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文档简介
中班科学秋天菊花教案
中班科学秋天的菊花教案1
科学:秋天的菊花
活动目标:
1.运用各种感官去观看熟悉菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2.能用较形象的语言描述自己的观看发觉。
3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱惜花卉。
4.进展幼儿的观看力、想象力。
5.培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备:
1.菊花课件。
2.两盆菊花。
活动重点:运用各种感官去观看熟悉菊花。
活动难点:能较形象的描述自己的观看发觉,知道爱惜花卉。
活动过程:
1.谈话导入
让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
老师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?
2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观看菊花的爱好。
给幼儿展现各种菊花的图片。
老师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
3.幼儿自由感知、观看菊花。
让幼儿自由地欣赏菊花图片,并与同伴相互沟通。
老师:菊花美丽吗?你最喜爱哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好伴侣说一说。
让幼儿沟通之后,请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。
4.老师依据幼儿的自由发觉,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。
老师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
老师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了许多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?
老师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告知其他幼儿。
老师:菊花除了长有花朵外,你还发觉长有什么?(叶子)
老师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
请幼儿上来观看叶子的颜色,并用手去摸一摸。
老师:老师总结幼儿的观看发觉,并给幼儿提出思索的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观看一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小伴侣共享你观看到的菊花。
5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝
老师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?
6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关怀、爱惜花卉。
老师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去爱护它呢?
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的争论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力,也激发了他们
中班科学秋天的菊花教案2
活动名称
中班科学秋天的菊花
活动目标
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势,知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。
活动预备
1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。
活动过程
1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概
括出它们的特征。
提问:你们桌上的是什么花?请你们认真看看、摸摸、闻闻,说说:菊花是什么样子的?
引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征,如花开在茎的顶端,花的外形、颜色,叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后,师小结。
2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。
提问:“菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境,菊花还可做凉爽饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛)”你喜爱菊花吗为什么?你还知道那些花也是在秋天开的?
3、小结:这些花儿都特别美丽,人们种很多花,让花把我们生活的地方装扮得更美丽,更漂亮,我们大家都要爱惜它。
延长活动
让幼儿在操作材料上画菊花。
中班科学秋天的菊花教案3
活动目标
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势,知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。
3、培育幼儿对事物的奇怪 心,乐于大胆探究和试验。
4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备
1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。
活动过程
1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概括出它们的特征。
提问:你们桌上的是什么花?请你们认真看看、摸摸、闻闻,说说:菊花是什么样子的?
引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征,如花开在茎的顶端,花的外形、颜色,叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后,师小结。
2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。
提问:“菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境,菊花还可做凉爽饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛)”你喜爱菊花吗为什么?你还知道那些花也是在秋天开的?
3、小结:这些花儿都特别美丽,人们种很多花,让花把我们生活的地方装扮得更美丽,更漂亮,我们大家都要爱惜它。
活动延长
让幼儿在操作材料上画菊花。
活动反思
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参加的爱好非常深厚。但在沟通时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的形状的描述不太会用语言表达,缺乏阅历。因此,活动中,老师叙述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观看了解一些菊花的学问,这样活动中,孩子参加的乐观性会更浓,叙述更乐观,效果更好。
中班科学秋天的菊花教案4
活动目标
1.运用各种感官去观看熟悉菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2.能用较形象的语言描述自己的观看发觉。
3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱惜花卉。
4.通过观看、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备
1.菊花课件。
2.两盆菊花。
活动重点:
运用各种感官去观看熟悉菊花。
活动难点:
能较形象的描述自己的观看发觉,知道爱惜花卉。
活动过程
1.谈话导入
让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
老师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?
2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观看菊花的爱好。
给幼儿展现各种菊花的图片。
老师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
3.幼儿自由感知、观看菊花。
让幼儿自由地欣赏菊花图片,并与同伴相互沟通。
老师:菊花美丽吗?你最喜爱哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好伴侣说一说。
让幼儿沟通之后,请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。
4.老师依据幼儿的自由发觉,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。
老师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
老师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了许多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?
老师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告知其他幼儿。
老师:菊花除了长有花朵外,你还发觉长有什么?(叶子)
老师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
请幼儿上来观看叶子的颜色,并用手去摸一摸。
老师:老师总结幼儿的观看发觉,并给幼儿提出思索的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?
5.给幼儿介绍菊花的用途:
老师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?
6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关怀、爱惜花卉。
老师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去爱护它呢?
活动反思:
一次活动,也是老师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花竟然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参加的爱好非常深厚。但在沟通时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的形状的描述不太会用语言表达,缺乏阅历。因此,活动中,老师叙述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观看了解一些菊花的学问,这样活动中,孩子参加的乐观性会更浓,叙述更乐观,效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花,深受孩子的宠爱,进展孩子动手力量。
中班科学秋天的菊花教案5
活动目的:
1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概括出它们的特征。
2、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。
3、培育幼儿的语言力量。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备:
各种菊花的图片、一年四季的图片。
活动过程:
一、老师引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概括出它们的特征。
1、老师:小伴侣,你们看看老师手里拿的是什么花?请你们认真看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征,如花开在茎顶端,花的外形,颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者外形呢?
老师:让幼儿先进行观看比较,而且认真的说说菊花的特征和组成部分是什么,从这些动身,加深幼儿对菊花的熟悉和理解。
2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和外形的菊花是人们特别宠爱的花。
老师:让幼儿不止理解了菊花的的形状和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们喜爱的花朵呢,让幼儿产生喜爱的心态。
二、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。
老师:"菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做凉爽的饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼,)"你们喜爱菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都特别美丽,人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮,我们大家都要爱惜它。"老师:从学习的`这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什么颜色,有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应当怎么去做,我们要好好的去爱惜,去爱护。让我们的世界更加的美丽,产生喜爱祖国的情怀!
活动反思:
一次教学设计,也是老师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花竟然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参加的爱好非常深厚。但在沟通时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的形状的描述不太会用语言表达,缺乏阅历。因此,活动中,老师叙述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观看了解一些菊花的学问,这样活动中,孩子参加的乐观性会更浓,叙述更乐观,效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花,深受孩子的宠爱,进展孩子动手力量。
中班科学秋天的菊花教案6
活动目标:
1.观看熟悉菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2.能用较形象的语言描述自己的观看发觉。
3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱惜花卉。
活动重点:
观看熟悉菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
活动难点:
能用较形象的语言描述自己的观看发觉。
活动预备:
1.网上搜寻各种各样菊花图片2.幼儿用书《漂亮的菊花》。
活动过程:
一、谈话激发幼儿观看菊花的爱好。
师:现在是什么季节呀?你喜爱这个季节吗?为什么?
老师也很喜爱秋天,由于秋天里有好多美丽的花朵。有什么呢?
二、老师引导幼儿有序观看菊花。
1.幼儿自由感知观看菊花。
师:今日老师带来了一盆菊花,我们一起来看看。菊花有什么?是什么样子的?看完可以和好伴侣轻轻的说说你的发觉。
幼儿自由观看。
2.沟通各自发觉。
师:你发觉了什么关于菊花的隐秘。
幼儿自由回答。
3.老师用提问梳理,引导幼儿自上到下有序观看。
师:大家看看菊花是什么颜色的?
菊花的花朵像什么?(豆芽、弯曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)闻一闻有没有香味呀?
菊花除了长有花朵外,你还发觉长了什么?(叶子)叶子长在哪里?是什么颜色的?是什么样?(叶子边缘有锯齿)
菊花的茎是什么样的?
菊花长在哪里呀?(土里)
老师总结依据回答进行总结。
三、拓展菊花种类
师:除了今日老师带来的菊花,其实还有好多不一样的菊花呢,我们一起来看看。
老师与幼儿一起观看ppt并分别简洁叙述特点(颜色,花瓣外形)
集体观赏
师:不同种类的菊花有不同名字,不同的的颜色,有黄色、白色、粉红、红色等等;花瓣的外形不一样。真是美丽极了。
师:你们觉得菊花好看吗?你最喜爱哪一株菊花?学一学它的样子,你会怎么表现它呢?
四、让幼儿了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,有药用价值,知道要关怀、爱惜花卉。
1.菊花为什么在秋天开放?(让幼儿知道秋天很多可怕寒冷的花儿都开头凋谢了,可菊花却在这个时候开放了,让幼儿园里依旧漂亮)
2.感受菊花的药用价值。
师:菊花不仅漂亮,而且还有药用价值,谁来说说看,平常你在干什么的时候会请菊花来帮忙?(菊花茶,对眼睛有保健作用,常常喝菊花茶,对环节眼睛疲惫、视力模糊有很好效果)
3.我们大家应当怎样爱惜菊花呢?
中班科学秋天的菊花教案7
活动目标:
1、运用各种感官去观看熟悉菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2、能用较形象的语言描述自己的观看发觉。
3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱惜花卉。
4、培育幼儿对事物的奇怪 心,乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备:
1、菊花课件。
2、每组一盆菊花。
活动重点难点:
活动重点:
运用各种感官去观看熟悉菊花。
活动难点:
能较形象的描述自己的观看发觉,知道爱惜花卉。
活动过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)
师:秋天里还有美丽的花。
二、播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观看菊花的爱好。
师出示PPT课件这是什么花?(菊花)
这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
三、幼儿自由感知、观看菊花。
1、师:老师也为你们预备了菊花,我们一起来看看。
让幼儿自由地欣赏菊花盆景,并与同伴相互沟通。
2、师:菊花美丽吗?你最喜爱哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好伴侣说一说。
3、让幼儿沟通之后,请个别幼儿说一说自己喜爱的菊花。
四、老师依据幼儿的自由发觉,引导幼儿运用看、摸
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