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文档简介
关于幼儿园大班音乐教案三篇幼儿园大班音乐教案篇1
活动目标
1、能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。
2、能把握歌曲旋律,学会唱这首歌。
3、通过角色嬉戏,享受嬉戏带来的欢乐,并能更实际地表达对母亲的爱。
活动预备
阅历预备:生活中与妈妈在家里的互动。
物质预备:小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程
一、理解歌词大意,体会歌词情感
1、提出问题,引入情景
师问:"小伴侣们,你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感)
幼儿:…
师问:"小伴侣们,你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时,你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感)
幼儿:…
2、观看图片,讲解歌词大意及情感
老师向幼儿按歌词内容分别展现图片,引导幼儿观看图片并表述自己的感受,让幼儿形
象详细地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、把握歌曲旋律,清晰有感情地演唱
1、老师示范,熟识旋律
老师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步把握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。
2、老师领唱,幼儿学唱
老师有感情地先将歌曲演唱一遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,老师要强调,把握节奏,布满感情地演唱。
三、角色嬉戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组,一组扮演歌曲中妈妈,一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的欢乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延长
幼儿回到家,对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做一些力所能及的家务。
幼儿园大班音乐教案篇2
活动目标:
1、让幼儿感受三拍子音乐安静、严厉的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟识歌词。
2、依据音乐和歌词内容,制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受。
3、体验自由表达和制造的欢乐。
4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,心情开心地参与音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动预备:
1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。
2、音带
活动过程:
一、律动《鱼游》进活动室。
师:小伴侣们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声:和小鱼问好。
师:悄悄的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去,好象在欢迎我们小伴侣的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1=C—F3/4拍1—2
幼儿园大班音乐教案篇3
目标
感知音阶从低到高、从高到低的音高挨次,并能随琴声唱出音高,练习音准。
预备
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。
过程
1、带幼儿玩跳圆圈的嬉戏。请一位小伴侣从低到高跳圆圈。小伴侣每跳一个圈,老师在琴上按C调1234567i一个音一个音的`往上弹,关心幼儿感受
乐音由低到高排列的挨次,也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小伴侣随跳圈的小伴侣一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱。
2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。老师按音阶挨次,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,留意唱准音高。
3、请一位小伴侣自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳。这个小伴侣表演时,其余小伴侣观看,并随他一起唱。如:
1234567ii7654321
我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走。
建议
1、幼儿伴唱时,最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些。假如幼儿表演的速度时快时慢时,要提示幼儿用心协作与其速度保持全都,最终唱与跳同时结束。在幼儿熟识
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