普通话学习个人收获感受

一般话学习个人收获感受精选一般话学习个人收获感受精选（通用8篇）

一般话学习个人收获感受很重要，你知道如何来写吗?当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗?以下是我为大家收集的一般话学习个人收获感受精选，希望能够帮助到大家。

一般话学习个人收获感受精选（篇1）

20__可真忙呀!为了如期合格地取得老师资格证，我不得不狠下功夫，每日里除了繁重的家务及工作，还得挤出一切可以利用的时间。虽然自己的的一般话还算凑合，可要能真正做到语音正确，语气流畅，那可就差远啦!所以光靠自己那些微薄的老底子是远远不够的。由于自己还得坚持上班，好在作息时间允许，可以挤出几个上午或是下午的时间去参加一般话培训班的学习。

在一个星期一的下午，我第一次参加了一般话培训班的学习。大概是大部分人都要坚守岗位，所以来学习的人并不是很多。我到的时候，培训班的叶老师正在为学员们授课。这不听课不知道，半天学习下来，使感到我万分焦虑。由于我发现自己与正规的一般话还有好长一段距离呢!自己虽说从事教育工作已有二十余年，从事语文教学工作的时间也不短。但万没想到一般话的声调及音变理论竟然如此复杂，而且发现自己的发音与正确的发音差别是如此巨大，这能不令我心焦吗?

没方法，现如今只有穷追猛赶，只有专心跟着老师学习，挤出一切可利用的空余时间来学习一般话。五月十六日那天，我参加了一般话说话训练模拟考试。心中特没底，生怕自己上台说话时会出现脑袋一片空白，紧张地会忘记自己所说的内容。还好比较顺利，老师的表情让我知道自己还行，经过在台上的训练，对一般话说话这一关似乎没那么紧张了，只要胸有成竹，能点出主题，所说的话能一直紧紧围绕这个主题，那就离合格不远了。但还有一个重点，那就是发音要准，特殊是独单音节及双音节的时候，一定要读准字音，找出轻声音节，儿化音，上上相连的词语。还有朗读这一关，也是相当重要，特殊是要留意不能回读初读一篇文章，首要做的就是先找出这篇朗读材料的音变，儿化音，及轻声等等……

功夫不负有心人，我终于如愿通过了一般话考试，取得了合格证书。通过这次一般话培训，让我再一次深深地体会到“学无止境”这句话了。

一般话学习个人收获感受精选（篇2）

通过在进修校四天一般话的集训学习，使我受益匪浅。我一开头觉得自己的一般话说得很好，很不错，为什么还要去学习它呢？心中不解。当真正坐下来虚心学习一般话时，其实和我想象的完全不一样。

就拿学习读单音节词、双音节词来说吧。她让我知道了每个“声母”怎样发音，每个韵母怎样发音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎样去矫正呢？跟着老师专心去读，看老师口型怎样发音，怎样矫正。在学读“婆婆”一词时，一开头怎么读也读不对，读不准，总是带“e”音，这时电视连续剧《笑傲江湖》中令狐冲领着婆婆走在林中小路上的画面出现在我的眼前：令狐冲回眸一笑叫“婆婆”的画面给我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱们去哪？”婆婆不许他看她，总是拿着那根棍子指着他转过去。其实我们都知道：圣姑非常非常喜欢令狐冲，令狐冲也从心里愿意在圣姑那里学到做人等很多道理。所以令狐冲叫圣姑“婆婆”时是从心里发出来的，读的非常准、甜润。因此，我就从心里克服了“e”音，跟着老师虚心地学习“婆婆”二字，经过不断的、反复地学读，终于读准了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等带“O”音的单音节词或者双音节词。

和张海红老师学习朗读和说话时，我知道了讲好一般话需要留意四点：第一点是提颧肌；第二点是打牙关；第三点是松下吧；第四点是提软腭。除了以上四点外，更重要的还需要留意虚实相间，过需则靡，过实则直。口盖提起如穹窿，唇舌灵活力集中。知道在朗读时“东北大嫂”的声音应尽量避开，尽量掌握。同时我也知道了说话应该从哪几个方面去打算，从哪几个方面去说，怎样面对每一位测试员。我觉得这四天的学习对我来说时非常有意义，非常有价值，也再次唤醒我的幻想：假如有机会的话，我还想多学几回—世界上说汉语最多的，中国人独有的专利—一般话！

一般话学习个人收获感受精选（篇3）

我原先以为自己的一般话已经很好了，可是我到了大学后选修了一般话的课，我才知道自己的一般话是不标准的，而且有很多的字词都读的不是很清晰。在这一般话课的学习下，我的一般话有所长进。

一般话的出现是为了让大家都能有一门听懂的语言，给了我们生活很大的便利，除了小时候是讲的家乡话，从上学之后就一直讲的一般话了。进入大学学习了一般话后，我才知道自己讲的一般话是有很大的地域的标志的，以前就很奇怪为什么别人在我不说明是哪里人的情况下，竟然知道我是哪里人，现在我终于知道了。课上，老师给我们讲了一般话的进展过程，从原来的小面积到现在的扩大到全国性，真的是进展历程长期。

在课上，老师逐一让我们讲一般话，并听出我们哪里出现了不对，帮我们进行改正。到我的时候，真的是出了好些笑话，我连鼻音和边音都分的不清，所以在读这两类音的字，我是读不清晰的。自己习惯了到是没感觉，但是别人是能够听出来的，这也就说明自己的一般话的标准性是不够的。上课老师又把学习一般话的拼音重新教了一遍，把我们不正确的读音揪出来改正，让我们重新温故拼音的正确读法。下课后，老师还布置作业，让我们回去之后练习他给的一些句子，然后发送语音给老师检查。

以往对一般话的理解就只限于日常的对话，并没有觉得有什么不一样的，现在系统的去学习了一下，才知道学习一般话还是很费劲的。首先把一般话讲标准了，就是一个大难题，这也意味自己必须订正乡音，真正的把字吐露清晰了。对于一般话真是不学不知道，一学才知道自己对一般话是有很多的错误的理解的。如今上了这样的课堂，我知道自己可以对一般话有不一样的理解，也知道学习它有很大的好处了，也为我的大学生活增添了颜色。

虽然现在学习的还不深，但用一学期的时间继续学习，我想我一定可以让我的一般话说的更好。讲好一般话，便利自己，也便利他人，是双向有利的。我会努力学的，一定把话讲标准了。这次学习一般话，我明白了一般话不是那么的简洁的，要真正的学好还是有挑战性的，不过我不怕，我定能学好的。

一般话学习个人收获感受精选（篇4）

此刻坐在这里，心理非常的清晰，这是我第三次出现在一般话的考场上。为了自己的理想，我从没有放弃，看到自己一次比一次有进步，心理觉得很欣慰，学习一般话真的是一件喜忧参半的事情。

我是一个生长在农村的孩子，从小在方言里长大，耳濡目染的都是地地道道的本土乡言。直到进入初中之后，才渐渐的接触到了一般话，那时，对于一般话的要求并不严格，也只有上语文课和政治课时，才是全程的一般话。当时别提有多艳羡语文老师那口流利的一般话了，有时觉得能听到他的声音都是一种难得的享受。

进入高中后，才深深的体会到自己进入一般话学习的氛围当中，尤其是有一个考证的要求。一听说可以报名，我就乐观的报名练习了。每日早早的起床晨读作品，至今记忆犹新，第一次在一般话课上朗读时，老师无奈的笑了，说我还存在许多缺陷。那时，我很不服输，又努力的攻读了好长一段时间，终于听到老师夸我有很大的进步了。

通过前面两次进入一般话考场的学习，我深深的体会到学习一般话，不是随口说说就可以说好的，也不是简简洁单的读读就能进步的，而要讲究学习方法。首先在读作品或字词的时候，要找出自己的不足，最好最先跟读；再者在平时说话的时候要多留意，避开方言与一般话相混合发音；最后要注意说与写的结合，在写的文字要能用嘴复述出来。

现在越来越觉得，学习一般话让我变得越来越细心了，修养水平也得到了显著的提高，更为我日后从事老师职业奠定了基础。我想日后再来回想每一次进入一般话考场的情景，以及平时刻苦训练的经历，那会是我高中乃至一生都难以忘怀的记忆，也是我最珍贵的回忆。

一般话学习个人收获感受精选（篇5）

从我校开头要求用一般教学，受到了强烈反响，学生老师的不适应，老师说起来吃力，学生听起来很难懂，特殊是年龄偏大一点的老师，反对一般话教学，他们置之不理；有的年轻老师也认为，用一般话教学，怕学生听不懂，所以在领导强调时，他就一般话教学，会上不讲了，他也不用了。我呢，在师范学校时，学校的一般话要求是给100个汉字注音，能注音90个或90个以上为及格，注音对了，读出来就是不准。假如学校会上不讲用一般话教学，我自己一人用起来，别人认为我撒野，我自身想学一般话的想法就渐渐消失了。

走上教学生涯两年，一次外出培训，宣起了我学一般话的信心。那是，到贵阳花溪参加音乐老师培训，给我们上课的几位老师都是四五十岁的人了，她们的一般是那么标准，那么流利，我们也能听懂啊。不是有的老师认为的：用一般话上课，自己吃力，学生听不懂，害已又害生，到时成果教不出来，还要挨批判，考核成果低。但我深深熟悉到，老师一般话不标准，学生肯定听不懂，在心中我暗暗发誓，一定要学好一般话。

正好赶上是大力提倡一般教学，老师们还要一般话过级，同一办公室的老师在我的劝说下也来了热忱。办公室里随处都能听到老师练习的声音，我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。第一，老师之间相互练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。第二，师生互动。即老师督促学生说一般话并订正其错误，学生督促老师的同时，也为老师纠错。第三，多读些拼音报上的文章等，熬炼说一般话的感觉。第四，不懂就查，我在办公桌上放了一本字典，遇到不熟悉或分不清读音的字我就查。第五，坚持用一般话进行。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。

这样努力，不得不使我们的进步很快，老师们，同学们，只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把一般话说好，使她真正成为我国各族人民沟通的一般语言、通用语言。

一般话学习个人收获感受精选（篇6）

说起学习一般话，那我可是从幼儿园就开头了，没记错的话，我四岁就读了幼儿园小班，虽然幼儿园也读了三年，但正式的一般话学习是从小学一班级开头的，从声母到韵母再到拼音，感觉整个一班级的语文课都是在学习一般话的正确发音。

现在又开头学习一般话了，是由于我报名了幼教考试，一般话是必须通过的一关。在我们上课的大教室里，有来自五湖四海的全国各地的学生伴侣，有些地方的伴侣一般话不带方言，多练习几次就读的很好了，有些伴侣的一般话带着浓重的家乡味道，甚至一听就知道他是哪里人，这种情况订正起来就比较困难，个人感觉声母发音错误比较好订正，一些差别小的韵母比较难订正。而且我们都是成年人了，这种错误的乡音一时半刻还真的不好改过来，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。

所以，要寒冰融化，就需要日积月累的练习、订正、订正、练习，假如有小窍门，则要记住一些区分的窍门。假如没什么诀窍，那就只能靠不断的复读，重复学习来巩固阅历，还有一点也非常重要，就是在实际的工作生活中要留意订正发音，而不仅仅是在课堂上保持正确发音，必要的时候可以放慢语速，但一定要将所学的正确发音应用到日常沟通中。

不要害怕读错，大声朗读会更有效果，假如有别人指出你的发音错误，也不要难为情，改正过来就好，当错误越来越少时，发音就会渐渐的正确、流利。

一般话学习个人收获感受精选（篇7）

老师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。因此，作为老师，我必须学习这种老师的职业语言——一般话。我们的汉字，写起来是方块字，而读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，更是布满了美感。

我们都是中国人，说起一般话应该不难，但是，要想学好，说标准，也确实不容易。就拿拼音“o”来说吧。小学时，我把它读成“ou”，中学时，发现别的同学还把它们读成“uo”，谁都坚持自己的对。到师范学习一般话了，才知道，原来着两种都不对，每一个拼音字母都有很大的学问，还有圆唇、不圆唇，展唇、不展唇之分……

学好一般话很重要，不只是老师，否则，就不能正确表达自己的意思，别人就可能听不懂你的话。常常有外地人向我问路或者问别的什么问题，可我根本就不知道他在说什么，最后他写在纸上，我才明白。好在汉字还是一个标准。我们这里，常有南方人来卖小货，跟他们买东西，沟通常常是很困难的，他们连说带比画，我们才能理解大概的意思。真不容易！现在不是流行网上谈天吗？常常嫌打字慢，干脆就语音聊，可是接通以后，却发现有时候语音比打字还慢，原因就是语言不同。

我有一个四川的大家，每次跟他语音谈天都觉得挺累，需要顺着他的字音去猜测他的意思。我总是问：“什么？你说什么？”他只好重复再重复。一句话重复几次，可真是没意思！要不就打字，辅助谈话。虽然打字谈天的时候，他很幽默，也很博学，可是一说话，幽默也没了，博学也体现不出来了。时间长了，我就不爱跟他谈天了。这要是重要的工作中出现这样的情况，该有多麻烦啊！你说，这一般话多重要！

我们这个地区的人学习一般话，我感觉主要应该订正的有：

1、平舌音和翘舌音的混淆，方法是记少不记多，平舌音字较少，记住了它们，剩下的就是翘舌音字了。除此以外，还有声韵拼合规律记忆法和汉字声旁类推法。

2、分辨o和e。

3、声调的55调值和214调值，特殊是55调，更要多加练习。

只要我们努力，信任一般话会成为我国各民族人民沟通的通用语言。

一般话学习个人收获感受精选（篇8）

在我没上大学之前，对于一般话学习没有什么特殊的感觉，甚至以为我们每日都在用一般话沟通，为什么