学前班数学活动教案

学前班数学活动教案学前班数学活动教案1

教学目标：

1、使同学熟悉1—2；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示1—2；

4、会写1和2；

教学重、难点：写1和2。

教学预备：课件、贴纸、数字卡片1—2、可数的物件。

教学时间：学习1—220分钟，写1和215分钟，5分钟互动。

教学过程：

一、谈话引入

1、师：小伴侣们会数数吗？那你们知道数字还有一个特殊的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）

2、师：从今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！

二、新授

1、师：请小伴侣伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）

2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）

4、（出示课件）咱们来数一数

5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）

6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个。

教学反思：大部分孩子上课开头渐渐懂法规了，基本毁灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培育好了，再开头渐渐教学。

学前班数学活动教案2

活动目标：

1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3、体验胜利的乐趣，增加自信念。

活动预备：

学问阅历：幼儿已把握10的组成。

物质材料：PPT，钥匙题卡，门

活动过程：

一、玩一玩嬉戏，复习10的组成。

二、看一看PPT，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门最终开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起动身吧！

（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）

（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只__的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

（6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）

（7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10

三、嬉戏活动：送数字宝宝回家

（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

（2）师：你们情愿接受灰太狼的挑战吗？

四、玩一玩嬉戏，复习10连加。

学前班数学活动教案3

活动目标：

1、能主动地参加活动，体验动手动脑的乐趣。

2、能有目的的将卡片上的物品根据其包含的不同外形进行多次分类。

3、能认真地观看卡片上的物品，并大胆表述分类的理由。

活动预备：

预知内容：知道三角形、正方形、圆形的特征，熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。

老师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张，三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子（只有两种图形）、积木〕，篮子2个，磁铁若干。

幼儿教具：桌子6张，小篮子24个，小椅子24张；小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张，送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。

活动过程：

一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引发幼儿参加活动的爱好。

师：宝宝们，今日老师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？

幼：小黑熊、小棕熊、小白熊

师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？

幼：正方形、圆形、三角形

师：看来小黑熊最喜爱的图形是正方形，小棕熊最喜爱的图形是圆形，小白熊最喜爱的图形是三角形。（说一只熊反扣其房子）

二、嬉戏“猜一猜”：幼儿能说诞生活中像圆形、三角形、方形的事物。

1、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的？想想，你们家里有哪些东西是圆形的呢？最终再猜猜，小白熊的新家里有哪些东西是三角形的？

2、小结：观察正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的很多东西。

三、嬉戏“奇妙的礼物”：老师引导幼儿认真地观看卡片上的礼物，尝试根

据物品的基本外形进行分类。

1、指示语：小熊们有了新家，邀请我们去做客。老师到超市买了很多的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张认真地看，边看边说，它们是什么礼物？

这些礼物里有没有小熊喜爱的图形，在哪里？

（１）问：谁来告知我们，这些礼物里有没有三只小熊喜爱的图形，是什么图形？［也可以问：这些礼物里有没有小黑熊喜爱的图形，是什么图形？完整的说一次。还有没有其它小熊喜爱的图形，在哪里？］

小结：原来这些礼物里都有小熊喜爱的图形，有小黑熊喜爱的正方形，有小棕熊喜爱的圆形，还有小白熊喜爱的三角形。

四、嬉戏“分礼物”：老师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形，尝试按图形多次分类。

（一）幼儿尝试分礼物。

１、在老师引导下，幼儿将小熊和新居放在桌上合适的地方。

指示语：我们要把这些礼物送给三只小熊，它们兴奋极了。哎呀，三只小熊焦急了，快把它们请出来像老师一样放好。

2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。

问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢？

师：这样吧，我们根据三只小熊分别喜爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请留意，把它们喜爱的礼物分别放在房子的下方。

3、幼儿尝试分礼物，老师观看幼儿分礼物状况。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展现出来。（用老师手里的14张大礼物卡片）

1）先分好的宝宝认真地看一看，你分给小熊的礼物里有没有它喜爱的图形，也可以给身边的小伴侣说一说。

2）请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到老师这里。我们来看ＸＸＸ是怎么分的。

ＸＸＸ给我们说说，你为什么要把这些礼物送给小黑熊，它喜爱的图形在哪里。

小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜爱的正方形。

（其它的方法同上）

4）问：刚才ＸＸＸ把小丑礼物分给了小白熊，还有与他分得不一样的吗？

小结：原来这些礼物里还有这么多隐秘，有的礼物里三只小熊喜爱的图形都有。

（二）老师引导幼儿观看三种典型的礼物，知道这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。

1、指示语：老师这里还有几个超大型的礼物，你们看，这是什么礼物？是哪只小熊喜爱的，为什么？（出示第一张大图树）

小结：原来这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形，是什么图形。

2、出示其次张大图镜子，方法同上。

3、出示第三张大图积木：这里还有最终一个超大型的礼物，你们看，是什么？这个礼物里有几只小熊喜爱的几种图形？

小结：原来这个礼物里有三只小熊喜爱的三种图形，是哪三种图形？

四、嬉戏“比一比，看谁分得又快又好”。老师引导幼儿有目的的分礼物，并检测幼儿的分类状况。

指示语：宝宝们，现在我们要玩嬉戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物全部放入篮子里，然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。

嬉戏立刻就要开头了，请宝宝们认真地听、仔细地看、大胆地说。好了，请把礼物拿在手中，预备好！

1、老师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物，并放在指定的地方。

看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开头！

问：你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些？

2、老师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。

看谁先把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。

找到的宝宝，请相互看一看，两只小熊喜爱的有2种图形的礼物有哪些？

3、你们看，手上还剩几样礼物。看看有没有三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物，把它们摆成一排。

宝宝们，三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些？

小结：好了，聪慧的宝宝们，今日我们一起商议 ，按三只小熊分别喜爱的图形给它们分了礼物。现在请宝宝们整理整理好礼物，拿好藏在椅子下的'小熊，到老师身边来，我们一起去给三只小熊送礼物了。（活动自然结束）

延长活动：

1）表演嬉戏：给三只小熊送礼物；

2）在活动区内玩嬉戏“小熊的新家”，引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；

3）给三只小熊画图形礼物；

4）与家长一起玩智力嬉戏“看谁分得对”。

学前班数学活动教案4

【活动目标】

1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。

2、探究依据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。

3、用较精确     、完整的语言叙述算式的含意。

【教学预备】

教具：图片：8的第一组实物图七张、其次组实物图五张。

学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）

【活动过程】

一、集体活动。

1、复习8的组成--玩碰球嬉戏。

2、学习8的第一组加减。

（1）学习8的第一组加法。

出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地叙述图意。读一读算试。

（2）学习8的第一组减法。

出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整叙述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。

3、学习8的其次组加减。同8的第一组加减教学。

二、操作活动。

1、幼儿用书第10页的观看房子的颜色，列出8的第一组加减算式。

2、观看第11页上的实物的颜色，列出8的其次组加减算式。

3、认真看图，叙述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的其次组加减算式。

4、直接写出答案。

5、开火车嬉戏：操作8以内的加减算式卡片。

三、活动评价。

1、带领幼儿看操作记录，鼓舞幼儿大胆地看图叙述图片内容。

2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。

学前班数学活动教案5

【活动目标】

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，进展心算力量。

2、培育乐观思维及制造力量。

【活动预备】

教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

【活动过程】

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩嬉戏好吗？（好）今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8—1=7，8—7=1。

2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8—2=6，8—6=2。

3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分