岳麓版高中历史选修五学案第三单元 第11课 探索三代

第11课探索三代中华文明具有悠久的历史，然而真正有文献记载年代的“信史”却开始于西周共和元年——前841年，此前的历史年代都是模糊不清的。所以司马迁在《史记·三代世表》中仅记录了夏商周各王的世系而无具体在位年代。这种“有世无年”的状况成为中华古史的一大缺憾。为弥补这一缺憾，1996年夏商周断代工程启动，该工程将自然科学、社会科学和人文科学的研究手段和研究成果相结合，设置9个课题39个专题，组织来自历史学、考古学、文献学、古文字学、历史地理学、天文学和测年技术学等领域的170名科学家进行联合攻关，旨在研究和排定中国夏商周时期的确切年代，——为研究中国五千年文明史创造条件。这一工程能否排定中国夏商周时期的确切年代？研究过程中又将遇到哪些难题？教材自主研读一、断代夏商周1．重大课题：中华文明源远流长，但我国传世文献上记载的上古历史的确切纪年只能追溯到公元前__________年，这成为中国历史以及世界历史上的重大缺憾。因此科学地考定三代的__________就成为中国上古文明史研究中丞待解决的重大课题。2．夏商周断代工程（1）概况__________年，5月16日，夏商周断代工程启动，这一工程集中了我国___________、___________、古文字学，和科技测年肖等学科门类的200我名老中青专家学者。分别设立了9个课题44（2）条件的成熟①世纪下半叶，中国的____________取得了前的未有的成绩，考古学家所作的分期研究已建立起可供测年的________________。②___________测年技术不断改进，精度有很大提高，测年误差进步减小。③_______________、_______________和______________分期研究等相关学科都有了长足的进展。（3）研究途径①搜集____________和_____________，金文等古文字资料，进行整理鉴别和研究，对有关的______________通过现代天文的计算法推定其年代。②考古学家对具有典型意义的_____________，_____________进行整理分期研究，并做必要的_______________，在此基础上，提取系列样品，对之进行年代测定。③对各课题通过以上两条及其他途径得出的结论进行_______________，得出尽可能合理的___________________。（4）特点夏商周断代工程的一个鲜明的特点就是_________相结合、组织各学科的专家联合攻关。尽管各个课题、专题要研究解决的问题不尽一致，各学科交叉结合的情况也有所不同，各学科专家从不同角度，用不同方法或手段开展研究，但_________和________是比较一致的。二、成就与难题1．成就：核心内容是_______________。___________年9月，夏商周断代工程提交了_______________和_______________，又通过了国家验收。其阶段成果的核心内容是_________________，它为我国公元前841年以前的历史建立起1200多年的三代框架，标志着一部分科学工作者_________________达到了新水平。2．难题（1）工程只是取得了一个_____________，并不能完全解决__________的所有问题。（2）还存在一些缺陷，国内外学术界也存在不同的意见（3）工程组的专家们也表示，年表中还有很多问题有待进步__________和__________，今后也将随着新的考古发现进行更正和调整。自我校对一、1．841、确切纪年2．1996年、历史学、考古学、天文学、年代学问题、夏商周考古、分期序列、碳14、天文历法研究、古文字研究、青铜器、传世文献、甲骨文、天文历法记录、遗址、墓葬材料、考古发掘、综合分析、年代学年表、多学科、方向、目标二、1．《夏商周年表》、2000、《夏商周年表》、《夏商周断代工程1996—2000年阶段成果报告》、《夏商周年表》、对三代年代学的研究2．阶段性成果、三代编年、完善、细化重难疑点导学一、夏商周断代工程研究的背景和途径1．背景：中华文明是举世公认的独立起源的文明之一，叉是世界上惟一没有中断、一直绵延流传的文明。但我国传世文献上记载的上古历史的确切年代只能追溯到公元前841年，这成为中国历史以及世界历史上的重大缺憾。因此，科学地考定三代的确切纪年就成为中国上古文明史研究中亟待解决的重大课题。2．途径（1）搜集传世文献和甲骨文、金文等古文资料，进行整理、鉴别和研究，对有关的天文历法记录通过现代天文的计算法推定其年代；（2）考声学家对具有典型意义的遗址、墓葬材料进存整理、分期研究，并做必要的考古发掘，在此基础上提取系列样品，对之进行年代测定；（3）对每课题通过以上两条及其他途径存出的结论进行综合分析与研究，得出尽可能合理的年代学年表。二、制约夏商周断代工程进展的主要因素首先，材料的下足，严重限制了研究的进展，目前仍缺乏极具说服力的材料。其次，多学科的合作需要互相了解，各学科的成果达到最佳的整合还需要更多的时间。再次各学科的研究手段需要进一步提高，才能提高整个工程的精确度。【知识精要】1、为解决上古三代的确切纪年问题，1996年2、夏商周断代工程的一个鲜明特点，是多学科相结合，组织各学科的专家联合攻关。3、2000年9月，断代工程提交了成果，并通过了国家验收，其阶段成果的核心内容是《夏商周年表》课改考题探究【例1】1996年5月16日启动的夏商周断代工程主要是研究考证夏商周三代的（）A．年代学问题B．古文学问题C．考古学问题D．文化遗存问题【解析】本题旨在考查学生对夏商周断代工程研究重点的了解。这一工程集中各学科门类学者从不同角度、不同侧面，以不同的方式、方法对夏商周三代的年代学问题进行全面和全新的研究、考证。【答案】【例2】夏商周断代工程组织了各学科的专家联合攻关，其中负责研究商周甲骨文和青铜器及其铭文的是（）A．文献学家B．古文学学家C．考古学家D．历史地理学专家【解析】本题旨在考查学生对夏商周断代工程中不同学科专家的任务有一个大致了解。负责商周甲骨文和青铜器及其铭文的是古文学家。【答案】B课时达标测评【基础达标】1．世界上惟一没有中断，一直绵延流传的文明是()A．古埃及文明B．占巴比伦文明C．古印度文明D．中华文明1．D本题旨在考查学生对课本知识的再认再现能力。中华文明是世界上惟一没有中断，一直绵延流传的文明，A、B、C都曾在发展中断裂、毁灭。2．我国具有确切纪年的开始时间是西周晚的共和元年，是()A．公元前840年B．公元前841年C．公元前842年D．公元前843年2．B西周共和元年即公元前841年，我国传世文献记载的上古历史的确切年代只能追溯到这一年。3．司马迁的《史记·三代世表》中仅记录了夏商周各王的名字，而没有在位的具体年代，这种状况被称为()A．无世无年B．有世无年C．有世有年D．无世有年3．B有王的名字没有在位的具体年代这种状况被称为“有世无年”4．有关夏商周时期具体年代的研究始于()A，刘歆B．司马迁C．屈原D．班固4．A关于夏商周时期具体年代的研究，自西汉刘歆起，许多学者进行了种种探索和考证。5．在夏商周断代工程中负责把中国历代典籍中有关夏商周年代和天象的文献记录汇集起来，逐一判断其可信程度和使用价值的是()A．考古学专家B．天文学专家C．古文字学专家D．文献学专家5．D负责这一工作的是文献学专家。6．夏商周断代工程的一个鲜明特点是()A．参与专家人数众多B．课题、专题数目多C．多学科相结合D．取得的成就多6．C夏商周断代工程的一个鲜明特点就是多学科相结合。7．夏商周断代工程阶段成果的核心内容是()A．《夏商周断代工程1996—2000年阶段成果报告》B．《夏商周年表》C．确定夏商分界D．估定夏王朝的起始年代7．B本题旨在考查学生对课本知识的再认再现能力。夏商周断代工程阶段成果的核心内容是《夏商周年表》。8．夏商周断代工程遗留了一系列难题，原因不包括()A．材料不足B．多学科间的合侔需要互相了解C．各学科的研究手段有待进一步提高D．多学科结合联合攻关8．D本题旨在考查学生对夏商周断代工程所面临的困难的掌握。D项是夏商周断代工程的一个鲜明特点，在方法论上具有开拓意义，A、B、C三项是夏商周断代工程遇到的困难。9．夏商周断代工程中对西周懿王元年的推算是通过()A．测年B．遗址考古B．青铜器铭文研究D．天象规律9．D西周懿王元年的年代是通过一次日全食的天象记录根据天象规律推算出来的。10．根据夏商周断代工程，夏商分界在()A．公元前1500年B．公元前1600年C．公元前1700年D．公元前1800年10．B根据《夏商周年表》，夏商分界在公元前1600年。【能力提升】11．夏王朝的建立是本部落联盟内社会历史自然发展的结果，不是外族入侵引起的政权交替，因此不可能在考古学文化上出现中断。考古学文化的突变，只有大规模的战争、部族迁徙等重大社会变动才能造成。河南龙山文化到二里头文化之间发生的文化突变，不是夏王朝建立引发的结果，而可能是“后羿代夏”这一夏初历史上最重大的政治事件所引起，河南龙山文化时期的王城岗古城使用期的晚期遗存，则是最早的夏文化。――李伯谦：《关于早期夏文化――从夏商周王朝更迭与考古学文化变迁的关系谈起》读了这段文字，你对“最早的夏文化”有怎样的认识？11．答案要点：（1）夏王朝的建立是本部落联盟内社会历史自然发展的结果，不是外族入侵引起的政权交替，因此不可能在考古学文化上出现中断。（2）河南龙山文化到二里头文化之间发生的文化突变，不是夏王朝建立引发的结果，而可能是“后羿代夏”这一夏初历史上最重大的政治事件所引起，河南龙山文化时期的王城岗古城使用期的晚期遗存，则是最早的夏文化。12．年代学研究工作在清代由于金石之