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文档简介
长沙市中(小)学教师统一备课用纸备课人:总第课时科目语文年级二班级备课时间年月日课题一封信第2课时对于书信,二年级的学生是初次接触,教学中应注意引导学生在学文的基础上掌握书信的正确格式,重点是指导学生有感情地朗读课文,比较露西前后两封信的区别,让学生从中体气到母亲对露西积向上的引导,从而联想到生活中的自己也应该是一个自强自立的人,并学着练习给自己的家人或朋友(也可以是同学)写一封信。教材分析教学重点梳理出前后两封信的内容,明白信的内容不同,生活态度也有所不同。教学难点通过前后两封信内容的对比,说说自己更喜欢哪一封信,并能说明喜欢的理由。懂得要调整好情绪,乐观地面对生活。课件1复习本课14个生字和3个多音字,会写“今、写”等6个生字,会写“出国、半年”等词语。2正确、流利地朗读课文。读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。3学习边读边圈画的方法,梳理出第二封信的内容,体会信中表达的亲情。4通过前后两封信内容的对比,说说自己更喜欢哪一封信,并能说明喜欢的理由。板书设计示意图6一封信第二封信过得挺好有小狗陪伴自己修电脑去看电影教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、复习巩固,导入新课。1听写“一封信、电灯、圆珠笔”等词语。2上节课,我们读了露西的第一封信,读出了她的“不开心”,第二封信她又写了什么找出相关语句读一读。二、聚焦第二封信,感悟亲情。1还原第二封信。自读课文的第7~14自然段,找一找露西写的第二封信的内容,用横线画出来。2交流反馈:第13自然段是露西想对爸爸说的话吗第10自然段是信的内容吗(联系课文读懂这也是信的内容)课件出示:妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。”“啊,太好啦!”露西叫了起来。3把学生画出来的内容变成信的格式,完成填空。课件出示:给爸爸的一封信亲爱的爸爸:您好!我们过得挺好!太阳()。阳光下,我们的希比希()。爸爸,您知道螺丝刀放在哪里了吗这样,我们就能自己()了。还有,下个星期天我们去()。爸爸,我们天天()。爱您的露西11月6日三、对比朗读,感悟哲理。1对比两封信。课件出示:亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。课件出示:给爸爸的一封信亲爱的爸爸:您好!我们过得挺好!太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。爸爸,您知道螺丝刀放在哪里了吗这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。爱您的露西11月6日(1)读一读,两封信有什么不同指名读,说感受。(2)小组讨论:露西写的两封信,你喜欢哪一封为什么(3)交流反馈,指名读第二封信,师生评议,读出露西写第二封信时愉快的心情。2体会心情。(1)同学们,如果爸爸收到露西的第一封信,会想什么心情怎样第二封信呢(2)学生交流,发挥想象,引导学生体会爸爸收到信件的心情。读到第一封信时,爸爸会想:女儿真可怜,她不开心,我也不开心。母女俩留在家里,我真担心啊!读到第二封信时,爸爸会想:露西和妈妈生活得很好,她们很快乐,我也很快乐,我不用担心了!(3)教师扮演爸爸和学生对话,移情体验。(4)配乐朗读两封信。3感悟哲理。(1)露西前后写的两封信为什么有这么大的不同呢(2)妈妈是怎样引导露西写信的呢课件出示句子:①“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。②妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。”③“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。(3)指名读妈妈的话,你感悟到了什么(4)讨论归纳:妈妈教露西要乐观地面对生活,面对困难。妈妈也是在教导露西,不要让爸爸担心,要独立自主,做一个乐观向上的孩子。(5)教师小结:两封信的内容不同,生活态度也不同。我们要调整好情绪,乐观地面对生活。(6)拓展延伸:假如爸爸收到了露西的第二封信,该怎样回信呢想一想,写一写。四、指导书写,布置作业。1课件出示“今、支”等5个生字,观察生字的特点。“笔”上窄下宽,“今、支”中都有撇和捺,要写得舒展。左右结构的字,要指导写好左右两边的穿插。“笔”和“电”最后一笔是竖弯钩
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