关于读书演讲稿5篇

关于读书演讲稿5篇

读书演讲稿篇1

案例：母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节：“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶狠的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番劝慰，不哭了，快乐地坐在美丽的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说：“不，他哭的！”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面确实画着一个哭着的桑布。

点评：以上是闻名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，渐渐提起他的兴趣，从而让他宠爱上阅读。

用手教导画页内容

一般而言，好的童话书包括三条线索：文字叙述线索、图画叙述线索和文字和图画共同叙述线索。因此，仔细观看图画能够帮忙孩子理解相关内容，并且培育他的观看力、想象力，以及对图画符号的领悟力量。所以父母在朗读时，如盼望孩子留意的局部可用手教导，更能帮忙孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。

要布满热忱地朗读

要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过仿照向你学习，并被你的心情所感染。相对规律语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种心情记忆对孩子来说更为长久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热忱可以更好地激发孩子的阅读兴趣。

依据情节转变表情

要把故事读得有声有色，“声音表情”特别重要。可以采纳声调凹凸、声音大小、声色粗细，以及生气或快乐的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持留意力。此外，朗读的时候还要掌握好速度，让孩子有时间去理解和汲取。

提前熟识故事情节

上学时朗读课文的经受告知我们，再简洁的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会消失错误。这些错误确定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。

适时地用口头语解释

给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要肯定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的办法”，就是特别笨的办法，那不是一个好办法等。

小贴士：

日常生活中常常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮忙孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积存阅读阅历很有好处。

读书演讲稿篇2

各位教师，各位同学：

你们好！

我是xx，特别快乐站在这里同大家探讨，今日我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》

亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高快乐兴的走进学校时的情景？你还记得，我们翻开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新颖吗？由于那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探究之旅由此启航，我们以才智为帆，勤奋作浆，开头驶向那无比浩瀚的学问海洋！

我们的学校，是学问的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是得意的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，制造的冲动与执着，不倦的探寻与思索……

同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今日该干些什么呢？晚上睡觉前，你又是否问过，今日收获了什么呢？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人，就看你去不去争取这个时机。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的胜利之路证明白这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去猎取学问，提高你的才能，转变你的人生？

在这里，我且用一首诗与各位共勉：“胜利的花儿，人们只惊羡它现时的鲜艳，却不知当时它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”确实，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞幻想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观看、倾听、思考还有发问，能让我们学会求知并猎取一个又一个的财宝。

求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的`需要，更是一种人生的态度，还应当是生活的享受。孟德斯鸠说过，宠爱读书，就等于把生活中孤独无聊的时间换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望转变世界的荒芜！学问转变命运，真知影响人生，这是早已被很多胜利事例、很多伟人证明白的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，拂过千山万水，走近自然，走近科学，走近胜利的此岸！

同学们，只要我们树立远大抱负，脚踏实地刻苦学习不懈探究，就肯定能用辛勤和汗水铸就漂亮人生！让我们努力学习，从我做起，从今日做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开学问之花！让才智之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！

读书演讲稿篇3

这周我读了一本书，书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是特地献给尚策和志洲，以及全部脑子聪慧又不愿用功的人。

这本书告知我们：每天或第周，要相应的给自已制定规划，将你的抱负划分为细节，然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有，做事不能懒散，还要把磨难当成一种祝愿，在学习时我们要做到“不到黄河心不死，到了黄河绕九个弯”。

书中的仆人公杨略，他原来是一个成绩很差的人，后来有一个叫倪甫清的人给杨略写信，讲的都是在学校或家里发生的事来告知杨略要怎么学习。后来杨略老想：倪甫清是谁？他怎么什么都知道？在最终的一封信中杨略最终知道倪甫清是谁了，原来倪甫清等于“你父亲”，也就是说写信的人是杨略的爸爸，怪不得他什么都知道。原来杨略的爸爸把自已变成一个素不相识的倪甫清来告知杨略怎么读书。结果在爸爸的辅导下，一个成绩很差的，不愿学习的人变成了班上数一数二的，还考进了重点高中，这些就是这本书的主要内容。

我读了这本书，我要向杨略学习，也成为班上数一数二的。

读书演讲稿篇4

敬重的教师、亲爱的同学们大家好:

我叫李明，是一年级五班的学生，很快乐能与大家一起共享我的欢乐，我今日演讲的题目是“我读书我欢乐”。

假如你问我最喜爱做的事情是什么?我会毫不迟疑的答复，是读书!每当爸爸从图书馆里买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。要是遇到我喜爱看的书，我会忍不住一口气把它看完。

我最喜爱看的书籍是，里面的故事可好玩了，有、、从这些故事里，我能学到很多做人的道理和优秀品质。我最喜爱的是，读了令我深受启发，故事讲的是一个严寒的冬天里，一名和善的农夫，在路上观察一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己暖和的怀里，蛇清醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了。农夫临死前，懊悔自己好坏不分，最终送了命。

故事告知我们肯定要分清是非对错，不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中，我们要乐于助人，但是假如有坏人向我们求助，我们不要理睬。还有，我们做人千万不能想蛇那样恩将仇报，对关怀帮忙我们的人，要懂得感恩。

书是学问的源泉，读书是我欢乐的源泉。读书能给我们的生活带来欢乐，也能帮忙我们安康成长!我读书，所以我欢乐!

感谢大家!

读书演讲稿篇5

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我静静走过，时而捡起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份幻想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月里。

沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在连续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后胜利的微笑。数风流人物，还看今朝。

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号胜利放射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光线已散发在世界的每一个角落。中国梦还在连续，我们的视线还在执着，悄悄献上自己微薄的力气。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。

沙滩上有一颗牢记的贝壳，那是在外的中国人的故事。我清晰的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参与外国记者采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦！”是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份思念，一份奋斗，处处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，牢记着中国梦，力创美妙将来。

中国梦，我的梦！！幻想是黑暗中的明灯，指引我道路不迷茫；幻想是沙漠中的绿洲，赐予我盼望不放弃；幻想是懊丧时的拥抱，鼓舞我坚持不气馁……幻想之于我们每个人，是一束永恒追求的光，让我们放飞个人幻想，为陆家、为祖国添彩！这是一个幻想绽放的时代，对于陆家，我们有着共同的期盼，也有着全都的抱负，我们承载同一个陆家梦：把我的家乡建立成为“学有优教、劳有厚得、老有颐养、病有良医、住有宜居”的幸福家园。幻想是旗帜、更是引领；是鼓励