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文档简介

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教学分析：

《装在信封里的小太阳》是义务教育课程标准试验教科书语文S版五年级上册第四组的一篇课文精读课文。课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在桌子底下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机遇。库伯用特别的方式承认了错误。长大后，库伯也当了警察，由于他大胆正直，努力工作，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人——丹尼斯的爸爸。教学目标：

1.认识“抄、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟〞，会写“钞、票、炫、菲、揪、瞬、嘉、颁〞，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、悔恨、仍旧、橱窗、协商、淡然一笑、不解〞等词语。

2.正确流利地朗读课文。3.概括课文的主要内容。

4.联系上下文体会一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：联系上下文体会一些词语的意思，主动积累词语。教学难点：概括课文的主要内容。教学过程：

一、启发谈话，导入新课

当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们就学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错得孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。看到这个题目，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。（生预设：小太阳是谁装的？为什么要把小太阳装在信封里？小太阳代表着什么？）二、初读课文，整体感知

1、教师范读，听清字音，想想课文讲了一个什么故事？2、自读课文，做到读准字音，读通课文。3、检查预习，理解词义。

（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么（夸耀）（2）价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？（4）焦灼什么意思？（慌张）

4、指名学生逐段读课文,教师随机做如下指导:

对读错或易错的生字、多音字或者词语做朗读指导。

三、默读课文，概括课文主要内容。

同学们方才认真地读了课文，那么谁能用自己的话简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？

四、理清脉络，探讨分段

按事情发展的顺序给课文分段。并概括每段的小标题。（1）学生探讨。

（2）学生交流，教师点拔，并板书。

第一段（第１、２自然段）美元迷人，企图占有。其次段（第３自然段）欲还钞票，状况突变。第三段（第４—９自然段）方法巧妙，承认错误。第四段（第１０—１２自然段）颁发嘉奖，归还太阳。四、作业布置

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