幼儿园防走失活动教案

幼儿园防走失活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师,可能须要进展教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。下面是我为大家收集的关于幼儿园防丢失活动教案五篇。盼望可以协助大家。

幼儿园防丢失活动教案1

活动目标：

1、通过观看木偶表演、探讨等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。

2、提高幼儿的自我爱护意识。

3、造就幼儿敏锐的视察实力。

4、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。

5、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

(1)刚刚谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿探讨：

(1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办?

(2)鼓舞幼儿想出各种方法，协助亮亮找到妈妈。

(3)启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议)

小结：教育幼儿不能随意跟生疏人走。

活动延长：

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并经常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们必须会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园防丢失活动教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经历协助走丢的挚友想出最适合的方法;

2、大胆的表述自己的想法，造就关怀他人的情感。

重点与难点：

重点：协助丢失的挚友想出寻求协助的最适合的方法。

难点：造就幼儿关怀他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经历：

师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去协助她们。

播放公路走丢的情景(十字路口)

提问：--小挚友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起协助他。

指导：

1、引导幼儿协助挚友，激发关怀他人的情感

2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。(协管也行)

二、讲解并描述经历：l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经历：

播放超市走丢的情景(大卖场)

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(接着看录像，--小挚友是怎样做的)

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由讲解并描述)

幼儿园防丢失活动教案3

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、造就幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动打算：

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要局部给以提示。

1、引导幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应采纳怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进展简洁记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的协助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。)

(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?

二、老师小结，活动完毕

1、小挚友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能够刚好联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园防丢失活动教案4

活动目标：

1、知道不跟生疏人走。

2、有初步的平安意识和自我爱护实力。

打算：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。

过程：

1、情境演练：

区域活动时间，幼儿进展区域活动，生疏人(其他班级的家长)来班级走到随意小挚友面前进展拐骗。

(1)我是新教师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?

(2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

(3)你们卢教师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?

(4)小挚友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

2、探讨：

(1)这个阿姨是谁?你相识她吗?

(2)不相识的人，我们能跟她走吗?

(3)绘本：《不跟生疏人走》

幼儿园防丢失活动教案5

教学形式：团体或小组教学

教学方法：情景表演法行为辨析法嬉戏童谣法

活动目标：

1.知道假如自己丢失，可以找警察帮助，并告知电话号码。

2.造就幼儿的平安和自我爱护意识。

核心要素：人丢失原地站耐性等父母返

电话清地址详请警察来帮助

活动打算：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救援车、警车的声音)

根本过程：

(一)导入活动：

1.请幼儿听特别车辆(救火车、救援车、警车)的声音(录音)。

2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮助?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?

3.小挚友和家长外出时应留意什么?

(三)教师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延长：

可组织幼儿为全园的幼儿和教师们做一次关于平安教育的传播活动，老师引导一局部孩子制作传播栏，另一局部孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1.家长平常要随时对孩子进展平安教育。

2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

留意事项：

1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2.教育幼儿不能随意将家中的地址、电话告知生疏人。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?

2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方须要改良?该如何改良?

附：情景表演剧

内容提要：

妈妈带小明逛公园，可是，今日的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有方法，只好去排队买冰棍，就在这