九年级2014.12月考语文

PAGE2PAGE3初三语文月考试题（2014.12）第一部分（1-6题23分）1、阅读下面文字，回答后面问题。（共4分）他的话音噎在了嗓子里，（hǎishìshènlóu）正在漠然地遁走，天地间又剩下了他一人。凌伟骂了声娘，等了一会，见什么也没再出现，便怏怏回到山下。夜暮降临了，凌伟还在思忖怎么与这古怪的星星打交道。在地球上，说服一个人进而控制他的办法通常有两种，当利诱不起作用时，便采用威胁——任何人都有自己害怕暴露的隐密。（1）根据拼音写出相应的词语，或给加点字注音。（2分）①（hǎishìshènlóu）②思忖（2）语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）改为改为2、在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）（1）国破山河在，。（2），在水一方。（3），草色遥看近却无。（4）日月之行，；星汉灿烂，若出其里。（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“，。”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。3、下面句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。5、阅读下面文字，回答后面的问题。（2分）老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。（1）这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？（1分）答：

（2）小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终那一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？（1分）

6、请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。（7分）（1）【活动一：识书信写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。（1分）（2）书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它文流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完关的结合。【活动二：做调查说现状】下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。（2分）（2）某校中学生使用书信情况调查结果【活动三：写书信表情意】生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简短的信，表达出你的感激之情（不能出现真实的人名，100字以内）。（2分）第二部分（6-23题47分）一、阅读下面这首诗，回答7-8题。（6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。7、解释下列两个词语。（2分）次：风正：8、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？(2分)9、这首诗表现了诗人的思想感情，其中“”两句诗集中表达了这种感情。(2分)二、阅读下面的文言文，回答9--13题（14分）

［甲］燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒来舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，垂而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

［乙］大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之③，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论④而无以立矣。大率⑤徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

［注释］①纷错：纷繁错杂。②遽:仓促。③之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。④夺于公论：被公认的见解所更改。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木头节子，即关键之处。9.请用“／”给下面的句子断句。（2分）始知郊田之外未始无春10.解释下列句中加点的词。（3分）（1）然后可以有得尔

（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（3）复以众说互相诘难

11.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（

）（2分）A．冷光乍出于匣也勿遽取舍于其间B．则似是而非者

红装而蹇者

C．何陋之有而求其理之所安

D．以验其通塞

属予作文以记之12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

（2）如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

13.根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈你利用此法从《满井游记》中学到了哪些写景的手法，结合具体内容加以说明。（3分）读书方法： （不超过四个字）写景手法：三、阅读下面的议论文，回答14--17题（10分）谈慎独曾彦彦⑴何谓“慎独”？《大学》有言：诚于中，形于外，故君子必慎其独也。《中庸》也有表述：莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。两部儒家典籍都不约而同提及的一个君子品行——慎独，它究竟是什么意思呢？⑵依我看，“正其心”是慎独，“诚其意”是慎独，表里如一，毋自欺也，就是慎独。⑶慎独是一种气度，是杨震面临重金时，那铿锵有力的“四知”，天知，神知，我知，子知，何谓无知者！如此话语，坚定得无力可撼，这是对生活的彻悟，更是对人生的真诚。⑷，是许衡面对满树香梨时泰然自若的感慨：梨虽无主，我心有主。即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因为它不是自己的，虽然这梨树种在路旁，看似无主，但依旧，我心有主，因为有主，所以心正，因为心正，所以知君子有所为亦有所不为。⑸慎独是一种哲学。因为慎独，所以身修，因为身修

，所以家齐，因为家齐，所以国治，因为国治，才终得以平天下。尧舜者，慎其独也，虽无人在旁，亦恪守礼教，不逾矩，终得以天下仁，桀纣者，凡事依照个人喜恶而定，率天下以暴，终难免亡国。⑹是故君子慎其独也。⑺然小人反是，“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！”品行低下的人，独自一人时常做坏事，见到品行好的人便竭力掩饰，那又有什么用呢？素养、品行的高低是一种由内及外体现出来的东西，无法表里如一的小人们，平日里散漫惯了，又怎能伪装成功呢？倒是更让人觉虚伪与造作，而毫无益处。⑻有人说：成大事者，不拘小节，何必要在独处时过分克制呢？可是，要知道，一屋不扫，何以扫天下。一个人，连自己都管不了，又怎能管好别人，怎能有所作为？⑼所以，不要为自己找借口开脱，要想有所为，必先做到慎独。⑽做到表里如一，毋自欺也，做到克己复礼，诚意处世，做到敏于事而慎于言，那么，离慎独的境界，也就不远了，离君子之道，也就不远了，离成功，也就不远了。因为——⑾慎其独也，方能成其大业。14．本文的中心论点是什么？（2分）

15．简要梳理本文的论证过程。（3分）

16.（1）在第④段的横线处填写一句话，使其能够统率全段