人教版新起点一年级上英语unit5Colours教案第1课时

Ｕnit5Lesson1《Colours》教课设计教课目的一、知识与技术1．Toenablestudentstosaythenewwords.2．Todevelopstudents’abilitiesoflisteningandspeaking.二、过程与方法1．经过生活情境引入新课单词的学习red,yellow,black,blue,green。2．经过小组活动和教师指引达成本课的学习。三、感情态度和价值观让学生建立踊跃的生活态度，率领学生认识这个色彩绚丽的世界。教课要点让学生初步认识对于颜色的词汇red,yellow,black,blue,green。教课难点Todevelopstudents’abilitiesoflisteningandspeaking.教课方法讲解法、情形演绎法。课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物件。2．教课录音磁带，教课挂图，图片。3．小奖品（如各色纸花，气球等）。4．彩色水笔（学生自备）。课时安排课时。第1课时。教课过程一、导入新课经过平时生活的演绎引入本课对于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今日我们要学习的就是这绚丽的色彩。二、新课学习ALook,listenandchant

．1．经过歌谣引入

7个颜色单词。教师能够选择多种方法引入新单词，如：（1）教师依据教材情形，出示若干个气球，而后对学生说：

Doyoulike

balloons?

等学生做出反响，教师接着问

:Whichballoondoyoulike?Red?Yellow?Blue?

这时学生会有表达的梦想，教师能够教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象，教师还能够接着问学生

Doyoulikered?

而后把气球送给学生。（2）教师举起彩色笔对学生说：

I'vegotsomecolourfulpencils

．Thispencilisred．Thispencilisyellow

．而后问

:Haveyougotaredpencil?Showmeyourredpencil

．Showmeyour...,

接下来能够做

TPR练习，而后再让学生随着教师说颜色单词。（3）教师指着自己的衣服对学生说：

Lookatme

．I'mwearingpinktoday

．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为防止学生对语言的错误理解，不要出示同样颜色的物件）。频频说

:Pink,pink,pink

．Whoiswearingpinktoday

？这时听懂的学生会有所反响，

教师能够再接着说：

Pink,

please

stand

up!

Doyoulike

pink?而后把纸做的粉色花给学生。2．经过生活情形展现颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。BListenandcolour．这部分的活动目的，一是让学习稳固对新词的记忆，二是让教师认识前半节课的教课效果。做以前，能够让学生先复习一下数字单词。1．经过听画活动复习7个颜色单词。在学生听录音的同时，教师应依据录音内容出示相应的彩纸。也能够要修业生与教师同时出示相应的彩色笔。频频几次以后，在理解的基础上，让学生试着跟录音说。假如学生不能说完好，教师也不要作过高的要求，能说出单词即可。2．教师最后可在黑板上给学生演示。三、结论总结经过这节课的学习，同学们都能较快用英语表达各样颜色，也会踊跃参加讲堂活动，洗完跟大家课下仔细复习总结本课内容。四、讲堂练习教师播放录音，请学生依据听到录音出示相应的相关颜色的单词卡片。1．教师出示单词卡片，请学生说出相应的颜色单词。2．组织学生进行groupwork或pairwork，一人说英语单词，其他的人出示单词卡片。或是一人出示单词卡片，其他的人说单词。五、作业部署回家以后，学生指着图上各样颜色的花，用学过的语言表达出来给家人听。如：Aredflower．Ayellowflower．朗诵本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，而后与全班同学分享。六、板书设计nit5ColoursLesson