人教版七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环 教学课件新

绿色植物与生物圈的水循环第三章第三节人教版生物（初中）（七年级上）

1.说明水分在植物体内的运输途径。2.知道什么是植物的蒸腾作用及叶片的结构。3.认识绿色植物在生物圈水循环中的作用。学习目标一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，这200kg(200000g)水的用途大致情况如下：生长期中总吸水量204.228Kg100％组成成分的水量1.872Kg0.9％维持生理过程的水量0.250Kg0.1％？202.106Kg99%问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少?蒸腾作用植物吸收的水分大约99%用于蒸腾作用。一、植物对水的吸收和运输请同学们阅读课本第109页，回答下列问题:植物的根成熟区伸长区分生区根冠根尖纵切面示意图一、植物对水的吸收和运输答：根吸水的部位主要是根尖的成熟区；成熟区生有大量的根毛。1、根吸收水分的主要部位是？它具有什么特点？2、大量根毛对吸水有什么意义？

大量的根毛增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。一、植物对水的吸收和运输根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？观察实验材料（置于黑墨水染色液中数小时），小组合作完成从材料表观、横切和纵切面三方面观察，描述你所观察到的现象并说明你看到的是什么结构观察与思考一、植物对水的吸收和运输一、提出问题：2、迅速插入滴有红墨水的水里。二、作出假设：1、取一段带叶茎,在水里剪断。三、制订计划：3、光照3-4小时；四、实施计划：五、得出结论：六、表达交流：茎能运输水分吗？茎能运输水分。依计划实施实验。茎能运输水分。合作探究3:茎被横切和纵切后发现：茎的一部分被染红为什么只有茎的一部分被染红呢？2:茎的表面没有被染红观察实验现象1.叶脉被染红导管叶脉导管：运输水分和无机盐的通道茎一、植物对水的吸收和运输木本植物幼茎横切纵切面结构图:韧皮部（有筛管）木质部（有导管）形成层导管筛管一、植物对水的吸收和运输导管筛管筛管有机物水和无机盐土壤的水分根毛细胞根部导管茎部导管叶部导管水和无机盐、有机物的运输途径：导管细胞特点：长形管状的死细胞，上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道，没有细胞质、细胞核。运输:水和无机盐导管根、茎、叶中都有导管，上下相通。导管属于输导组织方向：由下往上生长期中总吸水量204.228Kg100％组成成分的水量1.872Kg0.92％维持生理过程的水量0.250Kg0.12％？202.106Kg98.96%玉米一生用水情况分析：可见：植物体内的水分有99%通过蒸腾作用散失。二、植物的蒸腾作用BA实验前AB小实验：观察植物的蒸腾作用液面下降植物体内的水是从哪一器官散失的？BA实验后小水珠水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：______。2.植物体吸收的水分大部分用于_______作用。叶蒸腾二、植物的蒸腾作用观察叶片的结构目的要求：1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图材料用具：（略）方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片

横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮刀片

练习徒手切片培养皿制作叶片横切面的临时切片培养皿取镜和安放

对光观察叶脉上表皮下表皮气孔叶肉二、植物的蒸腾作用---叶片的结构观察叶片的下表皮：叶的下表面

透明薄膜：下表皮撕取叶的下表皮观察叶片的下表皮：吸水纸６'__下表皮细胞染色表皮细胞保卫细胞气孔叶的表皮结构图叶片的结构二、植物的蒸腾作用气孔表皮细胞保卫细胞①②③2、什么是气孔？它有什么特点？分布在叶下表皮还是上表皮较多？气孔张开和闭合的原因是什么？由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。二、植物的蒸腾作用---叶片的结构保卫细胞内壁（薄）外壁（厚）气孔张开气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩)白天—晚上—空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。叶片的结构表皮叶肉叶脉上表皮下表皮有叶绿体，进行光合作用的场所。有输导组织，起输导支持作用。(无叶绿体)（下表皮气孔较多）上面有气孔(受保卫细胞的控制)探究气孔数目哪一面多下表皮的气泡数目多探究蒸腾作用对植物生活的作用1.是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力。2.能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。1.绿色植物在水循环中起什么作用?2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗?三、绿色植物参与生物圈的水循环地下水水蒸气海洋水蒸气降雨降雨蒸发蒸腾蒸发水流向海洋地表水三、绿色植物参与生物圈的水循环

1.绿色植物在水循环中起什么作用？

绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。2.如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快等等。合作讨论1.提高大气湿度,增加雨量.2.减缓雨水对地面的冲刷.3.吸纳雨水,补充地下水.蒸腾作用的意义保护环境，人人有责！

保护森林、爱护绿色植物

就是保护人类自己！森林小卫士倡议活动感谢你的聆听人教版生物（初中）（七年级上）绿色植物与生物圈的水循环

新课导入学习目标本课小结随堂反馈目录CONTENTS生物圈中的水不断地在湖泊、陆地和大气之间循环，俗话说“一片森林就是一座绿色的水库”，那么绿色植物与水循环之间有什么关系呢？新课导入1．描述绿色植物的蒸腾作用。2．通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的生活需要水。3．描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。学习目标

高大的树木根部吸收的水分是怎样到达树梢的呢？

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。植物的蒸腾作用1刀片

练习徒手切片培养皿制作叶片横切面的临时切片培养皿观察叶片的下表皮？叶的下表面透明薄膜---下表皮撕取叶的下表皮吸水纸下表皮细胞染色观察叶片的下表皮？表皮细胞气孔叶的表皮结构图保卫细胞叶片有表皮、叶肉与叶脉三部分组成。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶脉上表皮下表皮气孔叶肉

白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。夏天，白天气温过高时，为防止水分过度散失气孔也会缩小或闭合。白天夜晚水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。①促进植物体内水分、无机盐的吸收和运输。②降低叶片表面温度，避免因气温过高而被灼伤。③提高大气湿度，增加降水。蒸腾作用的意义

移栽树木时，为了便于存活要剪去部分枝叶，这是为什么？降低蒸腾作用绿色植物参与了生物圈的水循环生物圈的水循环示意图2

绿色植物的蒸腾作用除了能提高大气湿度，增加降水外，植物的茎叶承接雨水减缓雨水对地面的冲刷，能使雨水更多地渗入地下，补充地下水。绿色植物参与生物圈的水循环植物的蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叶片是进行蒸腾作用的主要器官意义促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输降低叶片表面的温度绿色植物参与了生物圈的水循环提高大气湿度，增加降水保持水土涵养水源气孔是植物蒸腾失水的“门户”本课小结1.植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四个过程：①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过导管输送到叶；④水变为水蒸气（）A.①②③④

B.①③④②C.①③②④D.①④③②B随堂反馈2.根尖吸水的主要部位是（）A.根冠B.分生区

C.伸长区