幼儿音乐活动设计方案(5篇)

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幼儿音乐活动设计计划(精选5篇)

音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。因此，犹如文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。幼儿音乐活动设计计划怎么写?在这里给大家共享一些关于幼儿音乐活动设计计划，希翼能帮到各位。

幼儿音乐活动设计计划精选篇1

嬉戏玩法：

1.幼儿囤坐成一圈，请一幼儿饰演猪小弟，并设想自己身上什么部位脏兮兮，然后蒙上眼罩，站在圆心中。

2.其余幼儿边歌唱曲边根据歌曲节拍，逆时针挨次传递手中的洗澡球。

3.当歌曲演4昌到最后一句：“你的身上脏兮兮”的“兮”字时，泡沫球停在谁的手上，谁就当小猫，站起来大声念出念白“快去洗洗吧!”并在音乐间奏处，手持泡沫球到圆心中为猪小弟洗澡。音乐停，小猫即坐回座位。

4.“猪小弟”按照“小猫”念白时的嗓音特点，猜出谁是刚才帮他洗澡的“小猫”，并大声说有名字。猜出后请“猪小弟”用自己的方式向“小猫”表示谢谢。

活动目标：

1.感触歌曲的趣味性，乐于在嬉戏中主动跟唱。

2.能随乐举行传递嬉戏，并能大声念出念白“快去洗洗吧”。

3.体悟伙伴之间的亲热友情：能听辨出好伴侣的声音，能用相宜的方式协助好伴侣洗澡。

活动预备：

1.物质预备：小猪眼罩、沐浴球、小猪形象板、钢琴

2.阅历预备：幼儿有听声音分辨伙伴的嬉戏体悟(类似请你猜猜我是谁的嬉戏)

活动过程：

1.介绍猪小弟，引出歌词内容

老师：看看我的伴侣猪小弟，它爱整洁吗?从哪里看出来的?(引领孩子观看猪小弟不讲卫生的形象。)引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗吧!”，大致感触歌曲所要表述的主题。

2.感触歌曲，鼓舞孩子参加念白：快去洗洗吧!

老师：谁来提示猪小弟呀?大声提示猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦整洁。(在间奏处一起协助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦整洁)。

3.传递沐浴球，感触节拍

(1)老师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来?明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白去洗洗吧!”

(2)感知沐浴球传递时的状态：一下一下的传，不快也不慢。

(3)幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和

帮小猪洗澡。

4.嬉戏互动

请一幼儿当小猪。老师咨询：你假装身上什么地方有点脏兮兮呀?你希翼伴侣怎么来帮你洗洗呀?老师提示幼儿按照不同的部位适当的替换部分歌词，如“你的腿上脏兮兮。你的脸上脏兮兮。”当幼儿按照嗓音猜出伙伴时，老师引领：你是怎么猜出来的?伴侣帮你洗整洁了，你心里有什么感觉?你想怎么感谢他?

5，循环嬉戏

幼儿音乐活动设计计划精选篇2

教学目标：

1.感触三拍子节拍的特点，把握渐强渐弱的唱法。

2.能按照乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3.体味冬天美的情趣。

教学过程：

一、开头部分

1.复习歌曲《小树叶》。2.再次复习，把小树叶离开妈妈的难过、伤心和春天要回到妈妈身边的兴奋英勇的情绪表现出来。”

二、基本部分1.学歌唱曲“对了，小树叶为什么会落下来了?”(秋风吹的)“听，风在歌唱了，让我们一起来听一听”。(1)师范歌唱曲一遍提问：你听到了什么?(2)教师再唱一遍，认真听好了。

听清晰了吗?歌里唱了什么?

(3)我们一起来说一说。(4)我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。(5)师幼一起随琴学歌唱曲一遍。(6)感触表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲?我们一边唱一边打节奏。

2.创编歌曲(1)刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音?

(2)除了听到的声音，你在教室里能看到什么?在公路上能看到什么?

(3)请小伴侣到前面把编好的唱歌给小伴侣听。还可以加上动作呢。(幼儿个别表演唱。)

三、结束部分今日我们中三班的小伴侣上课用心致志，个个聪慧伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗?

幼儿音乐活动设计计划精选篇3

活动目标

1、感触乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，把握_、__节奏音型。

2、在老师的指导下设计打击乐配器计划，能按照老师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中故意识地注重音色、音量、和表情上与集体相协调全都。

活动预备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入，激活幼儿爱好。

老师：图片上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?

他们高兴奋兴的要去干什么呢?

(引发幼儿想象。)

二、感触音乐

1.播放音乐，让幼儿感触音乐。

(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的情绪怎么样?)

2.引领幼儿举行研究。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋?听完之后你们的情绪怎么样啊?)

让幼儿深化体味音乐带来的感触及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构，研究编配计划。

1、按照音乐，引领幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

老师分段弹奏乐曲，让幼儿认识音乐节奏，理解分段缘由。

2、把握_、__节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，举行指正。

(2)让小伴侣们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来，

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，

使乐曲节奏越发生动好玩。

(3)请一位小伴侣上台示范，用身体语言。

四、设计配器计划

1幼儿选择自己喜爱 的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探索齐奏好不好听。

2、研究乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种计划都用乐器试试一下。

五、按照指挥合奏，注重表情、音量。

1、老师指挥，小伴侣试试举行乐器演奏，演奏完毕，

老师点评，小伴侣演奏的时候因为对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，

在音量、音色处理上需要提升。

2、老师对三样乐器举行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们试试演奏，

看看是否比刚才的好听了。

3、提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候情绪是怎么样的啊?

表演自然结束。

幼儿音乐活动设计计划精选篇4

教学目标：

1、观赏体悟作品气概雄壮、音域宽广的特点，激活做个中国娃的骄傲感。

2、能运用多种手段表述、表现作品所出示的内容。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、感触音乐的欢快热情的心情。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学预备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面讲述)

二、老师演歌唱曲，幼儿任意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉?

三、感触、理解歌曲

1、引领幼儿讲讲对唱曲旋律的感触和歌词内容的粗略理解。

2、感触歌曲性质。

3、观赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

(2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

4、观赏歌曲其次遍，协助幼儿理解歌词：

(1)你听到歌里唱了哪些漂亮景色?幼儿观察PPT

(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

(3)我们中国的什么山峰是世界山峰?

(4)你见过长城吗，是什么样的?

(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

5、播放MTV，观赏歌曲第三遍

(1)喜爱 这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

(2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很骄傲?

(3)让我们一起来大声唱起来吧!

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰盛幼儿动作。

四、进一步激活情感:

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光彩吗?为什么?

请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。

五、表述与表现。

1、幼儿自由结伴，商议确定表演的形式(歌唱、舞蹈等)，挑选道具。

2、幼儿分组出示。

幼儿音乐活动设计计划精选篇5

活动目标：

1.借助图谱，试试用新颖好玩的说唱形式学歌唱曲。

2.体悟方言说唱的欢乐，提升喜说方言的爱好。

活动预备：

1.多媒体课件、电脑、白板。

2.幼儿有“捉螃蟹”的嬉戏阅历。

活动过程：

一、观看画面，引入主题。

1.展示螃蟹图片，说说螃蟹长得什么样?

2.按照歌词描述螃蟹形状特征。

二、借助图谱，学歌唱曲。

1.看图谱举行练习，认识歌词。

师：谁会看着图谱有节奏地念一念?

2.学歌唱曲，试试表现歌曲的心情。

师：这几句不仅可以念，还能唱呢!怎样唱更好听呢?

3.创编动作举行歌表演。