关于大班优秀数学教案4篇

关于大班优秀数学教案4篇大班优秀数学教案篇1

活动目标

1.乐于参加动手操作活动。

2.在操作活动中能自主探究出4的三种分和法，熬炼思维的灵敏性和动手操作力量。

3.学习4的组成，理解加法、减法的含义。

活动预备

操作材料人手一份

活动重点

在操作活动中能自主探究出4的三种分和法，熬炼思维的灵敏性和动手操作力量。

活动难点

理解加法、减法的含义。

活动过程

一、利用故事角色复习2、3的组合，激发幼儿参加活动的乐观性

1.今日熊大、熊二来到我们班和大家做嬉戏了。我把两个玩具球想送给它们，该怎样分给这弟兄俩?有几种分法?

小结：任何数量为2的物品分成两部分，都只有一种分法。

2.三辆玩具车，该怎样分给这弟兄俩个呢?有几种分法?

小结：全部3的物品假如要分成两部分，都有两种分法，

二、创设故事情节，激发幼儿操作的爱好。

(一)尝试分雪花片的状况，探究4的不同分合方法

1.老师示范其中的一种分法。

2.请小伴侣取出盘中的雪花片，根据这种方法来摆一摆、分一分、试试有几种

3.请一位小伴侣说一说自己是怎样分的?谁的和这位小伴侣的分法一样?

小结：将4个雪花片分给熊大、熊二是，一种方法给熊大1个雪花片时，熊二就会有3个雪花片;一种方法给熊大2个时，熊二就会有2个雪花片;一种方法给熊大3个时，熊二就会有1个雪花片。

(二)探究圆点的分法。

1.小伴侣请在盘中每次取4个圆点分给熊大、熊二，试一试有几种分法?

2.请一位小伴侣说一说自己分圆的状况，有谁的和这位小伴侣的.分法一样?

小结：将4个雪花片分给熊大、熊二时，一种方法给熊大1个圆点时，熊二就会有3个圆点;一种方法给熊大2个圆点时，熊二就会有2个圆点;一种方法给熊大3个圆点，熊二就会有1个圆点。

三、操作数字卡，摆出4的分合式，鼓舞幼儿大胆查找规律

1.老师示范：有4个物品时，要分成两部分，熊大、分到了数量为1的物品时，熊二就会分到数量为3的物品。

2.试一试、摆一摆，说一说。

3.师幼共同梳理、归纳：

请你认真观看，4有几种分合方法?在三种分合方法中你发觉了什么规律?

总结：一侧的数字排列，后面的数总比前面的数多1，这就叫递增。

另一侧的数字排列，后面的数总比前面的数少1，这就叫递减。

四、结合生活情景，渗透4的加减法

1.这里有4块糖，被熊大吃了两块，那剩给熊二几块糖呢?为什么?

2.熊大搬来了3个木桩，熊二搬来一个木桩，他们一共搬来了几个木桩?为什么?

活动延长：

冬天慢慢来临，熊大、熊二还会连续为如何分食物、分玩具发愁，你们情愿连续关心它们吗?

大班优秀数学教案篇2

活动目标：

1、初步熟悉人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的欢乐。

4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究相同面值人民币不同的换算方法。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

6、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。

2、请家长为孩子预备不同币值的人民币10元。

3、实物投影仪。

活动过程：

1、集体活动。

老师让幼儿拿出自己带来的人民币，告知大家：我带来的是几元钱？

老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。

观看钱币，读一读上面的数字。

2、小组活动。

组织幼儿争论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？

3、实践活动。

说说自己带了多少钱？

提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动预备一些小食品，每个小伴侣只有10元钱，每个小伴侣事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。

幼儿相互争论，作出准备。

来到超市，自主购物。老师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

回到教室，相互沟通，叙述自己买了什么东西？用了多少钱？

活动反思：

在组织熟悉人民币这一课前，我们还在迟疑着是让老师自己预备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长协作的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦，但一想，明天刚好是远足活动，或许预备一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动？不是“结合家庭训练资源，优化训练活动”，很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的欢乐，一举两得，再麻烦，我们也打算抛开顾虑，试一试。

于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要协作的事项及缘由。大部分孩子都准时带了各种币值的钱币。在熟悉钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发觉他们大多已经能精确     无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发觉，探究，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？

更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告知他们自己购物时的经受，那欢乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责怪麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。

对家长，对孩子，对自己，多一些信任，信任我们的收获会更大！

大班优秀数学教案篇3

活动目标：

1、学习从不同角度观看分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

活动预备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

活动过程：

一、集体活动

1、复习2－4的组成。

出示贴绒数字，师："今日我们来玩'碰球'嬉戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

师："今日老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小伴侣数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。

"刚才小伴侣一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿根据大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁情愿来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿关心检查。我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小伴侣这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。"师生读5的分合式。

二、操作活动。

"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今日老师也给你们预备了一张图片，你们看图上有什么？"（实物投影仪出示幼儿作业纸）"根据老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清晰上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，老师巡回指导。

三、活动。

出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗？谁对谁错？为什么？"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。

大班优秀数学教案篇4

活动目标：

1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。

2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜爱动脑筋。

活动过程简录：

1.复习十以内的分合式以及加法运算复习10的分合式10的碰球嬉戏。

2.介绍宝石博物馆有一个宝石博物馆中有很多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?

播放PPT有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。

第一个箱子应当放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

其次个箱子应当放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢?

3.熟悉操作卡刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮忙，你们情愿吗?

宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员马虎大意，漏放