小学三年级英语教案范文3篇新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学三年级英语教案范文3篇【篇一】学校三年级英语教案范文

【教学重点】

1、学习把握本课新词汇。

2、学习把握本课的句型：Let’s…以及它的回答Goodidea.等。

3、能在生活中敏捷运用本课的句型。

【教学难点】

由于本课生词较多，同学学习起来有肯定困难，因此教学难点在于培育同学通过所学学问进行有效交际的力量。

【教学预备】单词卡片，录音机等。

【教学过程】

Ⅰ、热身、复习

1、师生问候。

2、听一首歌曲《HappyNewYear》

【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让同学先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

3、试读生词竞赛。（出示生词卡片，让同学抢读）

【设计思路】这一环节一是检查同学预习生词的状况，二也是为了让同学再次感知新课内容。

Ⅱ、导入、教学新课

一、生词和课文教学

1、老师向同学出示一本2022年的挂历，并说It’snew.引出并教学new这个词。

2、翻开挂历的第一页问同学：这是一个什么日子？教学NewYear这个词。

3、告知同学今日的日期（12月19日）并教TheNewYeariscoming.以及生词come.

【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引诞生词，这样生词教学不会显得太生硬，同学乐于接受。

4、老师出示一张手工制作的贺卡教学make，和makeaNearYearcard.

5、老师说TheNewYeariscoming李红提出了什么建议呢？

Let’slistentothetape.引出并教学let’s.

6、播放第79页的课文录音一遍，问同学李红提出了什么建议，

让同学用课文原话Let’smakeaNearYearcard.来回答，并让同学操练此句。

7、让同学再听一遍录音并问同学王涛回答的是什么。引出并教学Goodidea.

【设计思路】通过让同学听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让同学自学力量得到肯定的培育。

8、听音仿照、跟读、分角色朗读，表演等。

【设计思路】仿照表演是同学能够学会自由地运用的基础和前提。

二、句型教学。

1、问同学在新年人们通常会说什么祝愿语，引导同学说HappyNewYear.教学词组sayHappyNewYear.

2、用图片和动作教同学词dance，sing和词组singanddance.

3、用图片教学zoo和gotothezoo.

4、通过做动做嬉戏等方式练习说以上词组。

【设计思路】此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做嬉戏、做动作等方式来教学会提高同学的爱好，并能较快地记住单词。

5、老师说：假设今日是新年，我宣布今日不用上课了并且提议Let’sgotothezoo.你们觉得老师的提议如何？引导同学说Goodidea.师生就此话题操练一遍：

师：Let’sgotothezoo.

生：Goodidea.

6、老师用以上教的词组带领同学说几遍对话（Let’s…Goodidea.）

7、播放课文第80页录音，让同学跟读、仿照。

8、让同学两两对话表演课文对话。

9、教同学如何制作贺卡。

三、巩固提高。

1、让同学做课文第81页练习。

2、让同学仿照课文自编对话。（老师赐予指导：替换词组、人物等）

【设计思路】学习语言是为了运用语言，让同学自己编对这个环节同学的力量得到了体现，老师也可通过这一环节来检验本节课的教学效果的好坏。

Ⅲ、课后作业

1、听、读课文、单词各三遍。

2、制作一张贺卡。【篇二】学校三年级英语教案范文

预备导入：

1、在几张大的纸上写出1到5几个数字，把它们摆放到教室四周。告知同学师将说出数字，他们必需指向正确的数字。

举例：

老师：Five。

同学：（指向5）

2、让一个同学到教室前，面对黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字，让他/她说出这个数字。

举例：

老师：（在同学背上写一个2）

同学：Three。

老师：No。

老师：（在同学背上写一个5）

同学：Five。

老师：Yes。

3、让同学两人一组做练习。三轮过后，交换角色。

活动1：听音指图

1、在黑板上，写出6一10五个数字。指着这五个数字，读单词并让同学跟读。

2、让同学拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告知同学师将说出数字，假如师说的数字和同学手中的数字相符，同学必需站起来并举起手中的数字。

举例：

老师：ten

同学：（手中拿着“I0”的同学站起来并举起数字）

老师：Six。

同学：（手中拿着“I0”的同学坐下，手中拿着“6”的同学站起来并举起数字）

3、多做一些示范。

教学技巧：

1、同学必需先认知新单词，之后才能读出来。例如：在“听音指图”这一活动中，同学只需听懂并举起数字，不必读出来。

2、让同学读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图2中为何MsSmart那么惊讶？图4中为何MsSmart笑了？

3、放录音，每句之后暂停并让同学跟读。

4、再放一遍录音，让同学指出相应的图片。

活动2：从一数到十

1、在纸上分别写出一到十这十个数字。给同学看一个数字并读出来，告知同学他们必需读出师所指示。

2、在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。

3、让同学看师的书，把书举起，指着不同的数字并让同学读出来。

4、让同学两人一组连续练习。假如师想让同学交换角色，就说：“Change。”

5、告知同学，师将指向一个同学，他/她必需说“One。”指向其次个同学，他/她说：“Tw0，”这样进行到十，然后重新开头。

补充活动：

1、把同学按两人分组并要求他们预备好十张写有1到I0十个数字的小纸片，每张纸上写一个数字。

2、同学A说出一个数字，同学日拿起有这个数字的纸。等到同学日拿起了全部的纸片，嬉戏结束，然后同学们交换角色。

课堂活动用书：

1、听音指图

让同学看书，问他们看到了什么。（数字I一I0）告知同学他们将两人一组进行活动，一个同学说出一个数字，另一个同学指出这个数字。

让同学两人一组活动，五轮之后，交换角色。

2、听录音并举起手指

让同学看这两幅图，用汉语描绘图中内容。（同学们在做嬉戏，老师在告知同学举起几个手指，同学们在跟着老师的指示做。）

让同学朗读例文。告知同学他们将听录音，录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音，并让同学听从指令。再放一遍录音，以便同学检查答案。让同学两人一组连续做嬉戏，轮番说出让对方举起几个手指。【篇三】学校三年级英语教案范文

教学目标：

1、在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook，cap，camera，faraway

2、能用特别疑问句询问方位：WhereisCenturyPark？

重点难点：

能依据图片恰当的运用核心句型

教学工具：

教学课件

教学过程：

生：观看媒体，观赏歌曲

1、跟读

2、回答问题

生：回答问题

师：播放

生：观看

师：出示图片，指图提问

Whatisit？

生：It’sa…（假如同学不能回答，则由老师自问自答）

师：教sketchbok

生：集体跟读

生：个别读

生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k，sketchbook

师：用相同方法教授camera，cap

师：指向其中一张图片

生：快速回答It’sa……

师：提问：Whatcanwedowith…？

生：小组争论

生：个别沟通

师：介绍某一的物品

生：猜一猜

师：播放

生：集体跟读

师：依据课文内容提问

Wheredotheywanttohaveapicnic？

生：AtCenturyPark.

师：提问

WhereisCenturyPark？

HowisCenturyPark？

生：小组争论回答

师：依据图提问

WhereisCenturyPark？

Isitfarawayfromourschool？

Howcanwegoth