍坐》、《春夜宴从弟桃花园序》、《项脊轩志》这几部分内容。通过了解这些内容，可以帮助学生更好地理解和欣赏古代诗歌和散文，从而增强他们的文学素养和人文情怀。

通过上述的几个方面，我们可以设计出一套科学的教学方案，带领学生领略中国古代诗歌与散文的魅力，提高学生的思维素质和文学素养。同时，这也是对于古代文化传承的一个重要的贡献。

总之，我相信通过细心的教学设计，我们能够让更多的学生在古代诗歌和散文中发现生命的意义。这不仅是对于传统文化的维护，也是对于人类智慧的传承和发扬通过对于《曾皙》、《冉有》、《公西华侍坐》、《春夜宴从弟桃花园序》、《项脊轩志》这几部分内容的教学，可以使学生更好地理解和欣赏古代诗歌和散文，从而提高他们的文学素养和人文情怀。这对于传统文化的维护和人类智慧的传承和发扬都具有重要意义。通过细心的教学设计，可以让更多的学生在古代文学中发现生命的意义，用古人的智慧指导自己的成长，成为更具有思想深度和人文关怀的人才《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)2《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)

一、教学目标

通过对中国古代诗歌散文的学习和欣赏，使学生了解中国古代文学的变化和发展，感受其文化底蕴和魅力，提高学生的阅读理解与文学鉴赏水平，培养学生的文学素养和审美能力。

二、教学内容

《中国古代诗歌散文欣赏》

1.《种树》

从一个古老的传说--“郭橐驼种树”的故事说起，通过对人与自然、对生命和时间的思考，以及对“坚忍不拔，勇往直前”的精神的赞颂，深入地揭示了中国文化中关于自然、生命、道德、人性的精神内核。

2.《子路》

描写了一位忠实于孔子的学生子路的故事。全文以孔子和子路的对话为主线，展现了孔子车被辎重车堵塞时，子路的忠诚和勇敢。通过对这段故事的阐释，全面展示了中国古代的师徒制度、礼仪文化和人物的品格。

3.《曾皙》

描写了曾皙的一生，表达了“笃志而行，日新其为”的核心思想。曾皙在难以觉悟的时代，拥有了对真理的信仰和执着，在中国文化中被赋予了“不屈不挠”的形象，体现了中国古代哲学思想的历史价值。

4.《冉有》

通过道家思想中“大逆之道”、“无为而治”等核心思想，展示了冉有的政治智慧和思想，强调了政治清明和治国理民的方法论。同时，也表现了每一个人应该怎样为社会和家庭做出力所能及的贡献。

5.《公西华侍坐》

公西华侍坐，不言语，但通过看书扔书的举止，表达了对循规蹈矩的拒绝和对自由的追求。通过对此故事的阐释，领悟了中国传统文化中对自由、人格、良知等方面的思考。

6.《春夜宴从弟桃花园序》

通过对笔者周邦彦的“桃花园序”以及汉代文学家谢灵运的诗歌《春夜喜雨》的品读，描绘了春夜园宴里的繁华景色和欢乐气氛，体现了中国古代“饮中八仙”的闲适生活和诗意。

7.《项脊轩志》

描述了南宋王树增在颐和园悬壶灌水的田园生活，表达了对自然、文艺和生命的感悟，通过对此文的赏析，感受到人与自然和谐相处的美。

三、教学方法

1.教师通过讲解与解释，帮助学生深入了解作品的背景、作者的生平以及文学风格。

2.辅导学生归纳总结散文的语言特点、文艺风格及其文化内涵，集中精力讲述中国古代文化趣味的内核，帮助学生从中领悟人生哲理。

3.教师引导学生开展边读边谈，集中精力进行讨论，探讨作品的意义和价值，增强学生的文学素养和审美能力。

四、教学评价

对于此次教学，教师应该从以下方面对学生进行全面评价：

1.阅读理解能力：通过课堂作业以及课后读书报告的撰写，能够准确掌握文章内涵，分析深度与广度。

2.文学鉴赏能力：通过对文学作品的分析与解读，能够较为熟练地运用专业词汇，准确判断作品的文化内涵和价值。

3.语言表达能力：通过口头表达与写作训练，能够自如地表达自己的观点，组织言语合适、言简意赅。

4.文化品质：通过文章的欣赏，能够感受到中国传统文化的博大精深和艺术魅力，深掘文化内涵，培养学生的文化素养和品质综上所述，教授中国古代散文是为了加深学生对中国传统文化的理解和认知，提高他们阅读理解能力、文学鉴赏能力、语言表达能力和文化品质。通过教学，学生能够掌握各种文学鉴赏方法，进一步了解中国古代文学的起源、发展及其精髓，同时也提高了学生的审美素养和文化素养。因此，我们需要更加注重这方面的教学，帮助学生更好地理解和感受中国传统文化的美妙之处《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(种树郭橐驼传、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、春夜宴从弟桃花园序、项脊轩志)3随着时代的变迁，中国古代诗歌散文依旧是中华文化瑰宝中的一枚明珠，其经典之处尤为令人敬畏。因此，我的教学设计就是在以《中国古代诗歌散文欣赏》作为题目，引领学生欣赏中国古代优秀文学作品，培养学生的审美能力和文学批评能力。

第一篇——《种树郭橐驼传》

郭橐驼，字崇业，是唐朝的名将和实业家，他创立了木材专业市场，将树木和木材合理的分开销售。本文让学生了解到古人对于实业家的崇敬，对于对国家的贡献的赞叹。通过郭橐驼的种树经验告诉学生重要性，激发学生从小事开始，从生活中寻找改变的力量，同时也培养了学生的环保意识。

第二篇——《子路》

本课程让学生走进《论语》之中的知名人物子路，从中分析其思想、为人等方面，有助于学生交流，思考人生经验。引导学生忠于自己的内心，从人格、修养、道德感悟等层面上体会子路多年的学习和逐渐成长的过程。这也具有启示意义，提醒学生时刻反省自己、打造一个合格的人生。

第三篇——《曾皙》

《曾皙》为南朝宋人刘义庆所著书籍《世说新语》中的一篇，讲述了曾皙才思过人，异常聪明，但其心胸狭窄，沉溺于嫉妒中。通过这篇文章的引导，让学生懂得“千里之堤毁于蚁穴”，警惕自己的嫉妒情绪，以及如何科学地面对成功和失败。

第四篇——《冉有》

《冉有》也是《世说新语》中的一篇文章，主要讲述了冉有身为一个穷困的学生，在数年的努力后才取得了学位。这篇文章告诉学生一件事：努力和耐心对于实现自己的目标和理想非常重要，但是在之前必须要有微小的目标。同时，可以从冉有的努力中了解到一些成功的核心素质，如：平凡中的东西物质、精神、严谨的態度、不放弃的斗志等等。

第五篇——《公西华侍坐》

公西华，玄宗时期著名的诗人，本文主要讲述他与唐文宗自恃谦逊，互相等叨，遭到周遣戒。这篇文章让学生了解到古代文化秩序的重要性，引导学生尊重长辈，自律成败，勤勉工作，提升自己的社交能力，以及学会从他人的人生经历中吸取经验和教训。

第六篇——《春夜宴从弟桃花园序》和《项脊轩志》

《春夜宴从弟桃花园序》和《项脊轩志》是两篇先秦时期的散文，其中一篇描写了春天的豪华宴会，另一篇则回溯作者项橐轩少年时代生活轶事。通过这两篇文章，学生可以了解到古代文化的富裕和文化情怀，同时也可以从中感受到古代人生哲理的美丽和力量，教育学生珍惜现有的生活環境，感恩现在拥有的一切。

总之，在《中国古代诗歌散文欣赏》的教学当中，我们并不仅仅是在赏识和欣赏优秀文化，同时还激发了学生学习中华文化的兴趣和热情，提高了学生的文化修养，从而让各位学子在领悟中华文化的同时，也更加感受到文化的魅力综上所述，《中国古代诗歌散文欣赏》不仅通过文