小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《乒乓变奏曲》教案1

《乒乓变奏曲》教案【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。【教学目标】一、情感目标：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。二、方法目标：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲二三、知识目标：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。【教学难点】“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。【设计思路】一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。三、拓展延伸、思品教育：通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运动员的情况，对学生进行思品教育。【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法。【教学用具】多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球。【教学内容】一、组织教学。1、师生互相问候。2、老师自我介绍。二、导入新课。聆听《哦，十分钟》让学生更随老师做有节奏的课件活动动作。三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。（一）初听乐曲。在不透露曲名的情况下让学生猜测音乐所描写的运动画面，并且说明自己的理由。然后播放正确答案，观看视屏再次聆听，视屏内容与音乐结合。出示课题，提问：从字面上如何理解变奏。从大家的回答中老师听到了各种各样的回答，这样我们来聆听一场乒乓比赛，听完之后相信大家都能理解了。（-）主题.聆听主题，引导学生将主题想象成比赛前的热身运动。1.然后让学生听听热身之后展开了几次激烈的战斗。引导学生发现音乐变化。答：3/4/53（三）变奏一、变奏二1、到这个地方，同学们都听出来主题出现了三次。放上主题的图片、变奏一的图片、变奏二的图片第二、三次主题出现时发生了变化，老师再放一遍，同学们仔细听听有哪些变化？一一答：第二次出现时不光有主题，还有左手伴奏。第三次主题音区位置变低了。2、老师想和着音乐来打乒乓球，谁愿意和老师一起打乒乓球？下面同学可以和你的同座一起配合（讲台上一名同学和老师配合，跟随节奏相互挥拍）3、请大家起立，咱们来活动活动：变奏一站着挥拍，变奏二半蹲挥拍4、大家配合的真好！那我们听听下面的主题又发生了什么变化？（播放变奏三）放上变奏三的图片冠上的宝石一样。5、你能想象这是什么样的场景？一一（前面我们是在挥拍热身，现在呢？）——答：打得更激烈了！你来我往，比赛十分紧张。（四）变奏三、变奏四1、后面还有出现了两次主题变化，请同学们用手比划出线条来表现旋律的走向。放上变奏四、变奏五的图片（找同学上台画）2！（做动作一一杀球）3、那我们还是用打乒乓球的方式来感受一下吧，请一位同学来做我的拍档！（讲台上一名同学和老师配合，台下同座相互配合）变奏四抬手臂高位杀球，变奏五半蹲低位杀球同学们配合的太好啦！4、这时的主题不再是每个音都出现啦，变化成了下行的音阶和上行的琶音。四、分析乐曲。1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。i=C2/42（变奏一：1=C2/4变奏二：1=C2/4主题出现在高音区主题出现在中音区3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。变奏三：1=C2/445、总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书）（三）听辨与活动。1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示