中班科学秋天菊花教案

中班科学秋天菊花教案

中班科学秋天的菊花教案1

科学：秋天的菊花

活动目标：

1．运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

4．进展幼儿的观看力、想象力。

5．培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观看熟悉菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。

活动过程：

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

老师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的爱好。

给幼儿展现各种菊花的图片。

老师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观看菊花。

让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。

老师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好伴侣说一说。

让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。

4．老师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。

老师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）

老师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

老师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。

老师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？（叶子）

老师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。

老师：老师总结幼儿的观看发觉，并给幼儿提出思索的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观看一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小伴侣共享你观看到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

老师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。

老师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去爱护它呢？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们

中班科学秋天的菊花教案2

活动名称

中班科学秋天的菊花

活动目标

1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势，知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。

活动预备

1、菊花盆景若干。

2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。

活动过程

1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概

括出它们的特征。

提问：你们桌上的是什么花？请你们认真看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？

引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎的顶端，花的外形、颜色，叶子边缘有锯齿等。

幼儿回答后，师小结。

2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。

提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜爱菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？

3、小结：这些花儿都特别美丽，人们种很多花，让花把我们生活的地方装扮得更美丽，更漂亮，我们大家都要爱惜它。

延长活动

让幼儿在操作材料上画菊花。

中班科学秋天的菊花教案3

活动目标

1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势，知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1、菊花盆景若干。

2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。

活动过程

1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。

提问：你们桌上的是什么花？请你们认真看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？

引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎的顶端，花的外形、颜色，叶子边缘有锯齿等。

幼儿回答后，师小结。

2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。

提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜爱菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？

3、小结：这些花儿都特别美丽，人们种很多花，让花把我们生活的地方装扮得更美丽，更漂亮，我们大家都要爱惜它。

活动延长

让幼儿在操作材料上画菊花。

活动反思

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。

中班科学秋天的菊花教案4

活动目标

1．运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

4．通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：

运用各种感官去观看熟悉菊花。

活动难点：

能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。

活动过程

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

老师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的爱好。

给幼儿展现各种菊花的图片。

老师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观看菊花。

让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。

老师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好伴侣说一说。

让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。

4．老师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。

老师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）

老师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

老师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。

老师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？（叶子）

老师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。

老师：老师总结幼儿的观看发觉，并给幼儿提出思索的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？

5.给幼儿介绍菊花的用途：

老师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。

老师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去爱护它呢？

活动反思：

一次活动，也是老师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。

中班科学秋天的菊花教案5

活动目的：

1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。

2、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。

3、培育幼儿的语言力量。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

各种菊花的图片、一年四季的图片。

活动过程：

一、老师引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。

1、老师：小伴侣，你们看看老师手里拿的是什么花？请你们认真看看，说说菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎顶端，花的外形，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者外形呢？

老师：让幼儿先进行观看比较，而且认真的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的熟悉和理解。

2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和外形的菊花是人们特别宠爱的花。

老师：让幼儿不止理解了菊花的的形状和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜爱的花朵呢，让幼儿产生喜爱的心态。

二、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。

老师："菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？"（美化环境、菊花还可以做凉爽的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，）"你们喜爱菊花吗？为什么？""你们还知道哪些花也是秋天开的？""这些花儿都特别美丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮，我们大家都要爱惜它。"老师：从学习的`这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？我们应当怎么去做，我们要好好的去爱惜，去爱护。让我们的世界更加的美丽，产生喜爱祖国的情怀！

活动反思：

一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。

中班科学秋天的菊花教案6

活动目标：

1.观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2.能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

活动重点：

观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

活动难点：

能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

活动预备：

1.网上搜寻各种各样菊花图片2.幼儿用书《漂亮的菊花》。

活动过程：

一、谈话激发幼儿观看菊花的爱好。

师：现在是什么季节呀？你喜爱这个季节吗？为什么？

老师也很喜爱秋天，由于秋天里有好多美丽的花朵。有什么呢？

二、老师引导幼儿有序观看菊花。

1.幼儿自由感知观看菊花。

师：今日老师带来了一盆菊花，我们一起来看看。菊花有什么？是什么样子的？看完可以和好伴侣轻轻的说说你的发觉。

幼儿自由观看。

2.沟通各自发觉。

师：你发觉了什么关于菊花的隐秘。

幼儿自由回答。

3.老师用提问梳理，引导幼儿自上到下有序观看。

师：大家看看菊花是什么颜色的？

菊花的花朵像什么？（豆芽、弯曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）闻一闻有没有香味呀？

菊花除了长有花朵外，你还发觉长了什么？（叶子）叶子长在哪里？是什么颜色的？是什么样？（叶子边缘有锯齿）

菊花的茎是什么样的？

菊花长在哪里呀？（土里）

老师总结依据回答进行总结。

三、拓展菊花种类

师：除了今日老师带来的菊花，其实还有好多不一样的菊花呢，我们一起来看看。

老师与幼儿一起观看ppt并分别简洁叙述特点（颜色，花瓣外形）

集体观赏

师：不同种类的菊花有不同名字，不同的的颜色，有黄色、白色、粉红、红色等等；花瓣的外形不一样。真是美丽极了。

师：你们觉得菊花好看吗？你最喜爱哪一株菊花？学一学它的样子，你会怎么表现它呢？

四、让幼儿了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，有药用价值，知道要关怀、爱惜花卉。

1.菊花为什么在秋天开放？（让幼儿知道秋天很多可怕寒冷的花儿都开头凋谢了，可菊花却在这个时候开放了，让幼儿园里依旧漂亮）

2.感受菊花的药用价值。

师：菊花不仅漂亮，而且还有药用价值，谁来说说看，平常你在干什么的时候会请菊花来帮忙？（菊花茶，对眼睛有保健作用，常常喝菊花茶，对环节眼睛疲惫、视力模糊有很好效果）

3.我们大家应当怎样爱惜菊花呢？

中班科学秋天的菊花教案7

活动目标：

1、运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2、能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、菊花课件。

2、每组一盆菊花。

活动重点难点：

活动重点：

运用各种感官去观看熟悉菊花。

活动难点：

能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。

活动过程：

一、谈话导入

师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)

师：秋天里还有美丽的花。

二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的爱好。

师出示PPT课件这是什么花?(菊花)

这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

三、幼儿自由感知、观看菊花。

1、师：老师也为你们预备了菊花，我们一起来看看。

让幼儿自由地欣赏菊花盆景，并与同伴相互沟通。

2、师：菊花美丽吗?你最喜爱哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好伴侣说一说。

3、让幼儿沟通之后，请个别幼儿说一说自己喜爱的菊花。

四、老师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸