司马迁垓下之围课件

垓下之围垓下之围——司马迁

司马迁垓下之围课件文学常识关于司马迁关于史记关于项羽司马迁垓下之围课件司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于作家作品龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前91年前后完成《史记》。司马迁垓下之围课件

“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

……所以隐忍苟活,函粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽；鄙没世而文采不表于后也。……盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”。司马迁垓下之围课件史家之绝唱无韵之离骚究天人之际通古今之变成一家之言

司马迁垓下之围课件我国第一部纪传体通史——纪传体（以人物传记为中心来记述历史）十二本纪：帝王的传记十表：大事记八书：经济、文化、天文、历法等专门史三十世家：侯王贵族之家的历史七十列传：不同阶层、不同类型的人物传记司马迁垓下之围课件塑造了一大批出身不同、性格各异的人物形象。司马迁垓下之围课件项羽出世

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜。略知其意，又不肯竟学。

——重武轻文，有始无终秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”

司马迁垓下之围课件项羽出世籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

——身高力大，才气过人会稽起义后，开始叱咤风云的生涯。司马迁垓下之围课件

巨鹿之战，破釜沉舟，一以当十，勇冠诸侯。巨鹿之战司马迁垓下之围课件鸿门宴

刚愎自用

优柔寡断

埋下祸根司马迁垓下之围课件分封诸侯，放弃关中，东归彭城“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”司马迁垓下之围课件楚汉之争司马迁垓下之围课件前205年4月刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城，羽以3万兵破汉联兵56万。前204年4月项羽围刘邦于荣阳，刘邦逃离。前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。前202年10月用张良、陈平计合诸侯兵追项羽，大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。司马迁垓下之围课件垓下之围司马迁垓下之围课件课文串解项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。在夜晚听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”司马迁垓下之围课件项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼（慷）慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，为项羽所宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。而今……于是项羽就悲愤激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马走不脱。骓马走不脱啊将怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”司马迁垓下之围课件歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。唱了一遍又一遍，虞姬也跟着一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。思考：项羽为何会流泪？司马迁垓下之围课件在巨鹿之战中，司马迁这样写诸侯：项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。敢：害怕。能：怜悯。一个字表现司马迁描写人物传记的准确传神司马迁垓下之围课件

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。于是项羽就跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。司马迁垓下之围课件

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。司马迁垓下之围课件项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。思考：田父为什么要骗他？司马迁垓下之围课件项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，阻挡我的人都要被我攻破，我进攻的人都要臣服，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要使我灭亡，不是我用兵打仗的错误。”司马迁垓下之围课件部署战术乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是就把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们。项羽对他的骑兵说：“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。司马迁垓下之围课件是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。通“避”司马迁垓下之围课件与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。司马迁垓下之围课件项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”通“服”司马迁垓下之围课件出现生机于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽然小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可以渡。”又作“檥”通“移”司马迁垓下之围课件于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。于是项羽大声呼喝骑马冲下，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。司马迁垓下之围课件笑对死亡项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”项羽笑道：“上天要使我灭亡，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”司马迁垓下之围课件宝马赠亭长乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”

司马迁垓下之围课件

乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。司马迁垓下之围课件项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。项羽自己也负伤十多处。回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。头颅献故人司马迁垓下之围课件课文层次:

霸王别姬东城快战自刎乌江司马迁垓下之围课件你最欣赏哪个场景中的项羽？在这个场景中你看到了一个怎样的项羽？作者如何通过细节塑造这个人物形象？司马迁垓下之围课件霸王别姬*语言描写歌数阕：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

“一腔怨愤，万种低回，地厚天高，托身无所，写英雄末路只悲，至此极矣。司马迁垓下之围课件

动作描写项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。项羽身高八尺，力能扛鼎，坑降卒，灭秦族，杀义帝，不曾流过半滴眼泪，而垓下被围，四面楚歌，面对美人和宝马，竟呜咽悲歌！！！无情未必真英雄侠骨柔情，重情重义。司马迁垓下之围课件

洪泽湖长江东城快战语言描写此天之亡我，非战之罪也”、“令诸君知天亡我，非战之罪也”、（后段对应）“天之亡我，我何渡为？”钱钟书评：“认输而不服气，故言之不足，再三言之。”不服气的表现尽管有些自负，但反映了他心有不甘，死到临头不服输恰恰是英雄之气。司马迁垓下之围课件动作描写溃围，斩将，刈旗大呼，驰下，军皆披靡。瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里

。斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。——勇猛无敌司马迁垓下之围课件细节描写展现人物性格：1、八百余人、百余人、二十八人表现他的日暮途穷2、“左”字反复表现项羽的单纯3、一“呼”一“叱”表现项羽的刚猛4、“何如？”表现项羽的自负、得意、自我满足司马迁垓下之围课件乌江自刎语言描写：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”他心里装着江东父老，深感责任重大，知耻重义，是他浩然之气的重要表现动作描写：拒渡，赠马，献头在生与死之间，毅然选择了死，而且是笑对死亡，他维护了自己尊严，不能站着生，躺下也要轰轰烈烈。英雄豪气最后体现！司马迁垓下之围课件自刎乌江拒渡赠马赐头知耻重义*宝马赠亭长，头颅赐故人——重情重义*笑言拒渡——知耻近乎“勇”司马迁垓下之围课件总结我们领略到了项羽别姬之时的重义多情；东城快战中以一当百的勇猛无敌；自刎乌江，笑迎死神的从容，知耻重义的浩然正气。他既刚烈如火有柔情似水，他的勇敢，豪放，率真，磊落，仁义令他的周身洋溢着人性之美司马迁垓下之围课件结合文中“太史公曰”一段评议，谈你对项羽功过及其失败原因的看法。太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！司马迁垓下之围课件

功：

充分肯定了项羽在推翻秦朝统治中所起的巨大作用司马迁垓下之围课件过：

1、目光短浅，缺乏政治远见，背关怀楚；