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PAGE1页共NUMPAGES6一学习方法的指导80%以上都应当是方法，方法比事实更重要。”因此，老师只有把学法指导落实到实效上，学生才能学会学习。“给人以鱼，一日食比如在常用词学习策略方面，为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。老师可引导学生找寻规律。(1)从语音的角度进行联想。英语单词中有许多单词，如cat，fat，hat，除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相这有利于培育发散性思维。(2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~small，black-white，here—there，又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生驾驭单词。(3)依据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形态、颜色等词汇。把水果apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。(4)由taketakeoff，takeup，takeintakeoff那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一名观众当把一半的1=夫花在反思上。我们还可以教会学生对自己已学学问或已做题学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。变更习惯就是提高学习T高效的学习者”更重要。因此，教会学生学习，传授有效的学习方法，已被决学生在学习
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