2023中考如何才不跑题

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首先，是要切题，符合题目的要求。一跑题，分数就在30分以下了。即使文笔很好，也不行能得高分。由于60分的作文，有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的，而是用来评价一般人的基本写作素养。比方你将来〔毕业〕了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售，也就卖东西。跑遍了大江南北，到了年底，上级让你交个〔总结〕，谈一下对各地市场的看法。

你可以把〔文章〕写得很烂，告知上级：没方法，我这个人没有写作天赋，当年高考[微博]作文只得了30分。不过，反正各地的市场状况我该说的都说了。这样的解释还是可以接受的，究竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是，假如你写得文采飞扬，说自己过去一年巡游了祖国的大好河山，了解了各地的风土人情，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一路走来，感慨万千，但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧!

所以，跑题就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制创新，而是对你这个人基本的思维水平和写作素养的要求。无论在学习、生活还是实际工作中，这种要求都是很正常的。只要不跑题，作文得分确定能超过50%了。

“我们的这个体系图，中心动身点就是题目，在此基础上绽开联想，一步一步往下走，可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会由于临时的紧急而意外失手。在考场上一下子丢个二三非常，可是一件相当可怕的事情。

其次个层次，在扣题的基础上，主题鲜亮，或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章，能把一个观点或想法说清晰就很不简单了，写得太散也不好。咱们连续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必需是谈市场和销售。但是，假如关于市场和销售的问题太多，他不停地列举个没完，什么问题都说得迷模糊糊的，让人似懂非懂，这也不好。假如他挑出自己发觉的几个最重要的问题，具体地说一通，发表自己的看法，那么这就是一篇还不错的〔总结〔报告〕〕了。

所以，我们这个体系图，在围绕题目绽开联想的基础上，最终要挑出一个自己最喜爱最好写的主题思路出来，围绕这个思路来谋篇布局。这样就保证了全文主题突出。一般来说，扣题而又主题明确的文章，就可以拿到及格也就是60%以上的分数了，60分的总分可以拿到36分到40分的样子。

再往上，第三个层次，就要求思路清晰、层次分明。

这个就已经超过一般销售人员写报告的标准了，至少也得是销售经理写总结的标准。你要是在政府部门或者银行、国企、外企等大机构工作，许多事情都要采纳书面沟通。想要解决个什么问题，或者申请办个什么事情，就要打个报告上去。先说我们要打算干什么——这是扣题;然后，全文都要围绕这个事来说——这是主题突出;最终，要强调做这件事的重要性，做了有什么好处，不做有什么坏处，胜利的可能有多大……一条一条地列出来。上级一看，嗯，思路清晰、层次分明，说得很好，签字盖章——批准!

咱们公务员[微博]考试的申论，也是根据这个要求来写的。咱们的〔高考作文〕，也是这样：阅卷老师第一步是一眼扫过去，看看全文是否符合题目要求、主题是否突出;其次步就是快速地把全文阅读一遍，假如读下来觉得很简单看懂，意思表达得很清晰，那么这篇文章的分数就会在70%以上了，也就是45分左右。

这三个层次，都可以很轻松地通过我们的体系图来实现。一个智力正常的人，阅读完作文题目之后，在草稿纸上写写画画，选准主题，梳理思路，然后清晰地有层次地表达出来，那都是很简单做到的。

“我们在此基础上，把字迹写工整，段落划分均匀，然后再引用那么一两句〔名言〕或者古诗词——就像你刚刚说的‘一将功成万骨枯’就很好，并做到开头有力、结尾洁净。那么，并不需要什么美丽的文笔，拿个80%的分数就问题不大。也就是60分的作文可以拿个50分左右——对绝大部分同学来说，这已经够令人满足了。

至于50分再要往上，那就是根据将来要想成为作家呀、编辑呀等职业文字工的标准来要求了。这个时候考验的就是你的文笔和思想深度了。根据我们画图梳理文章思路的〔方法〕，多读多背，自然也是会有所收获的。

所以说，在考场上，用我们这个画图的方法来梳理思路和文章结构，是没有错的。这既不是投机取巧，也不是生搬硬套，它特别符合中高考对同学写作力量的考核要求，一步一步地关心我们写出高分作文。在没有梳理好基本写作思路的状况下，只盯着高考作文的文学性——也就是文笔——去努力，其实是在走弯路。”

中考语文作文跑题的陷阱

作文跑题的类型

写作文前不审题，对要求理解不够深刻

有的同学只看一眼作文题目，不看详细要求就开头写作文，结果因不符合要求而跑题。

比方：〔〔半命题作文〕题目〕为：我的___，要求以写人为主，但许多同学没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。

再比方：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一〔儿童〕节、〔三八妇女节〕、〔植树节〕。不是这些同学没有审题，而是由于他们审题不够细致从而导致作文跑题。

?建议：审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事;是写景，还是状物;是〔日记〕，还是书信;是有用文，还是想象文……

写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人;叙事，是表达一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清晰。文体假如弄不清晰，作文就会跑题，也就必定导致全文失败。

题目与文章主题不符，没审清重点

例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好伴侣”，在作文中我们应当强调的就是我们之间的〔故事〕，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。

但假如文章着重强调我的好伴侣他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

?建议：为了避开这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意(包括审清文章标题和审清作文的〔提示语〕)，先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。

关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。

同是表达一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：

《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或兴奋、或哀痛、或懊悔、或兴奋，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题;

而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必需发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。

因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。

文中谈论、抒情句与所表达的大事不符

这是许多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和谈论，但是这些抒情和谈论与所表达的大事传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。

造成这种问题的缘由主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的大事，也有可能是同学们刻意抒情、谈论而没有考虑文章的主题统一。

?建议：为了解决这种问题，同学们就需要在开头动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么，然后依据主题选择合适的素材和大事。只有这两点确定了，再进行谈论和抒情，才能让整篇文章的主题统一明确。

叙事篇幅过大，没有点明主题的〔句子〕

这也是许多写作程度比较好的同学常犯的错误，特别圆满。同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行详情描写、人物描写等等，让叙事特别生动细致。但圆满的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。

?建议：建议大家在叙事过程中有意识地扣题、点题。一方面提示自己不要跑题，另一方面在叙事过程中不断扣题，能够突出文章的主题，使文章主题鲜亮。如何在叙事中扣题呢?我们可以采纳夹叙夹议的方法，在叙事中夹杂谈论和抒情，这样就能很好地表达文章中心。

详略不得当，不能表达作文主题

同学们在写作中有时候会写跑题了，却不自知，这是为什么呢?

由于同学们叙事详略不当。比方在让同学们写〔读后感〕的时候，600字的作文，许多同学用了300字去介绍这本书的、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文肯定会跑题，由于首先在篇幅上设置得就不合理。

?建议：这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地表达主题的。

积累的素材少，写作文时头脑不够敏捷

在写作文时写着写着就没内容可写了，就乱凑字数，这很明显是〔作文素材〕积累不够。也有的同学不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写。

?建议：这样的同学除了多读书多积累词汇、平常多观看以外，还要敏捷运用以往写过的作文。

写作建议

1.在审题过程中，要特殊留意有一类题目范围比较广，可写的内容比较多，各有侧重点。同学们既要仔细推敲题意，又要打开思路，绽开联想，把文章写活。

比方《校内的早晨》，可以描写早晨校内里师生熬炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头、小片断，表现同学们新的道德风气，或者是热忱歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦……

总之，审题的时候，既要精确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避开千篇一律。

2.在审清题目之后，写作文之前最好列一个提纲，不必太具体只要有大体思路即可。

有了思路之后，再将自己所能想到的与主题有关的例子、名言之类的东西列一下，最终开头写，一般就没问题了。

所以，在写文章之前肯定要审好题，仔细分析写作要求，按要求去写作文，敏捷运用平常积累的字、词、句、段、篇，不要生搬硬套。这样在写作中就能“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题”。

为了提高审题力量，同学们平常可以进行这样一些训练：

在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的，细心领悟题目与文章中心和内容的联系;

在写各种文体的作文时，留意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。

经过不断努力，就能逐步把握审题方法，增添审题力量。

3.家长在生活中要留意多启发孩子，从小事做起，问问他对一些事物的感想，这对孩子的思维、答题、写作都有好处。读〔童话故事〕、〔历史故事〕和名著时，也都要问问他读懂了什么道理。

往年中高考跑题作文题

1.又一次

题目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生却忽视了，“不屑一顾”，把本来得写“两次”的事情省略去一次，如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等，有的写得情真意切、文采飞扬，圆满的是这并没有获得评卷老师的青睐，再出采的文笔，也只能令考生“悔之晚矣”。

2.门其实开着

考生简单被题目外表的“烟雾”迷惑，不少考生望文生义，想当然，以为题目的要求是写现实生活中的“门”，殊不知，命题者的意图并非如此，因此未能挖掘出“门”的真正内涵来，如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“抱负之门”等等。

考生写出来的文章就像一杯白开水般清亮无味，如一考生写自己放学回家，忘了带钥匙，本以为门被父母锁上，没想到到家一看，门其实开着。这样的文章太过空洞乏味吧!

3.转变了我的生活

此题要求同学写真话、抒真情，那考生就“依葫芦画瓢”，照做了，可是他们的话也太真了，没有一点修饰。有的考生以“电视转变了我的生活”为题，写自己是一个电视迷，电视使他的“眼界”开阔了，如那些目不暇接的武侠、言情连续剧，让他乐不思蜀，再也没心思做其他事情;有考生以“网络转变了我的生活”为题，写到网络嬉戏、谈天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。

4.以“走进和谐”为话题写作文

“和谐”这个词太抽象了，有的同学只知道政治老师讲的和谐社会、和谐祖国等等，而不懂得采纳“以小见大”的写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因此，考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。

如有考生以“和谐社会”为题，套用了不少政治名词，如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等，这些空话让人笑掉大牙。

5.以“我的将来不是梦”为话题写作文

考生简单把“我的将来”与“不是梦”拆开写，造成文章给人一种游离、不协调的印象。

如有的考生先用大篇幅的内容去写我的将来——当一名科学家，而对于“不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗，为了我的幻想而努力，我信任在不久的将来，我会是一名有名的科学家。

6.开端

考生往往认为“开端”没什么内容可写，三言两语就能写完，特殊是写〔记叙文〕。考生们为了要说明“开端”的重要性，就把“结果”也写出来，写着写着，过程也写出来，以为这样才有劝说力。可圆满的是，这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。

7.以“忽视的，有时才是最重要的”为话题写作文

考生审题时，只看到“忽视的”，而未能重视“有时”，造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些“忽视的”人和事，并付诸笔端，形成文字。

如有的考生写到自己是班里的“差生”，常被老师忽视，但他认为显示他“最重要的”方法就是违纪，这时，他就不再是“忽视的”;有的考生也“逆向思索”，认为“最重要的”，往往被“忽视”，写自己的奶奶在家常被“忽视”，由于她是“最重要的”。

8.以“中考”为话题写作文

不少同学把它写成了“诉苦文”，说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少，而自己是怎煎熬过来，或者写到老师那套残酷的“题海战术”让同学