师德师风自查报告6篇

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师德师风自查报告篇1

师德是一个老师的灵魂，是搞好教导教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教导家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注重自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰盛的学识引领人，以博大的胸怀爱惜人。惟独这样，才干保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一、存在的不足

1、加强学习，依法执教方面

学习的主动性有待加强。

2、爱岗敬业，教书育人方面

有些时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己情绪不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

3、热爱同学，和睦进展方面

有些时候，教导同学的手段欠佳，不管出于何种目的，都给同学的身心造成了不良的影响。课后对差生的****不到位。

4、注意小节，修炼人格方面

教导无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注重，如年级有一张纸，我都会主动拾起，做给同学看，而不是教同学来捡。

5、敬重家长，服务家长方面

有时在与家长的交流中，没有注重家长的心理承受能力，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和教师主动交流。

6、廉洁从教，不谋私利方面

师德师风自查报告篇2

为仔细落实教导局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施看法》精神，进一步加强我校老师师德师风建设，按县教导局工作要求，对我校开展师德师风建设状况举行了一次专项检查。现将有关状况报告如下：

一、小学师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发觉，我校教师师德师风的主流是好的，体贴同学、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别老师对自身要求不严，有违背小学规则制度现象，有问题不在当面解决，在背后谈论现象。个别老师语言不文明，影响团结配合。

2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个同学已绰绰有余。

3、个别老师对后进同学缺乏耐心，对后进同学的个别****不够，对同学体贴不够。

4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑小学和集体利益，对小学工作支配不满，范文写作大局意识不强。

5、个别老师对学校教导工作不热爱，担心心在小学工作。

二、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。

小学成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施计划及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教导法律规矩。规范老师从业行为，自重，自律，自省，自强，提升师德修养。

通过业余时光组织教职工研究，教师们熟悉到：师德是老师职业道德的灵魂，是教导艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设允诺书》，力求做到，在同学面前是严师慈母，在家长面前是最可信赖的人，在社会上是最文明的群众。时时以《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《XX市中学校老师违背师德行为处理暂行方法》和《武山教导系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使老师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教导规矩。组织老师学习《教导法》、《老师法》、《义务教导法》、《未成年人保****》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《XX市中学校老师违背师德行为处理暂行方法》和《XX县教导系统工作人员十条禁令》等法律规矩，TOP100范文排行进一步明确师德建设的意义。市场经济的深化进展，给老师的工作生活带来了前所未有些冲击，特殊是义务教导阶段小学老师冲击更大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有的老师产生心理错位，导致教导思想、教导行为，教导目的发生偏差，个别老师消极怠工，利用教导和对规矩和文件的学习，大家熟悉有了显然提升。每位老师都写出了师德学习收获体味。

3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人谈论现在的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严峻污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，乐观参加小学各项活动，关心下属，准时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保小学各项工作的顺当举行。适时召开职工代表大会，对提出的问题准时举行整改，并搞好工会工作，落实校务藏匿，做到有条不紊。

4、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，小学利用开展各种活动，宣扬师德典型，创设和睦校内环境，以丰盛多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断长进，并建立长效机制，让师德师风建设活动****开展下去。小学为了建立三位一体的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发觉和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题，为创建社会和家长惬意的小学而努力。

师德师风自查报告篇3

作为一名老师，有良好的师德师风是十分重要的，我们的一言一行都会对同学产生影响，由于老师的职责是教书育人，是学问的传授者，更是引领同学如何做人的引路人，所以，我们在教学中要严格要求自己，不断的自我完美、自我约束、自我提升，争做一名优秀的老师。

在教学中，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后****工作，严格要求同学，敬重同学，不断提升自己的教学水平，在课堂中不断的改进教学办法，提升同学的乐观性，尽力让每个同学都有心得，最全面的范文参考写作网站但也存在一些不足，自学不够，对学习没有做到****坚持;在年级管理中，有时不能对同学举行准时的教导，有时对同学要求过于严格，求全谴责，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠心情;工作中大胆实践、不断创新的意识还不够。为了做的更好，在今后的工作中应做好以下几点：

一、加强学习，提高专业素养。作为一名老师，惟独不断的更新自己的学问，不断提升自身素养，不断的完美自己，才干教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提升我们的自身素养，这要求我们衰老老师多听取同学和老老师的各种看法,并且自身不断的学习，不断开拓新教法。

二、注意师德修养。以身作则,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱 仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢**，否则，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。我有时受心情的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面需要改进。

三、体贴同学。平等地看待每一位同学，体贴每一位同学，严格要求每一位同学，要关注同学的全面进展，要充分发挥同学主体性、自立性、制造性，鼓舞同学乐观主动的学习和参加实践活动，使同学的潜力得到充分进展。

总之，在今后的'教导教学中，我将越发严格要求自己，不断地学习和反思，培养良好的师德师风，提升自己的教学能力，使自己的德能更上一层。

师德师风自查报告篇4

这个学期，我严格根据这次老师作风集中教导整改的要求，仔细学习，深刻反思，对比要求深化剖析自己存在的问题，乐观整改，努力提升，结合师德师风学习活动就自己的工作举行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不显然。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没转变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注意单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有仔细掌握学习重点，但求面面俱到，忽略了与教学直接相关的重点学习。

2、教学工作创新不够

由于思想解放程度不够，教学工作中仍有的默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能敞开思维，开辟创新。在处理问题时老喜爱 “看别人的”或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规则制度不加辩证分析地贯彻执行。

二、产生问题的缘由分析

1、平常疏于学习

在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。惟独深化地、系统地、全面地学习，才干更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热烈的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为同学服务的观念弱化

我们的一切动身点应着眼于同学，想同学之所想，急同学之所急，真正做到一切为了同学。因为自己性情较急，同学稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热烈，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与学生们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下深厚的情意。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提升自身的素养和能力

仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，常常和同事们互相沟通、互相比赛，努力提升自己的教学水平和能力；仔细学习各种规则制度，树立爱岗敬业和平安教学的责随意识；乐观参与小学的思想政治学习，努力提升自己的思想素养。

2、严于律已，增加为同学服务的意识

我们工作的终于目标要体现在为同学服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为同学服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时光与同学举行交流和沟通，，增加为同学服务的责随意识。

3、开辟创新，树立大局意识

在教学工作中，要开辟创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和同学的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常对比检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要乐观地开展批判与自我批判。谦虚向其他同志请教，请别人协助查找问题，对于别人的批判和指正，自己决不敷衍，坚定摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以小学大局为重，听从小学和领导的支配，仔细做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开辟精神和创新意识的人。

讲奉献、展风采、树形象对于我们老师而言，首先应具备的就是德，师德是老师的基本的道德。惟独具备高尚的师德，才干对同学产生正面的影响，才干出示出老师的风采，树立我们老师的光辉形象。所以，我将时刻努力做一名德、行高尚的好教师。

师德师风自查报告篇5

我是一名一般老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教导者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。****以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱同学，以平等的身份待同学，以尽可能多的时光与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是同学心目中的楷模，关系到同学的成长，关系到教导业的进展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对浮现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：

团结配合

工作中，和同志们相处都是向来以“和睦”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起研究。

廉洁从教

我向来都不以教谋私，剧烈****社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借同学家长办私事，不索取或接受同学家长的馈赠。

为人师表

我向来在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对同学亲切、温柔。

爱岗敬业

我热爱教导，所以我挑选了它。从教二十年来，我向来把教导当成是重要的事业来干，把教导同学看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不浮现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

热爱同学

由于走进教导行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我爱慕同学，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚同学。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的伴侣，你就会真正的去付出。

一、存在的主要问题

教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平时时光没充分通过，有关教导教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲****。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。

对同学体贴不够。本人也向来爱惜同学，但对同学的体贴投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有的时候，会在同学心中留下阴影。

教学中，本人能够具体、精确     的掌握教材，普通不浮现太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没掌握好学问的蔓延和外延。课本深奥的学问注重的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

二、下一步整改措施

理论学习是头戏，提升自身素养是关键。脆弱教导教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教导？何谓有所进展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教导教学笔记，以提升自身素养为重点。作为一个教导者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了同学们的需求，让我彻底明了了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引导着同学们教会他们去找水喝的人。

体贴同学，以同学进展为重。努力做到体贴每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时交流、反馈。敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以临近的老师，是值得尊重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。

努力做到向课堂要质量、要效率。谦虚向有阅历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同长进，配合互助。

教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思量大纲，思量学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、灵便化。尽量把工作闲话的时光用你到勤奋钻研中，让自己的课堂弥漫活力，同学真正学到东西。

利用这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，向来都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提高自我，在不懈的追求中完美自我，一定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提升自己，使自己成为一名十分优秀的老师！

师德师风自查报告篇6

我从事老师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特殊是在师德方面向自己要求就越发严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对同学的行为规范