图文并茂-教学设计【教学参考】VIP

图文并茂—教学设计【教学参考】图文并茂—教学设计【教学参考】图文并茂—教学设计【教学参考】图文并茂—教学设计【教学参考】附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称：图文并茂姓名：曹继花工作单位：东川镇寄宿制小学学科年级：六年级教材版本：人教版一、教学内容分析《图文并茂》一课是人教版美术六年级下册中的一个课时。它属于造型、表现领域，通过身边事例的小故事来启发引导,让学生感到贴近生活,进而激发学生的创新精神与实践能力,更好的把生活实际与美术学习联系在一起,提高审美能力、运用能力有等。二、教学目标1、知识目标:了解连环画基础知识,明确连环画概念及其特点,学习根据自编的故事进行配画。2、情感目标:培养学生的创作能力,学会用绘画来表现对一些事物的表达。3、技能目标:培养学生能自己动手绘制简单的漫画连环画

三、学习者特征分析六年级的学生对于美术方面的表现有一定的功底,认知、审美能力较强,之前的美术学习中也学习过跟漫画有关的知识。四、教学过程激趣导入：说故事1、同学们,我们会说故事吗?答:会。2、现在我们来请四位同学来共同完成一个小故事,每人1-2句,有没有勇敢的同学?3、刚刚这些同学说的故事,如果我们配上图画就是我们常看的《爆笑校园》这一类书籍,我们称之为连环画,又叫小人书。(连环画在孩子们的回答里会占很大比重,由此引发课题)4、同学们为什么喜欢看连环画呢?(有图画,更形象生动,一看就懂)接下来我们来一起欣赏一下案例。播放漫画图片(设计意图:在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣,导入新课。)启动课件,开篇点题。同学们欣赏漫画作品时提出一道思考题:漫画连环画的特点是什么?(同学们在观看过程中,不时会发出会心的笑声,趁机提问,因势利导,阐述概念)

活动2【讲授】讲授新课，阐述概念：连环画题材广泛,言简而意赅、效果发人深省,常常寓教育于幽默、讽刺之中,风格多样,轻松随意,学生可以短期掌握并创作出好作品。1、漫画连环画概念:漫画连环画首先在国外出现,它是在单幅漫画的基础上发展而来的。产生幽默感喜剧效果是其关键所在。通常用多幅漫画表现一个生活片段。可以自由组合、发展。2、漫画连环画形式:田字横式竖式3、漫画连环画特点:(1)故事性强,图文并茂,简洁易懂(2)画面内容和形象具有连续性

活动3【活动】设问式导入本课重点1、设问:同学们,了解漫画的基本知识后,如果请你现在来绘制一部漫画作品。2、详述难点:漫画绘画步骤a、编写脚本b、收集素材c、构思构图

d、画正搞?由于此环节是本课的重点,教师细述内容,要求学生做记录,为下一步和课后作业打下坚实基础。

活动4【练习】现在，我们动手试一试：1、要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事,因此本课利用大量漫画作品和创作事例的演示,使学生沿着艺术手法幽默、题材典型,艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下,启发学生发挥创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣。无论是教法,还是学法,都全方位的渗透到教学程序中去。2、为了调动学生的兴趣与积极性,以近来几天的天气为主题来编撰新的故事。教师可以先说出一些方案,用抛砖引玉的方式帮助同学们克服畏难情绪,开启创作热情。绘画过程中,教师可以巡回指导。

活动5【作业】作业可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的并画出来。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图播放漫画连环画图片同学们边看边思考：漫画的特点？在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣。漫画连环画形式:田字横式竖式学生观察通过学生观察、教师讲解，掌握连环画形式六、教学评价设计连环画是我们每个人童年时代都最喜欢看的书，对生活在这个资讯发达时代的孩子们来说，连环画有趣的故事情节和形象，以及丰富多彩的色彩，还是紧紧吸引着他们的眼球，令他