一次比一次有进步ppt

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篇一：人教版小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教学设计

人教版小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教学设计

第一课时

教学目标：

1．认识本课13个生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．理解课文内容，懂得只有认真细心地观测，才能了解事物的特征。前置性研究：

交流课前收集的蔬菜、水果或它们的图片，选择一种，细心观测后，从形状、大小、颜色、味道等方面说说它的特点；也可选择两种蔬菜或水果，说说它们有哪些不同。

教学过程：

一、课前一分钟见闻谈

二、汇报前置性研究成果

1.小组内交流你想说的蔬菜或水果。

2.小组代表汇报。

三、结合文本，展开合作学习。

（一）故事导入

1．导入：（大屏幕播放动画《秋天的菜园》。配上乐曲《小燕子》）秋天的菜园多美啊!菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下。听，一个好玩儿的故事发生了。

2．大屏幕播放根据课文的动画，教师简述课文内容。学生一边听一边欣赏。

3．交流：听了这个故事，你知道了什么？

4．过渡：这个好玩儿的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题）

5．读课题，学习生字“次〞。

（二）初读课文，读文识字

小组合作学习，采用自己喜欢的方法读书、识字。如，一人读生字，一人介绍自己识记生字的方法，一人领读带有生字的句子，一人读整个自然段。

（三）学生汇报交流，教师点拨指导

1．学生分小组上台交流小组合作学习成果。

在汇报交流的过程中，同组的组员之间、台上小朋友和台下小朋友之间，可以相互补充。

2．教师既是主持人，也是参与者，更是指导者，在学生交流过程中，教师要适时点拨指导。

（四）朗读课文，理解感悟

1．自由朗读课文。

2．小组探讨：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子终究有什么不一样？（冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，

柄上有小刺，它是挂在枝上的。）

3．全班交流，学得读书方法。

指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画〞等方法来读书。

4．组织全班交流，理解感悟课文内容。

5．指导朗读，组织表演。

指导分角色朗读、表演课文内容。通过表演，进一步理解课文。

（五）朗读全文，稳定识字

（六）扩展活动

课外观测一种水果或蔬菜，说说它的特点。

板书设计

15.一次比一次有进步

冬瓜：大绿皮上有细毛

茄子：小紫柄上有小刺躺在地上挂在枝上

篇二：一年级语文上册一次比一次有进步一课一练(无答案)人教版

一次比一次有进步

班级姓名

一、拼拼读读。

wǒyàozuògaxìxīndehǎoháizi.

（）

二、照样子按笔顺写。

三、填空。

“回〞字共()画，第五画是()。

“片〞字共()画，其次画是()。

“皮〞字共()画，其次画是()。

四、给音节加声母。

()uā()àn()?n()àng()ài()iàn()īng()ě瓜燕什样再现兴可

五、给音节加韵母。

g()m()y()d()z()x()x()k()瓜么样得再兴现可

六、在正确的读音后面画√。

七、读一读，记一记。

一次西瓜燕子什么样子发现再见

八、按课文内容填空。

1.小燕子到菜园()次。

2.茄子是小的，()，柄上有()。冬瓜是()，()，()。

可是