的小班音乐教案七篇

的小班音乐教案七篇一、教学目标：

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的嘱咐下会精确使用。

2、生疏乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。

3、依照乐曲内容英勇开展表演。

二、教学预备：

在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰扮演熊猫。

三、教学组织：

1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。

师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何宠爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都宠爱它!”

2、生疏乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会力量。

师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”

3、依照乐曲内容配上简洁表演动作，让孩子生疏歌词内容。

唱“你好，伙伴，我们一块儿，开心特别”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。

唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过嬉戏，让孩子把握“你好”、“再见”礼貌用语的精确用法。

师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应当回家啦，跟熊猫讲啥?”

附小故事：

一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿快乐奋兴地搭积木，做嬉戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我宠爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!

小班音乐教案篇2

活动目标

1、初步学唱歌曲，能唱清歌词。

2、感受渐慢结尾唱法的特点。

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看画面内容，初步熟识歌词内容。

1、出示图片。

2、提问：画面上有什么？这棵树是什么树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞专心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友）

3、带动幼儿连起来练习歌词。

二、教师翻唱歌曲，带动幼儿学唱歌曲。

1、结合图谱教师范唱。

2、提问：这首歌曲有什么特殊的地方？最终一句有什么变化？

3、再次观赏歌曲，鼓舞幼儿跟唱。

4、操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特征。

5、结合图谱带动幼儿再次练习，鼓舞幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。

三、分组展现，体验乐趣

请幼儿分组展现练习，依据幼儿演唱状况开展有针对的重点练习。

活动反思：

这是一首有点绕口令式的好玩歌曲，而且情境性非常的形象丰富，所以我通过图片观赏的方式直观的让幼儿感受歌词内容，并通过有重点的练习来把握其中比拟简单混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中消失了反复与完毕句渐慢的特点，我采纳示范家图谱协作呈现的方式直观呈现，幼儿比拟简单理解，把握状况良好。

小班音乐教案篇3

活动名称：拔萝卜（小班音乐）

设计思路：

音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜爱把自己扮演成各种小动物和教师一起做嬉戏。并且在纲要中指出，要培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜爱的方式参与艺术活动。我选择的”这个教材是我们《学本事》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演嬉戏，想让幼儿在感知嬉戏情节的同时仿照歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的欢乐。活动目标：

1、能宁静地倾听音乐，感知生动好玩的音乐形象。

2、情愿进展歌表演，体验音乐带来的乐趣，。

活动预备：

课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干

活动过程：

一、幼儿发声练习

1、我爱我的小动物

2、律动：我的身体会说话

二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮助呢？（幼儿自由答复）让我们一起来听听看吧??

T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮助拔萝卜?（教师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字）

三、感知生动好玩的形象，体验音乐带来乐趣

1、分段练习表演：教师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。

T：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮助的人时还要说什么话呀？

①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

③学演小姑娘的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

2、分角色进展表演

T：有谁情愿跟老公公一起去拔萝卜呀？

教师为情愿表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求：

（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，仿照该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

延长：全班幼儿一起表演一次。

小班音乐教案篇4

活动目标

1、熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、依据已有的生活阅历，仿编歌词。

3、积极参加唱歌活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

预备：图谱、小兔

活动过程：

（一）谈话导入，引出课题

今日，李教师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很快乐来到XX班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

（二）学唱新歌

1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

2、教师范唱其次遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的答复我边出示图谱

3、出示图谱，查找问题

师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来答复幼儿的问题）

4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用奇妙的声音来唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子刚刚静静跑来告知李教师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又洪亮的声音来唱歌，好不好？

（2）小朋友刚刚呀也观察了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

正，预备~~~请坐

（三）创编歌词，情景表演

恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进展粘贴，再用语言总结，最终用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

（四）活动延长

恩，小朋友们都很能干，李教师信任还会有许很多多的小动物也会用许多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

小兔子

小班音乐教案篇5

教学目标：

1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，体验唱歌活动的乐趣。

3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

预备：

音乐、图谱小猪头饰

过程：

一、激发兴趣。

小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？教师把小猪打呼噜的声音用美丽的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听教师来学小猪打呼噜。一起跟着教师，看着图谱来学一学。（学两遍）。

二、理解歌曲内容。

有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪得意吗？（边讲故事，边出图谱）

三、学唱歌曲。

教师给这只得意的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告知教师你听到了什么？比一比谁听得多。

1、教师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

提问：你听到了什么？

2、小朋友再听教师唱一遍，这次可要听认真了。（教师带上动作）

3、我们看着美丽的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。

4、小猪今日还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

5小朋友站起来我们带上动作，给后面的教师们来表演一遍吧！

四、嬉戏：小猪睡觉

教师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清晰了吗？

五、完毕；

起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很安康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今日回到家把这首唱歌给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思

讲课活动完毕了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能欢乐的参加活动，兴趣很高。有少数的孩子把握的不是很好，我觉得缺乏之处有以下几点：

1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应当以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对唱词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很简单。

2、孩子在学小猪打呼噜的时候，假如让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更简单把握，效果会更好。

小班音乐教案篇6

活动目的：

1、喜爱表演，进展听音乐做动作的力量。

2、开心地参加嬉戏，提高辨别颜色的力量。

活动预备：

幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。预备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

活动过程：

1、请幼儿共同复习歌曲，熟识歌曲旋律。

2、教师讲解嬉戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完“迷路了“，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿其次段歌曲并自由表演，唱到“一个一个抱着蘑菇--“时，找到与自己花环一样颜色的“蘑菇“友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢乐地“回家“去。

3、教师强调留意事项：鼓舞孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到一样颜色的蘑菇；

4、活动完毕复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

小班音乐教案篇7

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备

才智树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、才智树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好悄悄的听这首歌曲。

3、熟读歌词