幼儿园小班健康教案范文汇编7篇

幼儿园小班健康教案范文汇编7篇幼儿园小班健康教案篇1

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、情愿和白开水，在日常活动中能主动喝水。

活动预备：

1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。

2、果奶瓶一个，茶杯一个。

活动过程：

1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

通过谈话，引带幼儿思索：人为什么要喝水？

老师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真兴奋，晚了这么长时间有什么感觉？

老师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。

组织幼儿喝水。

老师：喝了水真舒适！小伴侣想一想，我们什么时候想喝水？

2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》

（一）了解人身体在什么时候应当补充水分。

老师：请看一看，图上的小伴侣在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？

老师小结：熬炼后、外出游玩时、洗过澡等由于运动而出汗的状况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难过的。在幼儿园里，老师每天都会为大家预备水，小伴侣想喝水的时候就可以自己去喝。

3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》

（二）了解“这些谁不能喝”。

争论：为什么这些谁不能喝？

老师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使洁净的水也要烧开后才能喝。

4、介绍最好的饮料：白开水。

老师：渴的时候和喝果奶行不行？

老师小结：有的小伴侣喜爱喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。

活动延长：

引导幼儿进行“玩水”的嬉戏，并供应不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。

幼儿园小班健康教案篇2

活动目标：

1、了解早餐很重要，喜爱吃早餐。

2、体验为自己配早餐的乐趣。

活动预备：

1、朵拉玩偶一个。

2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活动过程：

一、情境导入

瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好难过，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜想）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

二、沟通，争论

（一）沟通：今日早餐吃了什么？

朵拉没吃早饭，所以会难过、不舒适了！

提问：你今日吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜爱早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）

幼儿说说自己早餐吃了什么，老师出示自己的早餐。

重点：

1）早餐品种许多

2）早餐吃水果很有养分

——（面包）哦，这个我喜爱；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错……

——想不想知道程老师今日早餐吃了什么？

小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今日还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜爱吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

（二）为朵拉配早餐

提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿争论、沟通）

重点：

1）早饭要丰富，搭配匀称

2）不能吃得太多

——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？

提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？

小结：朵拉说感谢小伴侣们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？

三、幼儿操作

1、幼儿为自己配早餐

2、引导个别沟通

延长：带回家请爸爸妈妈帮你明天预备一份有养分的美味早餐。

幼儿园小班健康教案篇3

活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1、物质预备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2、场地预备：

活动过程：

1、复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀？

复习前脚掌、脚跟。

“今日我们要和小脚丫做嬉戏。”

2、预备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在，老师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问：你是用什么方法来走这条小路的？

请幼儿说一说并演示。

l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和敏捷性。

“刚刚我们走了这一条特殊的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿观看小路上的脚印。

提问：

l你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗？

那脚印不一样，小伴侣刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

小结：小伴侣在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确     。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小伴侣动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

l你们刚才是怎么走的？

l那怎样走速度会更快呢？

那待会儿小伴侣自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

刚才小伴侣都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

5、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案篇4

目标

1.使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。

2.让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动预备

装有陈米的无毒不透亮     塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸（每人一张）；

颜料（每组一盒）。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好

老师：小伴侣，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

老师：刚才每个小伴侣都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观看米，说出米的特征

老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小伴侣可以一边看一边讲给旁边的小伴侣听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？

引导幼儿说出米的好处

老师：小伴侣知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小伴侣吃饱，长身体。

放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦

老师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由争论）老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能铺张。

课后活动：粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。

幼儿园小班健康教案篇5

目标：

知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动力量

预备：

课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题今日呀我们要一起来做健康操，小伴侣们高不兴奋呀？在做之前呢、老师要问小伴侣一些问题、看看小伴侣知不知道。小伴侣平常有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小伴侣看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的'爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

2、屏幕下面呀，请小伴侣看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。

3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伴侣预备好了吗？放音乐老师和小伴侣一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伴侣自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

4、活动结束老师最终还有一个问题要问小伴侣，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍熬炼身体。

老师反思：

幼儿能乐观的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，情愿和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜爱这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等许多好处。

幼儿园小班健康教案篇6

活动目标：

1、通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

2、能真实地叙述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法。

3、保持乐观乐观的心情与态度，学习调整自己的心情。

活动预备：

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

活动过程：

一、拍沙袋竞赛。

1、介绍跑步竞赛规章：听老师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

2、组织幼儿分批上来拍沙袋，老师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最终比较幼儿拍沙袋的数量，评比出前6—8名幼儿，并发五角星。

二、谈话活动：五角星的感受。

1、老师：谁情愿说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

2、老师请没有得到五角星的小伴侣说说自己的心理感受和想法，鼓舞幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

三、探究调整不开心心情的方法，学习保持乐观的心态。

1、幼儿自由争论：没有得到五角星怎么办?

2、老师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的缘由，接着连续努力。

3、老师：请小伴侣讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好方法。

4、老师：小伴侣遇到困难时不能可怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的特长，要信任自己经过努力，肯定也能得到五角星的。

四、激发幼儿连续努力，激发幼儿的自信。

幼儿园小班健康教案篇7

活动目标：

1、知道上下楼梯的平安常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

2、知道团结的力气大。

活动预备：

1、清除楼道上的障碍物

2、保持地面干燥

3、图书27本

活动过程：

一、左手和右手

播放音乐：《左手右手》

伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？

请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）

你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？

你在做什么事情的时候，会用到右手呢？

你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？

那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？

对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。

二、动手动脚去操作

楼上有一堆