沪教牛津版七上 U1-4知识点、语法

117AUNIT1Makingfriends练习题一、用a，an，the或者\填空Thereis______wateronthefloor.Thereis___orangeon____desk.Thereis_____‘m’in‘climb’andthereis______‘u’in‘country’.二、用括号内动词的适当形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.2.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.3.______they________(like)pears?4.Sheisa________(German)girl.5.I’dlike________(drink)acupoftea.三、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)1.IsyourbrotherspeakEnglish?__________________2.Shedon’tdoherhomeworkonSundays._____________四、单项选择11.—Lilyis_______Englishgirl.—Andsheis_______friendlygirl.A.a；an B.a；a C.an；a D.an；an14.Jason’sfavourite_______areEnglishandmaths.A.hobbies B.subjects C.mountains D.rivers20.—_______doyougotoschool?—Byschoolbus.A.How B.Whattime C.WhyD.Which知识点ReadaGermangirl’sblog。(Page1〕German：①adj.德国的

〔德国人的，德语的〕ThisisaGermancar。②n.德国人，是可数名词。复数形式要在后面加“s〞。意为“德语〞时，是不可数名词。Eg.GermansspeakGerman。中日不变，英法变，其余S加后面。〔关于单复数〕中国China，中国人/中文Chinese日本Japan，日本人/日语Japanese，Frenchman、Englishman等的复数把a改为e.Everyday，Igotoschoolbyschoolbus.〔page3〕gotoschool是一个固定搭配，不要在“school〞前加“the〞。因为它并不指具体的某所学校。所在在前面不要加任何冠词。Gotobed睡觉；gotohospital去医院；athome在家注意：playbasketball/football(球类〕，不用加“the〞。Playthepiano/violin〔乐器〕，要加“the〞。Ilikemanysports.〔page3〕many：许多。修饰可数名词复数。Manysports许多人Much：许多。修饰不可数名词muchwater/time许多水/alotof既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。I’dliketobeyoure-friend.我想成为你的网友。〔page11〕I’dlike=Iwouldlike想要用法：①wouldlike+名词如：I’dlikeanapple.②wouldlike+todosth注意：①wouldlike没有人称和数的变化。②wouldlike构成的一般疑问句中，表示“一些〞和“某物〞时，要用“some〞和“something〞，而不用“any〞和“anything〞。Wouldyoulikesomebread.——Yes，please./No,thanks.语法一、人称代词单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称人称代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem物主代词形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性mineyourshishersitsoursyourstheirsam只能和第一人称单数I(我)连用，is和单数第三人称he/she/it(他/她/它)连用，are和复数第一和第三人称复数及第二人称的单复数连用。口诀:我〔I〕是〔am〕，你〔you〕是〔are,〕is就跟他/她/它。二、句子模式两种句子模式：A：无行为动作句子，简称“Be动词句子模式〞。就是这个句子里面没有表示行为动作的局部，造句时就用Be动词的形式。B：有行为动词句子，简称“行为动词句子模式〞。例如：〔1〕我在家。Iamathome.〔2〕我在家吃早饭。Ihavebreakfastathome.三、特殊疑问句以疑问代词what,who,whom,whose,which或疑问副词when,where,why,how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。答句必须针对问句中的疑问词来答复。(一〕各种疑问词的用法：(二)〔三〕答复：不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略答复。如：-Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了？-She’sonlyfive./Onlyfive.(她)才5岁。〔四〕对划线局部提问规那么：第一步，找准特殊疑问词。第二步，提前或加助动词。第三步，作变化抄剩余词。(does是个照妖镜，动词见了现原形。)Eg.Hermothergoestoschoolbybike.(对划线提问)A:找准特殊疑问词：HowB:加助动词〔三单时〕：doesC:作变化(goes—go)抄剩余词：hermothergotoschool即：Howdoeshermothergotoschool?四、不定冠词的用法名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，假设为特指时，那么须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。〔一〕用途①表示“一〞，用于可数名词的单数形式前。Thecompanyneedsaworker.②表示“一类〞，指一类人或事物，用在可数名词单数前。Anelephantisbiggerthanacat.〔二〕用法7AUNIT2Dailylife练习题一、单项选择1.Myhomeisnearmyschool,soIamlate.A.always B.sometimes C.often D.seldom2.—WhatSamafterclass?—Hetakespartintheschoolbandpractice.A.is;do B.does;do C.do;do D.does；does3.Tomisgoodatplaying.A.piano B.apiano C.pianos D.thepiano二、句型转换1.Shewithherbestfriendoftenfliesakiteinthepark.(改为一般疑问句)___________________________________________________2.ShealwaysgoestotheSwimmingClubonTuesdayafternoon.(否认句)___________________________________________________三、动词填空1.Heoften(go)toschoolonfooteveryday.2.Ialways(go)totheparkonSundays.知识点1.Myschoolisclosetomyhome,soIalwaysgotoschoolonfoot.〔page17〕①becloseto离……近=near=beside=notfarawayfrom(上节课学过〕②so在此处用作连词，表示结果“因此；所以〞的意思。不可以将because和so同在一个句子里。〔他们两个就像两只老虎，一山不能容二虎。类似的还有although/though和but。〕语法一、一般现在时一般现在时，动词一般用原形。表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加-s(es)，只表单数三人称。

假设变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和therebe，be放句首可完成；

假设遇实义动词句，do或does莫忘用。〔一〕含义：表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。〔二〕一般现在时的构成1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，谓语动词要用第三人称单数，即要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。〔三〕一般现在时的变化1.be动词的变化。①否认句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。②一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.③特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?2.行为动词的变化。〔do/does〕①否认句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否认句。如：Shedoesnotplaytheguitar.②一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn't.③特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?〔四〕动词碰到第三人称单数时，要进行相应的变化:动词+s的变化规那么1.一般情况下，直接加-s，如：work-works2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3.以“辅音字母+y〞结尾，变y为i,再加-es，如：study-studiescarry-carries4.have-has二、频度副词=1\*GB3①频度副词的排列顺序always总是，一直100%usually通常80%左右often经常50%sometimes有时20%seldom很少5%never从不，绝不0%=2\*GB3②频度副词位置be后Heisalwayskindtoothers.他总是对别人很好。实动前Ioftengetupearly.我经常起得早。助主间Icanneverforgettheday.我每天步行去上学。〔助动词和主要的实义动词间〕=3\*GB3③对频度副词提问时，用howoften.--Howoftendoyougotoseeyourgrandparents?--Onceaweek.7AUnit3TheEarth练习题一.单项选择〔每题1分，共10分〕1.There____abookandtwopensonthedesk.A.is B.are C.be D./2.It’simportant_______ustostudyhard.A.to B.for C.on D.with知识点1.It'simportantforustoprotecttheEarthforourfuture.(page31)为了我们的未来，保护地球很重要。【It's+形容词+forsb.+todosth.】It在句中作形式主语，整整的主语为不定式toprotecttheEarth.动词不定式作主语，可以放在句前也可以放在句后。句中的谓语动词用单数。语法一、some和anysome和any既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。①some意为“一些〞，常用在肯定句中，+可数名词复数。如：somebooks一些书，someboys一些男孩+不可数名词，如：somewater一些水，sometea一些茶叶②any意为“任何一些〞，它也可修饰可数名词复数或不可数名词，常用于疑问句和否认句。③CanIaskyousomequestions？用some表示希望得到对方肯定答复

。Canyoulendmesomemoney?能借点钱给我吗?二、名词的数可数名词有复数形式。不可数名词一般没有复数形式。〔一〕可数名词的单复数1.单数可数名词表示名词的单数，要在名词前加不定冠词a或an.情况构成方法例词一般情况在词尾加sdesk-desksgirl-girls以s,x,ch,sh结尾的词在词尾加-esbus-busesFish-fishes以辅音字母加y结尾的词变y为i再加-esFamiliesParty-parties以f或fe结尾的词变f或fe为v再加-esKnife-knivesWife-wives以辅音字母加o结尾的词在词尾加-esPotato-potatoesHero-heroes英雄〔heroes)爱吃西红柿(tomatoes)和土豆(potatoes〕。注意：不规那么变化①元音发生变化man-men男人woman-women女人foot-feet脚tooth-teeth牙②单复数形式相同Deer-deer鹿fish-fish鱼sheep-sheep绵羊Chinese-Chinese中国人③词尾发生变化Child-children孩子ox-oxen公牛④有些名词只有复数形式Clothes衣服trousers裤子glasses眼镜scissors剪子⑤以f,fe结尾的在初中范围变为ves的词有：妻子持刀去宰狼，〔wife，knife，wolf)

小偷吓得发了慌；(thief〕

躲在架后保己命，〔shelf,self,life)

半片树叶遮目光。(half,leaf)⑥由man，woman和另外一个名词构成的词组，两局部都变复数manwriter—menwriterswomanteacher—womenteachers二、Therebe句型Therebe结构表示“在某地存在某人或某物〞。肯定式Therebe+主语+其它Thereisapenandthreebooksinthedesk.Therearethreebooksandapeninthedesk.否认式Therebe+not+主语+其他Thereisn’tanywater?一般疑问句Bethere+主语+其他？Yes,therebe./No,therebe+notArethereanybooksinyourbags?Yes,thereare./no,therearen’t考前须知：Therebe中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。〔主谓一致，就近原那么〕7AUNIT4Seasons练习题一.单项选择〔每题1分，共10分〕1.Thebabyfeels_________whilehismotherholdshiminherarms.A.save B.safe C.safely D.safety2.Jasonusuallyspendshalfanhour__________hishomeworkeverynight.A.in B.on C.at D.to3.Theweatherisusually__________inHarbininwinter.A.rainy B.snowy C.hot D.warm4.Itisexciting__________kitesinspring.A.fly B.tofly C.flying D.flies5.Theleaves__________inautumneveryyear.A.change B.changing C.tochange D.changes知识点1.PeopleusuallyspendtimewiththeirrelativesduringtheSpringFestival.〔page45〕在春节期间，人们通常都是和亲戚一起度过。①spend动词“度过〞，spendtimewithsb.意为“与某人一起度过时光〞②人+spend+时间/金钱+onsth.“某人花费多少时间/金钱在某事上〞如：spendmoneyonbooks

③人+spend+时间/金钱+(in)doingsth.表示“花费多少时间/金钱做某事〞如：Shespendsallday(in)learningEnglish.语法形容词是表示人或事物的性质、状态。一、形容词的用法1、形容词作定语(1)大多数形容词作定语修饰名词时，其位置在被修饰的名词前，说明名词的品质或特征。Sheisatallgirl.她是一个高个子女孩。Heisagoodteacher.他是一名好老师。(2)当被修饰的词是不定代词somebody,someone,something,anybody,anyone,anything,nobody,nothing等复合不定代词的形容词，作定语时要后置。Iwouldlikesomethingcheap.我想要点廉价的东西。Isthereanythingnewinthatbook?那本书里有什么新东西吗？2.句型“Itis+adj.〔形容词〕+todosth.〔不定式短语〕〞这个句型中，常用important,interesting,exciting,nice,easy,hard,good,useful,wrong,right,important等形容词。Itisimportanttolistentotheteachercarefullyinclass.课堂上认真听老师讲课很重要。二、形容词变名词的方法面加-y可以变成形容词〔尤其是一些与天气有关的名词〕rain—rainy多雨的，cloud—cloudy多云的，health—healthy健康的，luck—lucky幸运的注意：①如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y。如sun—sunny晴朗的，fog—foggy有雾的，fun—funny有趣的；②如果以不发音的字母e结尾的名词变为形容词时，应去掉e再加y。如：noise—noisy吵闹的,ice—icy冰冷2.一些抽象名词在词尾加-ful可以变为形容词。care—careful小心的，thank—thankful感谢的，help—helpful有帮助的3.一些表示国家的名词可以在词尾加-ese,-ish或-n构成表示国籍、语言的形容词。China—chinese，Japan—Japanese,England—English,America—American4.在名词后加-ous变为形容词。danger--dangerous5.在名词后加-ly变为形容词。friend—friendly,love—lovely(以-ly结尾的还有lonely,lively)6.在名词后加-less构成含有否认意义形容词。如：care—careless粗心的,use—useless无用的7.一些以-ence结尾的名词，把-ence改为ent变成形容词。如：difference—different不同的,silence—silent安静的七年级上册中期小结一．Choosehebstaswr 〔5分〕( )1.M.Sh,PCAocer,lcoeoourshoolooo.A.a B.n C.he D./( )2.hepanesaerhanhean,butts.A.hep B.cheper .expene D.oeexpese( )3.Hwaeougongogethoe?A./ B.at C.o D.by( )4.A: ddousayhe?B:orheeonhs.A.woen B.Howar C.Howson D.howng( )5.Jnnyisydekae.Shese.A.bede .behd C.opose D.nontof二.Rwitehesentncs.〔4分〕nhsaledylearnttodriveaa.(改为一般疑问句)_______nlearnttodriveacr_______?2.Ptergostovisitrndmaoneawk.对划线局部提问)dosPterotovisitgrndma?三、Choosehebstanswr根据短文内容选择最恰当的答案)〔5分〕Anodanddadethssonaotofone.Buthesonasaooshoungan,adhequckyspntalheone,sohatsoonheadnohnge.Ofoue,henhathappend,alhsendseth.Whenheasquepooradaoe,heentoeeNaedd,hoasaknd,ceerodanandoenhepedpeopehenheyhadoube.Myoneyhasnshdandyfendshaegone,"sdheoungan.Whatwlhappenoeno?"Dontorry,oungan,"aneedNaedn.Eerhngilsoonbealghtagan.at,andoulsooneeluchhappe."Theounganaseryglad.AmIgongogetchaganhe?"heakedNaddn.No,Iddnteanha,"sdheodan.I eantthatououdsoonetusdo习惯于〕begpoorandohangnoend."Mupechoce( 1Anodandedndethson______.A.nohng B.soegod C.uchoney D.onyahouse()2.Wenheons______,eentose Naddn.A.sotofoney B.quepoorandckC.nobe D.queporandaone( )3.heounganaserygadbecaueNaednsdha____.A.heoudecoechagan B.heoudsoneeluchhapperC.heudbeoeceer D.heoudheoeends( )4Naeddneantheoungan______.A.udgetchaan B.udetusdohangnohngC.oudgetusdoengnoube D.udetoutofpooes( )5.heounganaserygadbecuseNaednsdhat .A.heoudbcoechaganB.heudsoneeluchhapperC.heudbeoeceerD.heoudhaeoeendsRadhepassageandfllinhelankswithpoprwods.(在短文的空格内填入适当的词，使其内容通顺，每空格限填一词，首字母已给)〔5分〕Dosareourfinds.Manyersao,poplelivdwithdosinvs.Theyuarddthevsndk___1___poplesfefomdner.oda,doshlppopleinmanyd___2____was.Theyhlpthepolie___3___thivsndfindmissingpople.Theynuardourhomesndplayw___4us.S___5___eshouldbekindtodosandtakeareofthmwithlove.四、Useheinfoationinheableowiteatlast60wodsonheopicof“y nfiend〞.(10分)MarySxMleNtionlityAmrinAge13milymmberMumndDd,onebrothrndshePtMimi,adogShoolNwokJuniorihShoolvouritesubjetsEnlish,MathsnterstsSwimmin,

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中