幼儿园小班游戏教案范文锦集8篇

幼儿园小班游戏教案范文锦集8篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

小班嬉戏

豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动预备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小伴侣想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口肯定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就当心拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

小伴侣一起听音乐。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

【活动目标】

1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2.在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。

3.在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

皮球若干。

【活动过程】

1.玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

2.老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随便蹦跳。

3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。

4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗?

5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

手指五兄弟

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的敏捷性。

2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感爱好。

【活动过程】

老师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

《手指五兄弟》

一个手教导点点,(伸出一个手教导宝宝)

两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上小扣)

三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动设计背景

小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，敏捷性较弱，利用幼儿对声音感到新奇好玩的现象设计次活动，进展幼儿的听力，观看力，动手操作力量。

活动目标

1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培育幼儿的操作爱好，进展观看力，留意力。

3.培育幼儿对科学活动的宠爱。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。

教学难点：将相同声音的响罐配对。

活动预备

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程

一.开头部分:直观教具激发幼儿学习爱好。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伴侣。

2.出示并熟悉罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿随便给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的伴侣。

延长活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆布、玩耍。

教学反思

在教学中,幼儿对操作、探究很感爱好,通过操作──嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观看力,动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏,由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子,我采纳集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们供应机会,让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是鼓舞和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我确定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与阅历。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动,这样效果会更好

小百科：罐子一般是盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多为陶瓷制品。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标

1、让幼儿知道嬉戏的名称,激发幼儿的爱好,在老师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。

2、通过老师的鼓舞、关心，初步学习插、搭高、拼的技能。

活动预备：积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小伴侣们,今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的`楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,老师指导

(1)、对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。

8、自然结束。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

嬉戏设计意图：

对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理力量需要培育，另外一些颜色和数概念也需要幼儿把握，为了让幼儿较开心的进行学习，我们将一些学习内容融入到了嬉戏活动中。在“公路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一嬉戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿依据物品的颜色查找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿熟悉颜色、学习认读数字和点数。

材料预备：

1、火车轨道场景。

2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观看要点：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2、观看幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

观看分析：

由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今日利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐蔽了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随便的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还消失了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过这样的嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

【活动目标】

1、在嬉戏中专注地进行跑的身体运动。

2、通过参加竞赛嬉戏体验团队合作乐趣。

【活动预备】

大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

【活动过程】

一、热身嬉戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的爱好，并活动幼儿身体)

玩法：老师发出信号，幼儿依据信号作出相应反应。

层次1：视觉听觉同步

层次2：只有听觉

观看指导：提示幼儿在奔跑时留意避让同伴。

二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参加嬉戏体验团队合作乐趣)

玩法：老师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

层次1：无干扰

层次2：老师作为怪物在嬉戏中“捕获”幼儿。

观看指导：留意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松嬉戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的嬉戏中，放松整理身体)

玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最终整理海洋球跟随老师排队离开。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

幼儿园互动嬉戏教案语言小班

活动目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

2、能边念儿歌边按规章进行嬉戏。

3、乐观参与嬉戏活动，体验语言嬉戏活动的欢乐。

活动预备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

活动过程

1、小伴侣，今日我们班来了很多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小伴侣做一个小嬉戏，请小伴侣猜一猜它在什么地方，我看小伴侣能不能把它猜出来。

2、老师讲解嬉戏规章及玩法。

（1）嬉戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展现，然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX，XX被猜物，在哪头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必需也用这个句型回答"XX，XX，在这头"，同时指出小物件在那只手中。持物者可以依据被猜物的更换而改编嬉戏儿歌的语句。

（2）规章：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，嬉戏反复进行。

3、我们先和小黄豆做这个嬉戏好不好？（好）老师读儿歌并表演动作。鼓舞幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌嬉戏的爱好。老师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。

儿歌：

请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母鸡头，（手握