福师1208《教育管理原理》在线作业

福师《教育管理原理》在线作业一一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C.计划D.控制满分：2分2.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）A.BMOB.MOBC.MBOD.OMB满分：2分3.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。A.系统原理B.人本原理实用文档C.动态原理D.效益原理满分：2分4.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素满分：2分5.专家问卷调查法又称（）。A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法满分：2分6.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制实用文档C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制满分：2分7.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学满分：2分8.学校管理过程的中心环节是（）。A.计划B.实行C.检查D.总结满分：2分9.系统管理学派的创始人是（）。A.西蒙B.杜拉克实用文档C.梅奥运D.卡斯特莱满分：2分10.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派满分：2分二、多选题（共23道试题，共46分。）V1.从冲突的性质可以把冲突分为（）。A.认识性冲突B.情感性冲突C.利益性冲突实用文档D.现实性冲突满分：2分2.学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.长期性C.指导性D.广泛性满分：2分3.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A.指向性B.社会性C.可行性D.层次性满分：2分4.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（）。A.反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向B.善工作责任制，形成一套考核工作的法办实用文档C.学校应有办学自主权D.各种管理应结合使用满分：2分5.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案满分：2分6.制定计划大体包括（）等步骤。A.确定目标B.拟定方案C.做出决策D.制定措施满分：2分7.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。A.组织工作实用文档B.情报工作C.设计工作D.选择工作满分：2分8.经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。A.科学B.教育C.技术D.管理满分：2分9.马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为（）、安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。A.生存需要B.生理需要C.归属需要D.发展需要满分：2分10.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。实用文档A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性满分：2分11.教育管理体制的功能包括（）。A.A．领导和指挥功能B.B．权力分配的功能C.C．分工协作的功能D.D．提高效率的功能满分：2分12.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制满分：2分实用文档13.学校管理的基本原则包括（）。A.民主化原则B.科学化原则C.责任制原则D.有效性原则满分：2分14.根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。A.计划B.实施C.检查D.总结满分：2分15.科学化管理原理包括（）。A.系统原理B.人本原理C.组织原理D.动态原理满分：2分实用文档16.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A.对教师的日常管理要体现灵活性特点B.在教师管理的过程中要体现参与性特点C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主满分：2分17.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展满分：2分18.泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A.动作B.活动C.时间实用文档D.工具满分：2分19.教育政策的特点包括（）。A.A．指向明确性B.B．相对稳定性C.C．广泛影响性D.D．政党意志性E.E．法律效应性满分：2分20.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A.思想道德素质B.知识素质C.能力素养D.身心素质满分：2分21.学校管理中行政方法的特性包括（）。A.权威性B.强制性实用文档C.时效性D.垂直性满分：2分22.学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。A.管理目标与教育目标吻合B.学校总体目标与部门目标一致C.管理者与被管理者在目标上的整合D.管理方法与手段的一致满分：2分23.强制性影响力的构成要素有（）。A.职位因素B.传统因素C.资历因素D.知识因素满分：2分三、判断题（共17道试题，共34分。）实用文档V1.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。A.错误B.正确满分：2分2.管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。A.错误B.正确满分：2分3.调查研究是一切领导工作的基础A.错误B.正确满分：2分4.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A.错误B.正确满分：2分实用文档5.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A.错误B.正确满分：2分6.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。A.错误B.正确满分：2分7.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。A.错误B.正确满分：2分8.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。A.错误B.正确满分：2分9.《有效的管理者》一书的作者是彼得．杜拉克。实用文档A.错误B.正确满分：2分10.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。A.错误B.正确满分：2分11.调查研究是学校领导管理人员的基本功.A.错误B.正确满分：2分12.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。A.错误B.正确满分：2分13.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。实用文档A.错误B.正确满分：2分14.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。A.错误B.正确满分：2分15.教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。A.错误B.正确满分：2分16.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。A.错误B.正确满分：2分17.我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。A.错误实用文档B.正确满分：2分福师《教育管理原理》在线作业二一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A.教育目的实用文档B.培养目标C.学校教育目标D.教育方针满分：2分2.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派满分：2分3.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.西蒙满分：2分4.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。实用文档A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学满分：2分5.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A.效果B.效率C.效能D.效益满分：2分6.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）A.建立高效率的学校管理机构B.组织一支高水平的学校工作队伍C.实行既有民主又有集中的管理方式D.形成整合一致的目标系统满分：2分实用文档7.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A.实施B.计划C.评价D.检查满分：2分8.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制满分：2分9.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素实用文档满分：2分10.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性满分：2分二、多选题（共23道试题，共46分。）V1.X理论对人性的假设有（）。A.一般人就其本质来说是懒惰的B.一般人缺乏抱负，不重视负责C.他们天性自私，不关心组织目标D.他们本性抗拒变革E.他们容易受人欺骗实用文档满分：2分2.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制满分：2分3.强制性影响力的构成要素有（）。A.职位因素B.传统因素C.资历因素D.知识因素满分：2分4.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。A.教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规实用文档D.地方性教育法规满分：2分5.学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。A.管理目标与教育目标吻合B.学校总体目标与部门目标一致C.管理者与被管理者在目标上的整合D.管理方法与手段的一致满分：2分6.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。A.根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B.各机构职责分明，并相互合作C.形成机构体系，上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范满分：2分7.根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。A.计划B.实施C.检查实用文档D.总结满分：2分8.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性满分：2分9.学校管理过程的特性有（）。A.是一种以人为主导的双边活动B.是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动D.是一种可控制的活动满分：2分10.教育管理体制的功能包括（）。A.A．领导和指挥功能B.B．权力分配的功能C.C．分工协作的功能实用文档D.D．提高效率的功能满分：2分11.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A.结果维度B.教育维度C.学习维度D.创造维度满分：2分12.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A.A.说理教育B.B.榜样示范C.C.实际锻炼D.D.情感陶冶E.E.评比表扬满分：2分13.根据系统原理制订的管理原则有（）。A.反馈原则B.弹性原则实用文档C.封闭原则D.整分合原则满分：2分14.学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。A.组织B.协调C.指导D.激励E.教育满分：2分15.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展满分：2分16.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为实用文档（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案满分：2分17.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。A.个体行为激励理论B.团体行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论满分：2分18.马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为（）、安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。A.生存需要B.生理需要C.归属需要实用文档D.发展需要满分：2分19.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面满分：2分20.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。A.校长同上级领导的关系B.校长同党组织的关系C.校长同教工代表大会的关系D.校长同学校领导班子的关系满分：2分21.制定计划的基本要求包括（）。A.方向性B.科学性C.可行性实用文档D.可检性满分：2分22.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A.A．有利于统一国家的教育方针、政策B.B．有利于制定统一的教育发展规划C.C．有利于调动地方办学的积极性和主动性D.D．可促进各地教育标准的统一满分：2分23.管理的自然属性表现在（）。A.普遍性B.技术性C.政策性D.共同性满分：2分三、判断题（共17道试题，共34分。）实用文档V1.《有效的管理者》一书的作者是彼得．杜拉克。A.错误B.正确满分：2分2.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。A.错误B.正确满分：2分3.所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。A.错误B.正确满分：2分4.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得．杜拉克提出来的。A.错误B.正确满分：2分实用文档5.古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。A.错误B.正确满分：2分6.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之