中学2023年度发展规划

xxxx中学年度发展规划

为强化学校管理，推进教育教学改革，提升教学质量，

进一步增强工作的总体计划性、针对性和前瞻性，特制订实

验中学年度发展规划纲要。

一'学校发展现状

XXX中学是xx省文明单位，第二届省级文明校园，是市

级规范化学校，是全县唯一的省级新课程示范校，是我市20

所重点高中之一，是美国康州Middletown公立高中姊妹学

校。

学校始建于1982年，1985年招生，1989年开始招收高

中生。2008年暑假，实现高、初中分离，迁入现校址XX县

临城路西段。2020年，东校区成立，“一校两区”的办学格

局正式形成。目前，学校东、西校区共有117个高中教学班,

学生6103人，教职工514人。其中正高级教师1人，高级

教师87人，一级教师161人，省特级教师2人，国家级骨

干教师2人，齐鲁名师1人，XX名师1人，获省级以上荣誉

称号的35人，省、市级优质课执教人、教学能手96人，市

县教坛精英5人，县教育明星4人。

在长期的办学实践中，学校形成了以“正心砺志、自

主发展”为核心的教育理念，确立了“自省、自砺、自强”

的校训，培育了“崇文尚德、行健自强、务实创新、搏竞一

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流”的学校精神，自主教育已成为学校办学特色。学校坚持

依法治校、质量立校、名师兴校、科研强校、文化铸校，教

育教学质量稳步提高，高考成绩连年居全市同类学校前列，

培养出北京大学蔺洪涛、清华大学司良省、张宁、解璞、杨

佩章、李付彪、曹先亮、李乃康、中央美术学院王兴堂、对

外经济贸易大学范晓玮、刘靖等为代表的大批优秀学生，学

校连年被授予“XX市高中教育教学工作先进单位”荣誉称号。

同时，学校还被授予XX省电化教育示范学校、XX省绿色学

校、XX省文体明星学校、XX省心理健康教育先进单位、XX

省21世纪中小学音乐教育整体课题改革实验学校、XX市高

中教育教学工作先进单位、XX市高中教学突出贡献奖、XX

市高中教学质量先进学校等荣誉称号。

20XX年高考，实验中学再次续写了“低起点、高跨越”

的教育传奇，基于生源基础的增量评价再次位居全市第一

名。学校被授予“XX市高中教学质量先进学校”“XX县教育

教学工作先进单位”“XX县高中教学工作先进单位”等荣誉

称号。

近年来，按照教育均衡发展的要求，学校软、硬件设施

建设得到提升，增配了各种功能设施和仪器、图书、器材等

教育教学资源，安装了多媒体，实现了教师办公信息化、网

络化和现代化。但是，随着今年我省新高考改革正式启动，

走班制教学成为高中教学的必然选择。对照普通高中规范化

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办学条件标准，我校在教室数量、功能用房、生均占地面积、

学生公寓、体育设施建设等方面还有较大差距，严重制约了

学校教育教学质量的提高，影响了学校未来的发展和建设。

二、指导思想

以为指导，全面贯彻落实精神，认真严格执行《国家中

长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20XX)》。以大面积提

升学校教育教学质量为根本宗旨，立足以“正心砺志、自主

发展”为核心的办学理念，秉承“崇文尚德，行健自强，务

实创新，搏竞一流”的学校精神，持之以恒的抓好常规工作

落实，努力实现学校教育教学质量上的新跨越。办好人民满

意的教育，倾力打造品牌学校，实现示范学校到名牌学校的

成功跨越，向一流实中、辉煌实中、伟大实中的奋斗目标积

极迈进，为全县乃至全市教育的大发展做出应有的贡献。

三、发展目标

遵循县委、县政府及教育局关于教育提升的方针政策和

工作要求，全力实施“让自主发展成为师生共同的精神追求、

让自主教育成为学校的特色品牌、让学校成为师生自主发展

的精神家园”学校发展愿景，以常规管理、课堂改革、校园

文化、家校联盟四大强化为载体，以特色突出、德育品牌、

群众满意三大提升为目标，扎实抓好常规管理，创新抓好教

学改革，千方百计抓好学生管理，挖潜内部资源，激发内部

活力，全面推进教育教学质量的有效提升。努力把学校办成

“有明确办学方向，有先进教育理念，有优越教学条件，有

良好育人氛围，有优质办学质量，有持续发展潜力”的人民

群众满意学校。

四、主要措施

1、进一步改进学生管理。围绕纪律和卫生，结合班级

量化，抓好关键时段和关键问题的管理。坚决杜绝打架、吸

烟、喝酒、夜不归宿、上网、谈恋爱、考试舞弊、无故旷课、

破坏公物等违纪现象的发生，严查迟到早退、乱丢垃圾、不

穿校服、乱放自行车等违纪行为，严格学生请销假制度。以

学习习惯为抓手促进学风建设。让学生养成主动预习的习

惯、独立完成作业的习惯、整理课堂笔记和错题本的习惯、

规范答题的习惯、操前读的习惯。大力开展励志教育，充分

挖掘每个学生的学习潜能。定期召开学生家长会，及时与家

长沟通学生思想状况、在校表现情况，共同解决学生管理中

遇到的困难和问题。同时做好家长委员会的建设，深入研究

家长参与学生管理的运行机制。

2、进一步提升教学质量。教学质量是学校生命线的思

想，坚持《教师候课制度》、《领导巡课制度》、《推门听课制

度》、《晚自习巡视制度》，制定和实施《同课异构指导意见》,

实行教学信息反馈制度，开展对常规教学的检查、测评和反

馈工作。在学校逐步推进分层教学的基础上，深入分层教学

研究，总结成功经验，制定出台《分层次教学实施意见》，

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积极将分层教学推向深入。进一步按照学校制订的《关于构

建高效课堂的几点意见》，引导广大教师探索新授课、复习

课、习题课、讲评课等课型的基本教学模式，继续组织开展

与“构建高效课堂”有关的同课异构活动和公开课、观摩课

活动。

3、进一步提升师资队伍。积极开展“立师德、正师风、

铸师魂”师德教育活动，深入开展“庸懒散”专项治理工作

及《厉行节约反对浪费条例》的贯彻落实工作。与每位教师

签订“工作日不饮酒的承诺书”。修订完善《教师量化考核

实施意见》、《请销假制度》、《校内结构工资实施方案》等各

项规章制度。继续实施教师分层递进培养机制，努力构建从

“达标教师”到“教坛新秀”到“骨干教师”到“学科带头

人”到“名教师”的教师专业发展梯次培养体系。不定期举

办各种教学论坛和专家讲座，继续组织好教师业务考试，努

力形成浓厚的校园学术氛围。实行开放式教学、推门听课制

度，举办不同类型的公开课、优质课。全面推动同课异构活

动的开展，各年级各学科每学期要进行四次同课异构教研，

坚持以合作研究、交流研讨为主要形式，促进教师间的相互

学习，实现共同发展。加大青年教师培养力度。开展“师中

师结对帮扶”活动，明确“师中师”的责任，加强培训和引

导，进一步发挥传、帮、带作用。组织开展青年教师教学技

能比赛，引导青年教师在学中练，在练中学，不断提高业务

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水平。

4、进一步推动课堂改革。构建有效课堂首先要有对教

学内容的深刻把握。课堂效度源自于学科理解的深度，学科

理解的深度决定了教师的专业高度。当教师有了对教学内容

的深刻理解与准确把握，课堂设计的逻辑一定是最简单的，

教学方法的选择也一定是最容易的，只有最简单的逻辑和最

容易的方法，才能够被最广大的学生所接受，才能真正落实

“用教材教而不是教教材”的新课程理念。从这种意义上讲

“教什么”比“怎么教”更重要，丰富的方法解救不了知识

的贫乏。构建有效课堂还必须深入了解学情，教学必须从学

生出发，制定适合学生发展的教学目标。有效课堂还必须是

思维活跃训练扎实的课堂，让学生深刻思维和扎实训练中把

握知识运用的策略，让学生做到学以致用、活学活用。构建

有效课堂还必须深刻把握新课程理念的精神实质，力避肤浅

和无效的教学形式。不能为合作而合作，为讨论而讨论，为

提问而提问，课堂教学改革的目的不是为了标新立异，而是

为了完善和解决教学中存在的问题。

5、进一步实现教育信息化。注重提高教师使用计算机

的实际操作水平，培养教师使用高考信息资源网及学科网等

网络资源，提升自己设计制作课件的能力及网上操作能力。

在校园网建设中形成一支能使校园网充分发挥使用效益的

队伍。以课程与教育技术整合课题作为教研内容进行实践探

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索。通过建立学校的网络平台，促使新理念、新教学和新技

术的有机结合，鼓励教学能手、教学骨干和信息技术爱好者

的互助合作，借助虚实相谐，提升信息技术的使用层次和专

业水准。加强课程与信息技术的整合，促进学生利用信息技

术改进学习、发展思维、开展研究，在信息化环境中提升分

析、综合、比较、鉴别、创新和实践能力。让学生随时能