中班主题有趣鼻子教案

中班主题有趣鼻子教案

中班主题好玩的鼻子教案1

活动目标：

1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、愿意参加活动，能乐观表达自己的想法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动预备：

ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：

（一）、导入部分

师：你们喜爱画画吗？说说看，最喜爱画什么？

师：假如把你们的这些东西合在一起，肯定是一幅很美的画。我也很喜爱画画，今日我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？

（二）、了解鼻子的结构

1、老师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？

2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿熟悉鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）

你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴关心呼吸？

小结：一般状况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特别状况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到洁净卫生的空气）

小结：其实身体里有好多器官，共同关心你呼吸。

2、鼻子可以闻气味

师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本事——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本事呢，什么本事？（闻东西）

师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）

师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？

既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）

谁上来闻一闻？

你们会闻东西吗？怎么闻呢？

今日我来教你们一个本事：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

轻轻扇一扇，就能闻出来。

你们来学学这个本事。（观看幼儿扇的状况，提示幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））

师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）

集体验证：

老师打开第一瓶：请全部幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；

（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很平安。

（3）醋可以消毒。

老师再依次打开其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

打开最终一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，老师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）

小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，其次个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能关心我们鉴别不同的气味。小伴侣们要记住：不是全部的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的方法，学会了吗？

（四）、拓展部分

师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？

播放ppt

师：小伴侣的妈妈在装扮自己时，喜爱在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是凹凸不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了许多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？

播放ppt：：狗大象骆驼

师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能平安的在沙漠里生活了。）

结束语：其实鼻子聊起来话题有许多，，以后我们连续聊，好吧！

活动反思：

我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延长了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的乐观性始终很高，爱好深厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题许多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很好玩。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担心全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在学校上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从平安考虑，让幼儿有自我爱护的意识。我在设计活动时，喜爱在最终有个拓展环节，旨在给那些力量强的孩子和有更多想法的孩子有个思索的空间。在此活动的拓展部分，我引入了“我们的鼻子都一样吗？”以及“动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们连续学习、探究的欲望，让他们以后更有爱好的参加活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想肯定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是消失了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的活动中，自己肯定要留意这点。

中班主题好玩的鼻子教案2

设计背景

春天来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小伴侣能熟悉更多的植物，熟悉种子，我收集了许多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的爱好，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。

活动目标

1、熟悉各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作力量。

3、初步了解一些种子的果实。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进行分类，并把握一些种植的方法。

活动预备

1、植物实物图片、视频。

2、一次性塑料杯。

3、各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿熟悉实物，并能说出实物的名称

1、幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2、老师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3、说出这些实物的种子。

二、引导幼儿熟悉各种种子，并讲出种子的名称

1、提问，你看到了哪些种子宝宝？

2、让幼儿挑自己喜爱的种子，并告知同伴你喜爱的种子宝宝叫什么名字？

3、幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4、老师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？

5、老师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1、幼儿自由选取。

2、相互说出自己选取种子的特征。

3、说出自己选出的种子长大后什么样子的？

4、再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗？

1、简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2、介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更美丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好？

六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平常幼儿能简单接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能乐观参加到活动中来，特殊是在看视频教材的时候，看到了许多都是身边的植物，让幼儿有很大的爱好。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能根据老师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了许多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜爱的`种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够熟悉了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能根据特征来选取，还是选取了自己喜爱的种子，可能是老师引导的不够，总之整个活动层次清晰，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交伴侣的过程中把握学问。

中班主题好玩的鼻子教案3

活动目标：

1、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

活动过程：

一、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解其形状特征。

1、老师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：今日老师带来了一位客人，看看他的装扮，穿着怎样的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗？

2、观赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿观赏图片，集体争论。

如说到“这个人脸上化了妆”老师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，老师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

3、熟悉丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：你见过这种装扮的人么？是在哪里见过的？他们这样装扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）

师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师：你喜爱这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、好玩）

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节

师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧观看视频一（4：35—5：12）；

2、集体争论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）

师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、观看视频（6：30—6：45），提问：

小丑刚才做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本事大吗？（在幼儿叙述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）

4、老师总结

师：小丑很滑稽喜爱说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜爱跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

（一）自己动手用面粉来扮演小丑。

师：你们喜爱这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本事又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。

师：老师预备了什么材料？我们应当怎样用它？

请幼儿自由讲授，后老师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、老师提示孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己装扮小丑。

操作过程中老师要提示孩子留意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：我们都变成了小丑，谁情愿上来给我们表演一下。（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）

5、简洁仿照丑角的厉害动作。

师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展现图片，引导幼儿自由的学一学。

师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真快乐。

四、延长

师：老师还预备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，嬉戏的时候你可以去表演。

活动反思：

整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。

中班主题好玩的鼻子教案4

活动目标：

1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、愿意参加活动，能乐观表达自己的想法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动预备：

ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：

（一）、导入部分

师：你们喜爱画画吗？说说看，最喜爱画什么？

师：假如把你们的这些东西合在一起，肯定是一幅很美的画。我也很喜爱画画，今日我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？

（二）、了解鼻子的结构

1、老师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？

2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿熟悉鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）

你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴关心呼吸？

小结：一般状况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特别状况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到洁净卫生的空气）

小结：其实身体里有好多器官，共同关心你呼吸。

2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本事——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本事呢，什么本事？（闻东西）

师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）

师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？

既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）

谁上来闻一闻？

你们会闻东西吗？怎么闻呢？

今日我来教你们一个本事：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

轻轻扇一扇，就能闻出来。

你们来学学这个本事。（观看幼儿扇的状况，提示幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））

师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）

集体验证：

老师打开第一瓶：请全部幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；

（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很平安。

（3）醋可以消毒。

老师再依次打开其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

打开最终一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，老师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）

小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，其次个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能关心我们鉴别不同的气味。小伴侣们要记住：不是全部的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的方法，学会了吗？

（四）、拓展部分

师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？

播放ppt

师：小伴侣的妈妈在装扮自己时，喜爱在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是凹凸不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了许多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？

播放ppt：：狗大象骆驼

师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能平安的在沙漠里生活了。）

结束语：其实鼻子聊起来话题有许多，，以后我们连续聊，好吧！

活动反思：

我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延长了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的乐观性始终很高，爱好深厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题许多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很好玩。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担心全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在学校上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从平安考虑，让幼儿有自我爱护的意识。我在设计活动时，喜爱在最终有个拓展环节，旨在给那些力量强的孩子和有更多想法的孩子有个思索的空间。在此活动的拓展部分，我引入了“我们的鼻子都一样吗？”以及“动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们连续学习、探究的欲望，让他们以后更有爱好的参加活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想肯定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是消失了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的活动中，自己肯定要留意这点。

中班主题好玩的鼻子教案5

活动设计背景

我们生活在林区，四周有许多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。

活动目标

1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。

2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、进展幼儿观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、