幼儿园中班数学打电话活动教案设计精选6篇

幼儿园中班数学打电话活动教案设计精选6篇作为一位杰出的教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？作者我细心为小伙伴们带来了幼儿园中班数学打电话活动教案设计精选6篇，盼望能够关心到伴侣们。

数学打电话教学设计篇一

【学习目标】

１、了解相声艺术形式和语言特色。

２、体会故事中的人说话落色的特点，明白简洁、明快地说话的重要性。

３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感爱好。

【学习重点】

所受启发：说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

【学习难点】

了解相声语言表达上的特点。

【课前预备】

相声《打电话》的录音。

【课时】

一课时。

【教学过程】

一、激趣揭题

介绍文艺节目的种类。再介绍其中的很受大家欢迎的艺术形式：相声。

二、导学课文

１、自读课文，初知课文大意。

２、听相声录音《打电话》。

３、争论：

⑴说说自己听了相声后的感受。

⑵说说相声的特点。

三、再读课文，体会语言特点

１、默读课文，画出打电话的相关句子。

２、同桌沟通：

连起来读打电话的句子，沟通感受。

３、小组争论：

本相声的语言特点是什么？

４、汇报：

结合相关句子来概括相声的特点。

【教学板书】

说话绕圈子

明知故说

没话找话

东拉西扯

【拓展训练】

１、说说生活中说话罗嗦带来的不良后果。

２、听相声《为了孩子》。

数学打电话教学设计篇二

【学习目标】

１、边听录音边扫瞄课文，了解相声的艺术特点和语言特色。

２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。

３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感爱好。

【学习重点】

在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

【学习难点】

了解相声语言表达上的特点。

【课时支配】

１课时。

【教学过程】

一、观看影片，揭示课题

１、观看马季的相声《打电话》，说说感受。

２、揭题：打电话。

３、谈打电话：

⑴导语：同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通变得便利快捷，打电话的时候最需要留意的问题是什么呢？（尽量地节省时间）

⑵假如你要给你的好伴侣打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

⑶模拟计时表演。

（两个同学上台模拟表演，老师计时。）

小结板书：简练、得体、明白。

⑷这么一点儿事，假如有人打了４个半小时，让我们一起走进课文《打电话》。

二、初读课文，整体感知

１、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：

⑴同学自学，自由读课文。

⑵检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

⑶沟通：

这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？

三、再现课文，深化领悟

１、争论：

你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？给他的名字去成“啰唆”有什么用意？

自由畅谈。

２、归纳：

在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

板书：

啰嗦、耗时、误事。

３、畅所欲言：

假如你是听电话的对方你会有什么感受？

４、这相声讽刺了那些人？

５、从中你受到了什么样的启迪？

小结：说话太啰嗦不但铺张自己和他人的时间，还会耽搁事情，我们平常说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、同学选读，了解相声

１、同学选择自己最喜爱的片断扫瞄，体会相声特点。

２、同学谈自己对相声语言特点的感受。

３、老师小结：

通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。

４、观赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：

播放事先录制的该相声表演录像，一边观赏一边感受相声艺术的魅力。

５、小结：

相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声经常在最终要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……

数学打电话教学设计篇三

一、谈话引入

今日，我们学习打电话，你们会打电话吗？那我看看你们究竟会不会？某校老师在假期中接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参与演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们有什么好方法吗？

1、逐个通知。我们假设每一次通话要一分钟，每个同学都在家。那么你估量一下最少要几分钟？（15分钟）

2、分组通知。你预备分几组？怎么分？是不是分的组越多用.的时间越少？）

3、人人参加。除此之外，你们认为还有没有别的更好的方法呢？（每个人都参加，接到通知后再去通知另一个人，包括老师在内，都不空闲）

猜一猜：哪种方法快？大家的猜想是否正确呢？想不想知道结果？咱们一起来动手验证。看看每种方法究竟需要多少时间

二、分组讨论，发觉规律。

1、安排任务，各组讨论，可参照教材画出示意图。（1）分3组。（2）、分4组。（3）、分5组。（4）（5）人人参加，接到通知后再通知另外的人。

2、展现结果。优化方案。

（1）－（3）组得出结论：并非分的组越多用的时间越少。

师：列举出了这么多种方法，你喜爱哪一种方法？你觉得哪一种方法更好？第三组方法最快。()（板书：费时、节时、最优）

３、依据同学展现，引导完成表格。

４、观看表格中的数据，你发觉了什么规律？

（１）每次新接到通知队员数都是前一分钟接到通知队员数的２倍。

师：照这样看来，第6分钟新接到通知的队员数是多少？（32）

（２）引导观看：2分钟一共通知（3）人

3分钟一共通知（7）人

4分钟一共通知（15）人

你又现了什么规律？（预设：2分钟通知的人数=2个2相乘-1；3分钟通知的人数=3个2相乘-1；4分钟通知的人数=4个2相乘-1；……

三、应用

1、测评：写7分钟一共通知多少人？写出8分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？（5分钟）假如由一位老师一个一个地通知，那要多少分钟呢？我们可能看到采纳最优通知方式，整整节约了45分钟。

2、你知道生活中哪些地方还用到这样的规律吗？

在我们身边，细菌繁衍的速度特别快，一个细菌可以分裂成两个一模一样的同类。所以它能从1个变成2个，2个变成4个，4个变成8个这样高效率的繁衍，这样导致流感等一些疾病传播的速度特别快。春天正是流感传染的高峰时期，同学们肯定要留意个人卫生，预防疾病的传染。

四、小结：对于今日的学习，你们还有什么问题吗？（避开重复通知，事先商定好传达对象，还要说清晰事情）

生活中很多看似很简单、很费时间的事情，利用数学学问去合理地支配，不仅会使事情进行的有条不紊，更重要的是，能够节约出珍贵的时间。盼望同学们把今日学到的学问用到生活中，做一个有方案、讲效率的人。

拓展：有人说“将一张足够大的纸连续对折二十五次，这摞纸的高度将超过南岳衡山的海拔高度”，他说的是真的吗？下去后有爱好的同学可以用本节课学习的学问尝试解决一下。

中班数学活动教案:生活中的数字篇四

活动目标：

1、能按物体的大小、颜色分类。

2、学习用一一对应的方法比较数量的多少。

3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

1、颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。

2、演示用的动物和皮球卡片若干。

活动过程：

1、引出课题，提出要求。

提问：

（1）看这些球有什么不同？

（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？

2、幼儿操作，老师指导。

引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。

3、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

重点引导幼儿观看一一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

打电话数学教学设计篇五

[教学目标]

1、正确、有感情地朗读课文。学习扫瞄的阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

[教学重点]

通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

[课时]

1课时

[教学过程]

一、导入

1、同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通、沟通变得便利快捷，打电话时最需要留意什么问题呢？

2、假如你给你的伴侣打电话，约他晚上六点半在儿童电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

3、这么简洁的事，假如有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看一看13课《打电话》。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，思索：这个相声说的是一件什么事儿？

2、找几组同学读，听完之后，给你最大的感受是什么？

三、再现课文，深化领悟。

1、请同学们快速扫瞄一下课文。文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？

2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。

3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？

4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？

5、读完课文，你受到了什么启示？

6、一句话就能说清晰的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽搁了别人的时间，这段相声采纳了夸张的手法，胜利的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。

四、表演、观赏

1、组内练习表演《打电话》，推举两个人表演。

2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声）

[板书设计]

13打电话

啰唆、耗时、误事

简练、得体、明白

数学打电话教学设计篇六

【活动设计】

电话是现代生活中不行缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟识而且还具有拨打电话的生活阅历。小班幼儿在角色嬉戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学训练的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的嬉戏情景，运用“打电话祝小动物们生日欢乐”作为活动的主要内容，关心幼儿梳理与提升相关阅历。

【活动目标】

1、体验打电话的乐趣，会用简洁的祝愿语来表达。

2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

【活动预备】

《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。

【活动过程】

一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参加活动的愿望。

小伴侣们，告知你们一个好消息。今日森林里的小动物们要进行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？（出示课件图片）

我们打电话先把祝愿送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！

二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。

你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？把要打的电话号码读出来直接拨打。（播放铃声）

给小猫送上什么祝愿的话呢？（老师扮演：“感谢小班的小伴侣，祝你们身体健康，每天欢乐，学习进步！”）

依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝愿。

小结：小伴侣祝愿小动物的话有许多，生日欢乐、身体健康、每天快乐。给小动物们送上真心的祝愿也是一件很快乐的事情。

三、让幼儿自己操作，亲身体验。

还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢？（桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码）

你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。

摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少？老师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。

小动物家的电话号码都摆对了吗？一一来给小动物打电话，祝他们（生日欢乐！）还有什么好听的话要对他们说？（幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确）。

四、共享生日礼物。

小动物们接到你们祝愿的电话特别快乐，它们也给我们小伴侣带来了生日礼物。

请小伴侣选择卡片依据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。