中班教案：蜗牛搬家

中班教案：蜗牛搬家中班教案：蜗牛搬家1

活动目标：

1、知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

2、通过学习萌生克服困难的士气。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

背景图一幅：蜗牛、近处是小河、远处是山岗。

活动过程：

一、老师叙述故事，幼儿倾听故事后提问：

1、蜗牛住在哪里？它住的舒适吗？

2、它听到蜻蜓和蚂蚁説小土岗是个好地方，它是怎么想的?（引导幼儿进行叙述，并让幼儿猜猜，蜗牛搬家胜利了吗？）

3、蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么説的？（今日我不能搬家，太阳光会晒着我的）

4、蝴蝶、青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛是怎么对它们説的？引导幼儿分别説説它们之间的对话。

二、争论:

1、假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、割风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做呢？

2、小伴侣在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、割风、下雨？你们是怎么做的？

3、为什么小伴侣遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇到这些困难就不愿搬家呢？

三、引导幼儿学做不怕困难，勇于克服困难的好孩子。

活动反思：

蜗牛搬家是中班《英勇的我》主题活动中的一个语言活动，故事中小蜗牛由于怕这怕那迟疑不决最终搬家没有胜利。针对中班幼儿的年龄特征我制定了这样的目标：理解故事内容，学说故事中角色的对话；知道小蜗牛由于可怕困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的士气。

活动一开头，我出示了一只不快乐的蜗牛进行导入，蜗牛快乐吗？引导幼儿关注蜗牛的表情，知道蜗牛很不快乐，带着蜗牛为什么会不快乐这样的问题进入故事倾听。本节课我主要通过三个环节进行的。第一个环节是幼儿通过倾听故事第一段，了解蜗牛为什么搬家。在这一环节中部分幼儿认为蜗牛住在石缝里是很舒适的。消失这一问题的缘由在于幼儿没有理解“日晒之苦”这个词的意思。幼儿结合天气状况、亲身感受，能够理解“风吹”，冷，不舒适。但他们认为“日晒”，温和，是舒适的。针对这一问题我先让幼儿想一想，我们观看过蜗牛，它们喜爱在什么地方生活。然后再让幼儿回忆，夏天户外活动时，小伴侣们都喜爱凉快的地方玩，不愿在太阳底下嬉戏，知道太阳晒，热，不舒适。其次个环节重点是让幼儿学说蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙之间的对话，感知三个小动物关心蜗牛搬家，但蜗牛都找出种种缘由（可怕困难）没有搬。问题出在蜗牛与青蛙的对话上，“天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力。”这句话幼儿说起来很绕口，我忽视了本班幼儿的年龄特点和语言进展水平。为此我降低难度，把这句话改为“下雨了，小土岗的斜坡太滑，会摔着我。”幼儿结合亲身经受，知道路滑，简单栽跟头，易理解，说起来也简洁多了。第三个环节是让幼儿把自己想象成蜗牛并结合生活实际，用抛出问题进行争论来学习，当我提问“你是小蜗牛你会由于天气不好放弃搬家吗”，发觉幼儿一下没反应过来，我马上意识到是我的问题幼儿不理解，“放弃”一词对这些孩子来说很生疏，于是我马上调整为“假如你是小蜗牛，伴侣们来帮你搬家，你搬不搬？”立刻就有幼儿说：我会搬！我肯定搬！不管刮风下雨我肯定搬！当我问及幼儿：你平常上幼儿园的时候有没有遇到天气不太好的时候，你有没有由于天气不好不上幼儿园呢？幼儿回答都说会上幼儿园，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而训练幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，并萌发战胜困难的士气。

整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握的较好。

中班教案：蜗牛搬家2

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话；

2、知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

3、迁移自身阅历，知道不能由于一点困难就退缩的道理。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：PPT

活动过程：

一、导入

老师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。所以，它搬家。那它会搬到哪里去呢？

幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……

设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。

二、倾听故事前半段，理解故事内容。

1、叙述故事前半段，提问理解故事内容。

2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。

3、争论了解蜗牛搬家没有胜利的缘由。

老师行为：

蜗牛究竟会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。

谁来看蜗牛了？（依据幼儿回答出示图片。）它们说了什么？

小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的？

蜗牛搬家究竟怎样了呢？我们来接着听。

谁来帮蜗牛搬家了？（依据幼儿回答出示图片。）

蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学着说一说。（老师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。）

今日蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？

蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁情愿来学一学。（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

今日蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？

青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小伴侣分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

蜗牛搬家搬成了吗？为什么？

蜗牛搬家没有搬成，它懊悔了吗？它怎么想的？

幼儿行为：

幼儿认真倾听。

蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。

也想搬到小土冈上去住

有大太阳

蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今日我不能搬家，太阳光会晒着我的！……

在刮大风

蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今日我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹！

青蛙、毛毛虫

下雨的。

蜗牛我帮你搬家吧

今日我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的。（幼儿学说对话。）

没有胜利，由于它遇到困难就不搬家了。

懊悔了，由于它还是只能呆在原来的地方。

设计意图：

分段理解故事内容，幼儿易于理解和把握。

理解故事内容，并通过学说对话，提高幼儿的口头表达力量。

通过争论让幼儿知道蜗牛由于可怕困难所以搬家没有胜利。

三、完整倾听故事。

现在我们一起来完整地听一听这个故事，我们小伴侣也可以跟着说一说。（老师留意在说对话的时候鼓舞让幼儿多说。）

四、阅历提升。

假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做呢？

小伴侣在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？

为什么小伴侣遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇到这些困难就不搬家呢？

活动反思：

蜗牛搬家是中班《英勇的我》主题活动中的一个语言活动，故事中小蜗牛由于怕这怕那迟疑不决最终搬家没有胜利。针对中班幼儿的年龄特征我制定了这样的目标：理解故事内容，学说故事中角色的对话；知道小蜗牛由于可怕困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的士气。

活动一开头，我出示了一只不快乐的蜗牛进行导入，蜗牛快乐吗？引导幼儿关注蜗牛的表情，知道蜗牛很不快乐，带着蜗牛为什么会不快乐这样的问题进入故事倾听。本节课我主要通过三个环节进行的。第一个环节是幼儿通过倾听故事第一段，了解蜗牛为什么搬家。在这一环节中部分幼儿认为蜗牛住在石缝里是很舒适的。消失这一问题的缘由在于幼儿没有理解“日晒之苦”这个词的意思。幼儿结合天气状况、亲身感受，能够理解“风吹”，冷，不舒适。但他们认为“日晒”，温和，是舒适的。针对这一问题我先让幼儿想一想，我们观看过蜗牛，它们喜爱在什么地方生活。然后再让幼儿回忆，夏天户外活动时，小伴侣们都喜爱凉快的地方玩，不愿在太阳底下嬉戏，知道太阳晒，热，不舒适。其次个环节重点是让幼儿学说蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙之间的对话，感知三个小动物关心蜗牛搬家，但蜗牛都找出种种缘由（可怕困难）没有搬。问题出在蜗牛与青蛙的对话上，“天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力。”这句话幼儿说起来很绕口，我忽视了本班幼儿的年龄特点和语言进展水平。为此我降低难度，把这句话改为“下雨了，小土岗的斜坡太滑，会摔着我。”幼儿结合亲身经受，知道路滑，简单栽跟头，易理解，说起来也简洁多了。第三个环节是让幼儿把自己想象成蜗牛并结合生活实际，用抛出问题进行争论来学习，当我提问“你是小蜗牛你会由于天气不好放弃搬家吗”，发觉幼儿一下没反应过来，我马上意识到是我的问题幼儿不理解，“放弃”一词对这些孩子来说很生疏，于是我马上调整为“假如你是小蜗牛，伴侣们来帮你搬家，你搬不搬？”立刻就有幼儿说：我会搬！我肯定搬！不管刮风下雨我肯定搬！当我问及幼儿：你平常上幼儿园的时候有没有遇到天气不太好的时候，你有没有由于天气不好不上幼儿园呢？幼儿回答都说会上幼儿园，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而训练幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，并萌发战胜困难的士气。

整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握的较好。

中班教案：蜗牛搬家3

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话。

2、知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

活动预备：

1、课件《蜗牛搬家》

重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话。

难点：知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。

活动过程：

一、通过提问，导入活动

提问“小伴侣你们可以告知我你们的家住哪里吗？（请3、4名幼儿说一说）嗯，小伴侣的家都住在漂亮的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢？

二、分段观赏故事，关心幼儿理解、学说角色对话

（1）倾听故事第一段

1、蜗牛住在哪里？他住得舒适吗？（住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气）

3、他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定办法想干什么呢？

4、猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗？

（2）倾听故事其次段

1、蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？老师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话（蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。”）

2、蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话）

3、青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？（让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话）

（3）倾听故事第三段

1、你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？（让幼儿猜想）好，那蜗牛的家究竟搬没搬成，我接下去听故事。

2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？

三、完整倾听故事，学说故事中的对话。

那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛究竟为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

四、争论

4、假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？

5、小伴侣在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？你们都是不怕困难的好孩子。

活动反思：

本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发觉，故事中的许多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还依据故事内容自己动手做了课件。（课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家教导）在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。

第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的留意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，由于幼儿以无意留意为主，因此，在活动中幼儿的留意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。

我把其次环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来关心幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，

再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了叙述法和练习法，在集体教学中注意个别差异。

第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，敬重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采纳的是集体学说对话的形式。

第四环节，是一个阅历迁移的环节，通过争论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而训练幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持每天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不便利。

中班教案：蜗牛搬家4

活动目标：

⒈能认真观看图片，仔细倾听并理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话。

⒉知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利，萌生克服困难的士气。

活动预备：

图片

活动过程：

一、谈话导入

⒈你们搬过家吗？

⒉今日有只小蜗牛也要搬家，它是怎么搬家的呢？我们来听一听。

二、完整观赏故事，初步了解故事内容。

⒈老师完整叙述故事（第一段至第八段）

⒉提问：

⑴故事的名称是什么？(《蜗牛搬家》)

⑵出示图片1、4，提问：小蜗牛怎么想到搬家的？它家四周的环境是怎么样的？

小结：蜗牛住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头什么也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才出来喘口气。

你觉得他住的舒适吗？

小结：蜻蜓、蚂蚁告知他，他们住的地方是怎样的？我们再来听听故事。

三、分段观赏故事，关心幼儿理解、学说角色对话。

⒈出示图片2倾听故事“一天——也想搬到小山岗去住”

⒉提问：

⑴蜻蜓和蚂蚁是怎么对蜗牛说的？

⑵小蜗牛听了是怎么想的.？

⑶和他原来的环境比一下，你更喜爱哪里？为什么？换了你做小蜗牛，你会搬家吗？

⑷小结：看来我们每个人都会喜爱美妙的地方，小蜗牛也一样，所以他打算搬家。

⒉出示图片3倾听故事“过了两天——很吃力的”

⑴学习蜜蜂与蜗牛的对话。

谁第一个请蜗牛搬家？那天的天气怎样？

蜜蜂是怎么说的？（“我来帮你搬家”）蜗牛又是怎么回答的？“今日我不能搬家，太阳会晒着我的”）

老师与幼儿分别扮演蜜蜂与蜗牛练习对话。

小结：由于蜗牛怕阳光的照晒，第一次搬家失败。

⑵学习蝴蝶与蜗牛的对话。

接下来蝴蝶也来请蜗牛搬家，天气怎样？它是怎么对蜗牛说？谁来试试？（个别幼儿）

这次小蜗牛搬家了吗？它是怎么对蝴蝶说的？（若幼儿说不出，老师可再重复一遍蜗牛的话）

你知道什么叫做细皮嫩肉吗？（就是形容我们的皮肤很白很嫩）。

个别扮演角色学习蝴蝶与蜗牛的对话

小结：蜗牛可怕大风吹破自己的细皮嫩肉，又一次搬家失败。

⑶学习青蛙与蜗牛的对话。

还有谁来请蜗牛搬家？当天的天气怎样？青蛙是怎么说的？蜗牛又是怎么回答的？谁能看着图片完整地来说一说。

⑷老师关心幼儿分角色完整表演这一段。

连接语：你认为蜗牛最终搬家胜利了吗？

小结：有的幼儿认为蜗牛怕这怕那，最终搬家不会胜利，有的认为有可能最终他克服困难会胜利的，那我们再来听一遍故事，你就知道了。

三、完整倾听故事。

⒈老师完整叙述故事。

⒉他搬家胜利了吗？为什么？

⒊争论

换了你是小蜗牛，你可怕搬家过程中这么多的困难吗？

⒋请你对小蜗牛说一句话：

预设：小蜗牛，加油，别可怕。

小蜗牛，你怕了，就只能始终住在那种地方，都晒不到太阳。

战胜了这么多的困难，你接下来就能和伴侣们一起生活了，多欢乐。

小结：不怕困难，坚持、努力，就能欢乐生活。小蜗牛听了我们的话，他后来在伴侣们的关心下，不怕太阳晒，不怕风儿吹，不怕爬山坡，最终搬好家了，和伴侣一起欢乐地生活着。

中班教案：蜗牛搬家5

教材分析：

这是一篇布满童真童趣、可读性很强的童话故事。内容浅显易懂，生动活泼，富于情趣，能够抓住孩子的心，让他们津津有味读下去。在理解故事的过程中，信任幼儿的心灵也会有所触动。懂得有了目标，肯定要不怕困难，付出努力的道理。

幼儿分析：中班幼儿会在集体中发言，但是态度还