古诗三首《蝉》《孤雁》《鹧鸪》

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1、体会古诗描写的景物和表达的情感。2、了解诗中情景交融，托物言志的写法。3、背诵并默写这三首诗。

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虞世南(558~638)唐初

书法家、文学家。字伯施，越州余姚(今属浙江)人。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。能文辞，工书法，亲承王羲之七代孙僧智永传授，继承了二王(羲之、献之)的书法传统，外柔内刚，笔致圆融遒丽，与欧阳询、禇遂良、薛稷并称为唐初四大书法家。正书碑刻有《孔子庙堂碑》。诗多应制之作，文辞典丽。编有《北堂书钞》一百六十卷。

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[ru]

蝉

垂緌饮清露，流响出梳桐。蝉的头部的两根纯净的接连不断触须，形状像下的蝉鸣声露水垂的帽带。[ji]

居高声自远，非是藉秋风。依据

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这首诗的大意是说：蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是由于蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

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合作探究

1、本首诗是什么体例的诗歌？使用了什么表达方式？五言绝句，托物言志的咏蝉诗2、首句“垂緌饮清露〞,“緌〞是()?帽带结在下巴下面的下垂部分。蝉的头部有两根触须，形状像下垂的帽带。垂緌示意显宦身份(古人常以“冠缨〞指代贵宦。)

3、饮清露是什么意思？4、饮清露象征着什么？古人认为蝉栖身高树，只喝清洁的露水，其实蝉是靠刺吸植物的汁液生活的，哪里可能只是喝露水。象征人的品格高洁，表面看是写蝉的形状和食性，实际上四处含比兴象征。

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5、次句“流响出疏桐〞总体看写的是总写了蝉鸣声()?6、流响状写什么？状写蝉声的长鸣不已，顺耳动人

7、为什么说连续不断的蝉鸣声是从枝叶稀疏的梧桐中传出来的呢？由于梧桐在古人的心目中是一种高尚而灵异的树，传说鸾凤一类的鸟非梧桐不栖

8、此句有什么作用？是对蝉声远传的生动的描写，引发三、四两句的思考分析

9、“居高声自远，非是藉秋风〞是全篇的比兴寄托的点睛之笔在上两句基础上引发诗的探讨蝉声的远传，一般人往往以为是借助于秋风的传送，诗人别有会心的强调什么？强调了这是由于“居高〞而自能致远，不是借助于秋风的传送。

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10、这种独特的感受蕴含一个真理，是什么真理？立身品格高洁的人，并不需要某种外在的依据(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播。

11、唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝〞(德行、忠直、博学、文词、书翰)诗人笔下的人格化的蝉，可能带有自况的意味吧！清人沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格

。〞(《唐诗别裁》)这确是一语破的之论。

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赏析：

文中的蝉带有什么样的喻意？喻指清高尊贵的人。

你能读出诗中“高〞字的几重含义？两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露〞的品格之高。以之比人，不光是地位高，品格也高。

借本诗抒发何种探讨？写作手法：比兴、托物言志

品格高洁者，不需借助外力，自能声明远播。“比兴〞本来包含“比〞和“兴〞两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴〞连及，当以“兴〞为主，兼有比喻作用，有时即指“起兴〞一法。由于“起兴〞具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。比者，以彼物比此物，也就是比喻，比方。兴者，先言它物以引起所咏之辞也。借物咏物

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蝉李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。

你栖身高枝之上才难以饱腹；你虽含恨哀鸣徒然白劳神劲。五更以后疏落之声几近断绝，大树仍旧苍翠却无丝毫可怜。我官职卑下像桃梗漂泊不定，家园早已荒芜杂草湮没脚胫。烦劳你的鸣叫我得借以自警，我也举家操守像你高洁不佞

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在狱咏蝉骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。

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秋天蝉儿在哀婉地鸣叫，作为囚徒的我，不由得生出了阵阵凄怆。我虽不到四十岁已是满头白发，哪还经得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱吞噬。虽然蝉儿居高食洁，又有谁能相信我的清白，代我表述内心的沉冤？

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在众多的咏蝉诗中，唐代的虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》,这三首诗由于地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却浮现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，被称为唐代文坛“咏蝉〞诗的三绝。

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同一咏蝉，虞世南“居高声自远，非是藉秋风〞,是清高人语；

骆宾王“露重飞难进，风多响易沉〞,是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声〞,是牢骚人语。

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杜甫

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杜甫(712—770),字子美，自号少陵野老，世称“杜工部〞,盛唐现实主义大诗人。其诗以古体、律诗见长，风格多样，因其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史〞。他与李白并称为“李杜〞,被人们誉为“诗圣〞,著有《杜工部集》。

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活动一：朗读诗歌理解内容杜甫孤雁不

饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。★朗读要求：读准字音、读出停顿、读出感情★理解内容：请用自己的话说说这首诗的大意。

孤雁

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一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海迷漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的召唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。

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活动二：再读诗歌写作背景：

体会情感

★诗人借孤雁要表达什么感情？

这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔[ku]州。诗人晚年多病，故交零落，境遇艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。这首《孤雁》诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛楚心情。

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这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。它是一首孤雁念群之歌，