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文档简介

第三课出壳了

教学过程一、导入新课1、“今天我给小朋友们带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？”“小鸡是从哪来的呢？我们一起来看一看。”2、“刚才我们看到小鸡是怎么出生的？”二、学习目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出小鸡出壳时的情景。

通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。三、自主学习、交流分享“小鸡在黑黑的蛋壳里能看到这个世界吗？它想看到这个美丽的世界吗？那么它这时心情怎么样呢？“小鸡这么着急，它用尖尖的小嘴使劲地啄破了蛋壳，终于呼吸到第一口新鲜空气现在小鸡的心情怎么样呢？焦急害怕好奇开心“可是只有一个小洞，鸡能出来吗？它怎样才能出壳呢？小鸡的现在好着急呀，你能模仿一下小鸡出壳的动作吗？四、展示、交流、讲解“那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？”五、提升达标检测企鹅鸵鸟“接着我们来看看这些可爱的小动物破壳而生的情景吧，看看他们和小鸡出壳有什么不同？”乌龟鳄鱼六、拓展1、欣赏绘画作品2、绘画要求1、构图形式多样2、构图饱满，主题鲜明4、背景添加合理搭配5、学生互评，教师总结3、色彩丰富，突出主体出壳了人民美术出版社一年级下册第3课

小海龟的眼睛为什么争得圆圆的？小海龟的眼睛为什么向后看，你们知道它此时在想些什么？小海龟的爪子在做什么？插入图有哪些小动物是破壳而出的？大家说说：小海龟出壳后游回大海它们见到了自己的妈妈。和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！在构图的时候大家应该注意些什么呢？有没有前后遮挡的关系呢？完全破壳的小动物和没有完全破壳的小动物也是不一样的哦，小朋友们发现了吗？要仔细想想该怎么表现出这些不同。小朋友们的作品完成了吗？那么，我们来其他小朋友是怎么完成的。（注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在突出位置。）鸭妈妈在草丛中孵蛋，多辛苦啊！一天，鸭妈妈刚到外边散散步，小鸭子们就一个个破壳而出了。（注意主体和背景颜色要有差别。鸭妈妈回来后见到了自己的宝宝。

（图画纸可以横着用，也可以竖着

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