《青年友谊圆舞曲》的教学反思

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《青年友情圆舞曲》的教学反思1

《青年友情圆舞曲》是人音版七班级上册，第二单元缤纷舞曲中的内容，《青年友情圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼，全曲热忱充斥青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽同学的音乐知识面有着特别重要的意义。因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让同学感受，体验圆舞曲的风格和特点。并采纳听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合倾听音乐，同学能在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐心情，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使同学对音乐有了爱好，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培育技能，收到了较好的教学效果。

首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发同学对音乐产生爱好及热忱的基础，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤，良好的导入会使同学从上课之初就被深深吸引，所以我以同学倾听音乐踏步的方式吸引同学，营造出良好的教学情境，使同学在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然同学在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实。

其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采纳视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让同学感受、体验圆舞曲的风格和特点，从而加深了同学对各种圆舞曲的风格特点的理解。

再有，在制造与表现和深化体验中，我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动，激发同学对音乐的制造力和表现力，使同学进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。

最末，在拓展延伸和小结中，让同学用参加体验的形式巩固所学知识，同学能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野，培育了同学的音乐实践技能和制造力，加强同学的`音乐感知力和表现力，从同学的课堂反应和自然超卓的表现来看，本堂课应当来说是比较胜利的。在积极活跃的课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念，更重要的是没有用刻板教条的概念来教学，而是在层层递进的环节中开心而自然地让孩子们学到概念知识，体验到音乐的魅力。

不足之处：

1、由于时间和空间的关系，在课上没能让更多同学亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富。

2．在音乐活动中，有的同学由于害怕，羞涩的心里，使得同学主动参加音乐实践活动的积极性还不够高涨，在今后的教育教学中还应多关住他们的心里改变，实时鼓舞，加强他们的自信心，积极主动的参加到音乐活动中来。

《青年友情圆舞曲》的教学反思2

我觉得用《溜冰圆舞曲》导入很好，但是导入的时间太长了，可以在观赏完之后就引出三拍子的舞曲。可以用《青年友情圆舞曲》中的几句旋律作为练习，这样既熟识了歌曲旋律又熬炼了同学识谱技能。我在新歌教学时的教学方法没有让同学轻松的学会歌曲，主要是由于忽视了朗诵歌词这个环节，假如让同学根据节奏来朗读歌词，同学在学唱歌曲的时候先学会了节奏，旋律也一下子就会了，这样既让同学很好的掌控节奏，又让同学觉得很有意思。

这节课的重难点是让同学感受三拍子的强弱规律，和演唱中加入身体动作的表现。在教学中我让同学跟着我打三拍子感受三拍子的强弱规律，在唱歌的时候自己唱自己打拍子，由于同学的协调性不够好，对拍子也不是很熟识，所以在自己唱自己打拍子的时候完成的不是很好。在一过程中我应当分小组让同学来完成的，一组唱另一组打节拍，然后再交换，唱娴熟之后再自己唱自己拍，在这一过程中，同学既娴熟的掌控三拍子的规律，也学会了相互合作，课堂效果会比较好。

《青年友情圆舞曲》的教学反思3

一节课快就过去了，想想自己对这节课的设计预备以及对自己上课的表现感慨颇深，现在就自己这节课自我评价和反思。

本人自认为较好的地方有这几个方面：

1、三拍乐曲的指挥

三拍子是强弱弱的舞蹈感觉，是同学比较有爱好也比较好掌控的节奏。我在导入中引入大长今主题曲《盼望》、流行歌曲《爱的华尔兹》、世界名曲《春天圆舞曲》，让同学竞赛先拍手拍出三拍子。同学爱好比较高涨。在初听《青年友情圆舞曲》时，要求同学第一段歌词熟识乐曲感觉，第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后，引入三拍子指挥，让同学正确而自信的指挥出歌曲，把握圆舞曲的心情。

2、五线谱的掌控

新教材编写得特别好，适合教学，更适合同学学唱与观赏。我们用的是五线谱版，我一贯都认为让中国的同学认识国际化的五线谱，是一件特别值得与须要的事情。在开学