中小学教师工作业绩评判方案

鄂城区中小学教师工作业绩评判方案（试行）一、指导思想为全面贯彻国家教育方针，增进我区教育均衡进展，全面提高我区中小学教育质量，进一步构建教师队伍机制，增强教师活力，不断鼓励广大教师立足职位建功立业热情，尽力办好人民中意教育，特制订本评判方案。二、评判依据、原那么与对象（一）评判依据依照《中华人民共和国教师法》第五章第二十二条〃学校或其它教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”和第二十四条“教师考核结果是受聘用教、晋升工资、实施奖惩的依据“规定，结合我区教育质量治理的实际需要，实施教师工作业绩评判。（二）评判原那么一、公布、公平、公正原那么。评判要坚持进程公布，程序公平，结果公正。二、导向性原那么。评判要突出教育质量核心，教育质量要表现社会进展对教育的新要求和教育进展趋势，以教师进展为本。3、鼓励性原那么。通过评判要有利于激发教师工作热情，有利于增进师生之间、教师与治理人员之间的彼此明白得与合作，达到以评促教、促管和促学的目的。4、全面性原那么。评判既要考核教师的教学成效，也要考核教师的德、能、勤、糜等方面的表现，增进整体优化。五、可操作性原那么。考评方式要切实可行，易于实施。（三）适用对象本方案适用于我区中小学在岗教师的工作业绩评判，包括学校教育治理干部（含中心学校校长、副校长及其他工作人员X教辅后勤工作人员、中茸校长、中心学校干事的业绩评判。三、评判内容与方法（一）任课教师评判任课教师的评判内容分为学生中意度测评、同行认可度测评、工作进程考评、教学质量考核等〃四个维度工每一个维度实行品级加分数量化，按比例折算相加的值即为教师年度考评结果。”四个维度〃的比例分派为，学生中意度测评占15%,同行认可度测评占10%,工作进程考评占25%,教学质量考核占50%,每学年评判一次。全区中小学所有承担学科教学任务的人员都必需同意”评判。一、学生中意度测评。成立效劳质量由效劳对象说了算的评判机制。通过对学生的问卷调查，定性测评教师在事业心、责任感、爰心、耐心、教育教学大体环节等方面的表现。引导教师注重专业成长，勤于先进教育理念实践，担当好知识的传播者、文明的传承者和健全人格的塑造者。区教育局制定统一的测评问卷内容，中心学校组织调查测评，区教育局对测评进程迸行督查。记分方式为，参评学生测评中意项数之和+参评学生数X10。分数在95分及以上定为A等记15分，90~94分定为B等记13分，85~89定为C等记11分，80~84分定为D等记8分，80分以下定为E等记5分。问卷测评表见附件1-20二、同行公认度测评。成立学科内和学科间教师互评机制。通过问卷调查，对教师的业务学习、集体意识、协作精神、专业技术、教育教学实践、职业道德水准等进行定性测评，以考核教师工作表现的同行认可度。区教育局制定统一测评卷，中心学校组织调查测评，区教育局对测评进程进行督查。记分方式为，参评教师测评中意项数之和+参评教师数X1。。分数在95分及以上定为A等记10分，8。~94分定为B等记8分，80分以下定为C等记5分。问卷测评表见附件3。3、工作进程考评。学校对每位教师德、能、勤、绩、廉等五个方面的进程表现进行综合考评。各学校要将上述五个方面具体分解实行百分制量化考评，要紧行工作职责、遵守职内容应包括工作态度、学习活动、工作纪律、工作能力、业道德、探讨育人技术等。分数在95分及以上定为A等记25分，90~94分定行工作职责、遵守职为B等记23分，85~89分定为C等记21分，80~84分定为D等记18分,80分以下定为E等记15分。工作进程测评表由各学校自行制定。4、教学质量考核。依照开齐课程、开足课时、开实课堂的总要求通过学科考试、专业竞赛、大型活动（运动会、科技节、艺术节X相关检查、部门认定等形式，对教师的教学质量定性与定量的评判。教师任教学科的教学质量由区教育局依照学期（学年）末组织学科统测的结果认定。教师的教学质量按年级、学科等类别排序，以均等的比例划分五个品级，每一个品级占五分之一，依次划分为A、B、C、D、E。A等记5。分，B等记46分，C等记42分，D等记38分，E等记30分。教师带同科同级多班的，按就高原那么认定；带同科不同级多班的，以单班周课时多的为主认定,

另外所带班级的教学质量考核必需在D等及以上，若是有E等那么降一个等次记分；教师带不同窗科的，原那么上以大学科或以单班周课时多的学科为主考核认定，另外所带学科教学质量必需在D等及以上。若是有E等那么降一个等次记分。学科质量的具体考查方法见附件4~9。（二）学校治理干部评判学校治理干部包括由区教育局、乡镇党委政府及以上录用的干部，要紧指中心学校干事、正副校长、中小学校正副校长、党（）心学校干事、正副校长、中小学校正副校长、党（）委（支部）书记、工会主席、处室中层干部，中心学校录用的学校处室负责人、少先大队辅导员及其它工作人员。承担的治理工作依照职责明确、治理科学、进程优良、廉洁高效、体会突出的总要求，从打算、进程、成效、体会、自律等方面，由学校制定百分制考核标准和方法并组织考核。担任学科教学工作的治理干部，其考核结果按学科教学质量与治理工作7:3的比例折算〃质量维度〃分，治理工作的考核分数在95分及以上定为A等记15分，90~94分定为B等记13分，85~89分定为C等记11分，80~84分定为D等记8分，80分以下定为E等记5分，学科教学质量考核品级分的70%加上述考核的品级分。即为教学质量考核分；没有担任学科教学工作的治理干部，按“同行认可、进程评判、治理工作评判”三项评分，前两项评判方法与任课教师相同，治理工作按65%折算，分数在95分及以上定为A等记65分，90~94分定为B等记60分，85~89分为C等记55分，80~84分为D等记50分，80分以下定为E等记40分。（三）班主任工作评判班主任的工作从打算总结、班干部培育、班级治理、班级活动、班级文化、差生转化、家校联系、操行评定、体会交流、档案建设、工作成效、廉洁自律等方面，由学校按百分制量化制定具体标准和方法并组织考核。其考核结果按学科教学质量与班主任工作7:3的比例折算〃质量维度”分，分数在95分及以上定为A等记15分，9。~94分定为B等记13分,85~89分定为C等记11分，80~84分定为D等记8分，8。分以下定为E等记5分，学科教学质量考核品级分的70%加上述考核的品级分，即为教学质量考核分。（四）教辅后勤人员的考评学校教辅后勤人员包括学校各类治理效劳人员等。担任了学科教学工作的，要紧参与任课教师项目的考核，其教辅、后勤工作由学校纳入〃工作进程”考核,没有学科教学任务的，从态度、纪律、进程、成效、自律等方面，由学校制定百分制量化标准和方法并组织考核工作，本项评判即为最终的考核结果，分数在95分及以上定为A等，90~94分定为B等，85~89分定为C等，80~84分定为D等，80分以下定为E等。所有由学校制定评判标准并组织考核的项目（包括学生中意度和同行认可度测评的组织），各学校必需将考核标准及方法提交职代会讨论通过，再报区教育局人事股审查备案后执行。学校要成立由职代会参与的考评专班，每学期进行一次考核，将两次考核结果按比例综合，所有分项考核结果必需按必然比例排序并分出等次，其结果在教师中公示5~7个工作日，7月25日以前上报区教育局（附表1。I关于有严峻违纪违规及师德一票否决行为的人员，考核评分一概定为最后一等。中心学校负责所有材料的上报工作，区教育局把学校的评判工作情形纳入对学校整体工作考核和校长业绩评判的内容。!1!、评判结果运用!1!、评判结果运用维TT评判结果是教师评先表模、年度考核、专业技术职务、评聘与晋级、名师推荐与考核、发放绩效工资与有关津贴、职位竞聘、干部任用等的重要依据。二、对业绩突出的任课教师、班主任、教育治理干部及教辅后勤工作人员将给予表彰和奖励。(1)优秀任课教师的表彰奖励方法。依照〃四维一体〃评判结果，义务教育学校分区域、分学段、分年级、分学科分派推荐优秀教师指标到学校。优秀教师的推选条件：①学生中意度测评、教师认可度测评、工作进程考评达到B等及以上品级，且排序均在学校教师的前二分之一。②教学质量方面。教学质量考核位于全区同类学校同年级前三分之一，教学质量提高幅度在同类学校或校内相较十分显著者，个人教学质量位居同类学校或校内前列且优秀者。③被推选人的教学质量考核结果必需在B等及以上，教师带同科同级多班的，按就高原那么认定，带同科不同年级多班的，以单班周课时多的为主推荐，另外所带班级的教学质量考核必需在D等及以上，若是有E等那么降一个等次奖励；教师带不同窗科的，原那么上以大学科或以单班周课时多的学科为主推荐，另外所带的学科教学质量必需在D等及以上，若是有E等那么降一个等次奖励。跨学科或跨年级任课教师能够取得重复推荐资格。优秀教师的名额分派。分派比例的依据“四维”评判结果，区教育局将优秀教师的奖励指标按必然比例分派到学校。优秀教师的评选程序。①区教育局每学年度末向全区中小学发布考核结果。②各乡镇中心学校依照优秀教师评选细那么和区教育局分派指标确信人选。③各学校将推荐评选对象公示5~7个工作日，公示期满无异议后，将结果上报到区教育局。④区教育局对各乡镇中心学校确信的推荐人选进行审核并确信奖励等次，给予表彰奖励。(2)优秀班主任的表彰奖励方法。依据“四维一体”评判结果，区教育局将班主任的表彰奖励指标分派到学校，由学校依据班主任工作考核结果上报人选。优秀班主任的推选条件是：“四维TT评判结果中的前三项与任课教师的推选条件一致，即达到b等及以上，教学质量评判为c等及以上，班主任工作考核结果B等及以上且事迹和体会突出。在知足上述条件的前提下，依据班主任工作考核结果由高到低上报人选。(3)优秀教育治理干部和教辅后勤人员的表彰奖励方法。依据评判结果，区教育局将教育治理干部和教辅后勤人员的表彰奖励指标分派到学校，各学校依据工作考核结果上报人选。优秀教育治理干部和教辅后勤人员的推选条件是：工作考维一体”核结果为B等及以上且事迹和体会突出，其中担任学科教学的人员「评判结果中的前三项与任课教师的推选条件一致，教学质量评判为C等及以上。维一体”在知足上述条件的前提下，依治理工作考核结果由高到低上报人选。各学校在推荐受表彰人选时，必需制定科学的推选方案，做到进程公布、程序合规、结果公正，其结果应公示5~7个工作日后再上报。对同时符合几个类别推选资格的人员，按优秀教育治理干部、优秀班主任类别优先的原那么推荐，不重复推荐。区教育局对推荐人选依据考核结果进行资格审查，划等进行表彰和奖励，奖励类别有：优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师。3、〃四维一体”业绩评判结果处于本校在编在岗人数的后5%者(包括教育治理干部、教辅后勤人员)，中心学校应依如实际情形对相应人员进行诫免谈话,并将诫免谈话和处置情形于30个工作日内报区教育局。业绩评判有以下情形之一的人员，中心学校应依照《鄂城区中小学职工治理方法（试行）》（鄂教发[2006]17号）文件精神处置。昔时业绩评判结果为本校最后一名且教学质量考核为E等，其它分项考核结果有一项为晟后一等次者；持续两年业绩评判结果为本校诫勉谈话对象，且教学质量考核为E等，其它分项考核中有一项为鼠后一等次者。本方案从发布之日起执行，幼儿园教师业绩评判参照本方法执行，说明权在区教育局。附件：一、鄂城区学生对教师中意度测评问卷调查表（供小学一至三年级学生适用）二、鄂城区学生对教师中意度测评问卷调查表（可供四年级及以上学生适用）3、鄂城区教师同行公认度测评调查问卷4、鄂城区义务教育学校教学成绩考核评判方案五、鄂城区中小学体育教学业绩考核评判细那么6、鄂城区中小学艺术（音乐类）教学业绩考核评判细那么7、鄂城区中小学艺术（美术类）教学业绩考核评判细那么8、鄂城区中小学信息技术教学业绩考核评判细那么9、鄂城区中小学综合实践活动教学业绩考核评判细那么10、鄂城区教师工作业绩考核成绩统计表鄂城区教育局二O一一年八月十日附件鄂城区学生对教师中意度测评问卷调查表（供小学一至三年级学生适用）附件学校： 年班 年月一月序号衡平教师姓名测评内容合计：（只清出正面肯定的项数）^尔喜欢这门课的教师吗？老师经常点你起来回答问题吗？1尔有问题时敢问老师吗？老帅给你们布置的课外作业多吗？老帅经常给你们讲故氢和你们做游戏吗？老师有没有在课堂上抽烟？老师罚过你们站没有？老师是不是经常辅导你学习、教你们生活常识？府野是羟常拖堂？老帅上课有没有打过手机喜欢不百欢是不是喜欢不喜欢不多多是不是没有有没有有是襁没有有没有有1234567

8910本表以班为单位制作，将一学年内在本班任过课糠师姓名全数列出后再是制.每项评判内容只选择一个结果在相应栏目内打L每一问/前面的为正面确信，后面的为否定。一张表上有以下情形之一均为无效票，但总人数不变:全数为中专顶、全不中意顶、同一内容选择了两种结果的，区分度过小的。附件2鄂城区学生对教师中意度测评问卷调查表（可供小学四年级及以上学生适用）学校: 年徽班 年月一月序号衡平教师姓名测评内容合计（只清出第的项数）老帅上课准备充分，诘蝌擞，课堂充满mg我们回答问5,不过分偏爱”密荐生老师布置作班选返批改认真，纠错及时，不挤占其他课时我们不箧的问S，老脚总是砒朝，设法让我们会视嗜习和家庭有国选的同学半驯等，不的8老獐上课不迟到、早退、拖皂抽同打顼刊话老獐对我们要求萨格讲究方法容易接受,无打攻糜罚做命令老师的课很造彩，给我们许多现代知识和技能展示，常有人听a协多方关心魏,与我们交谈很圉默风趣,我很喜欢这个视老肺从不诱导我《曲行有偿家教,不私自向我们推销商品

满直不满急满意不满急满意不满意不满意满意不满意满苴不满章满苴不满章不满意满意不满章不满意12345678910本表以班为单位制作，将一学年内在本班任过课糠师姓名全数列出后再是制.每项评判内容只选择一个结果在相应栏目内打V,一张表上有以下情形之一均为无效票，但总人数不变:全数为中意项.全数为不中意项、同一内容选择了两种结果、区分度过小的。附件3

鄂城区教师同行公认度测评调查问卷学校: 年取班 年月一月序号衡平教师姓名测评内容合计：（只清出满意的项数）勃于传承并持之以恒探索先进教育理念和教学（工作）方法积极叁与课题研究活动,教研（本专业）成果突出好常和同行探索解决教育教学问嵬对翔照贡瞅，当年有教学（工作）展示和物化成果团结协作，注重婢，礴分挤占学生（喇麻时间积极叁加政治业务学习，不在同事中偌搬思想和信息演正常工作量，遵守芳动纪律，上足不干私活爱护学生，跃救书又育人，m好，学生喜爱,其他老肺原意与他合作不诱导学生有偿补课，不从事喇1的家教不向学生推荐教辅奥料和学习用品从中谋利满意不满满意不满满意不满意满堂不满章不满意满意不满意满意不满意满意不满意满意不满意满意不满意12345

678910本表在全校教师会上组织测试，所有教职工都必需同意和叁加测试，在相应栏目内打V,一张表上有以下情形之一均无效票，但总人数不变：全数中意顶、全数不中意顶、同一内容选择了两种结果的.区分度过小的。限时20分钟埴完。附件附件#鄂城区中小学体育教学业绩考核评判细那么评价项目评价说明分值校评区评学生成馈1.学校依照《国家学生体质健康标准》对学生进行测试，数据上报教育局、研训中心，达标率达80%以上计60分，70%・80%计55分，60%-70%计50分，60%以下计45分，不组织此项活动的计。分。（教育局，研训中心抽查，若抽查成绩与学校上报成绩一致，则认定学校成绩为考核成绩，否则以抽查成绩为考核成绩）2、九年级学生以中考体育成绩为准，合格率80%以上计60分,70%-80%i+55分、60%-70%计50分、60%以下计45分。60分学生竞长期坚持校运动队训练计10分，运动队参加竞赛（包括单项项目）获得区以上1至3名加10分；获得区以上4至6名加5分。该项不累计记分，教育系统组织的学生竞赛团体项目不参加考核记0分。20分附件6鄂城区中小学艺术教学业绩考核评判细那么

音乐类评价项目评价说明分值校评区评评价内容：以各学校开展“大家唱、大家跳〃活动效果为学依据进行评价，生评价方式：100成分别以初赛、预赛、决赛的形式进行评价：每分绩类比褰满分100分。评分办法：学生成绩总分=初赛x40%+决赛X60%

学生竞国家级：一等奖每人记10分，二等奖每人记8分，三等奖每人记6分。100分（累计不超过100分）省级：一等奖每人记8分，二等奖每人记6分，三等奖每人记4分。市级：一等奖每人记6分，二等奖每人记4分，三等奖每人记2分。区级：一等奖每人记4分，二等奖每人记2分，三等奖每人记1分。获得“艺术特色学校（音乐类）"称号记20分合计二学生成绩总分X50%+学生竞赛成绩总分X50%100分附件7鄂城区中小学艺术教学业绩考核评判细那么

美术类评价项目评价说明分值树平区评

学生评价内容：以学生美术课堂作业（绘画，手工等不限）为依据评价学校美术教学业绩。评价方式:每学年分秋季和春季学期分别评价，以学生美术课堂作业的均分作为学校美术教学100成成绩分数。分馈评分办法：学生成绩=秋季学期成绩X50%+春季学期成绩x50%国家级：一等奖每人记10分，二等奖每人记8分，三等奖每人记6分。省级：一等奖每人记8分，二等奖每人记6分，三等100学奖每人记4分。分（累生市级：计不竞一等奖每人记6分，二等奖每人记4分，三等奖每人超过记2分。100区级：分）一等奖每人记4分，二等奖每人记2分，三等奖每人记1分。获得"艺术特色学校（美术类）”称号记20分

合计二学生成绩X50%+学生竞赛成绩X50%100分附件8鄂城区中小学信息技术教学业绩考核评判细那么评价项目评价说明分值校评区评每学年对全区三■九年级学生组织一次信息技学术上机考试按学生考试成绩统计序次分小学，生初中、高中进行计分，每5名一档间隔5分进100成行计算、即全区前5名记1。。分、5・1。名记分馈95分、10T5名记9。分，依次类推计算学校考核得分。区级：100学一等奖1人记3分，区级二等奖1人记2分，分（累生满分26分，记满不止。二等奖以上参赛人数计不竞占学生数比率为每个点2分，满分50分，记超过满为止。100市级：分）

附件9鄂城区中小学综合实践活动教学业绩考核评判细那么评价指标评价项目评价内容赋分评分办法活动过程（20分）每学期至少参与