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文档简介
《城南旧事》阅读分享课教案王娜回顾阅读同学们,最近一段时间,我们一起阅读了《城南旧事》,随着英子走进了她的童年生活。有人说,阅读,就像在自己的脑子里播放一场精彩的电影,那当我们合上这本书的时候,有哪些情节会深深地停留在我们的脑海里呢?ppt:说一个你映像最深刻的情节。预设:三个同学过渡语:因为我们每一个人的成长经历不一样,哪怕是同读一本,阅读感受也是不一样的,而我们此刻的分享就尤为有意义了,想一想自己的,听一听别人的,我们的阅读感受会更丰富。交流碰撞1、课前,我让大家填写了一个表格,(出示表格),故事名称主要人物用简单的话写一写故事内容印象最深刻的人物过渡:当我们读着《城南旧事》,英子、秀贞、妞儿、宋妈、爸爸、兰姨娘……一个个活灵活现的人物展现在我们的眼前。在大人的心目中秀贞是疯子,中年男子是小偷,而英子始终一双纯真的大眼睛观察着周围的每一人,用一颗淳朴的心感知着北京城南发生的事情。在英子心目中妞儿、秀贞、中年男子、爸爸、宋妈、兰姨娘分别是什么样的人?在你心目中,他们又是什么样的人?Ppt:小组合作讨论,一个人汇报。(三个小组)品读成长:这些人物在英子的童年生活中出现,陪她走一段或长或短的路,又终都离她而去,孩子们,在这一次次的别离中你又读到了什么?总结《城南旧事》写于1960年左右,当时的林海音四十二岁左右,她五岁跟随父母来到北京,在北京生活了二十多年,北京对于林海音的成长影响远远超过了其他地方,文字传递的是她对童年往事的回忆,也寄托着她满心的乡愁,胡同、水井、叫卖声连同着书中的人物构成了英子的童年。《城南旧事》的后面还收录了散文集《北平故思》,记录了她在北平生活的点滴,我们可以一起走入这些文字,走进温暖的北平。林海音先生七十七岁时在聆听钢琴家林海为《城南旧事》所谱的一组乐曲后:写下了一首略带伤感的回忆童年的小诗。《城南夜》音乐响起,师生共同朗诵静静地听,静静地想,回忆我的童年,忽见柳条儿摇曳,柳絮飞扬,柳絮吹向我的脸上,鼻孔里刺痒。抚摸着鼻尖,泪珠儿沾湿我七岁的小手。……我愿在这儿静静地听;向我自己的心诉求:给我一盏七月的莲花灯,提着它,我去踏冬月的雪,一步一个脚印.踏到明春。……静静地听,静静地听,听城南的深夜,听到冬阳的早晨。同学们,阅读不仅仅是读
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