普通心理学5意识与注意

普通心理学5意识与注意第1页/共67页第二编人的信息加工

第五章意识与注意主要内容什么是意识意识的特性睡眠与梦催眠与白日梦主要内容什么是注意注意的品质注意的种类注意的选择模型第2页/共67页

第一节意识一、什么是意识（consciousness）1、定义：意识就是我们的觉知状态，即对我们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。2、特征：主观性：直接觉知到自己的思想、情感和心境选择性地接收信息统一性：各种觉知形式都被整合为一个独特的、连贯的意识经验流动性：意识的内容是不断变化的第3页/共67页能动性：我们觉知到我们与环境的交互作用及适应程度把过去（记忆）与我们的现在（感知）联系起来控制并计划我们的行动以达到未来的预期目标局限性感觉不到部分刺激信息量的有限性幻听幻视等幻觉（不是世界的本来面目）第4页/共67页3、不同的意识状态正常条件下的意识状态控制的意识状态自动化的意识状态白日梦状态睡眠状态特殊的意识状态疲劳、谵妄、精神恍惚、催眠、药物演出、狂欢节、感觉剥夺、特殊身体状况高烧、脱水、睡眠缺乏、临终体验催眠第5页/共67页其他意识状态非意识过程(nonconsciousprocess)涉及既不存在于意识，也不存在于记忆中却影响基本的躯体和心理过程的信息比如血压的调节潜意识过程(subconsciousprocess)涉及不在显示意识中，但却在记忆中，并可以通过一定的方式从记忆中抽取出来的信息无意识(unconsciousprocess)所有不具意识性的过程无意识行为、对刺激的无意识、盲视第6页/共67页第7页/共67页二、什么是无意识（unconsciousness）1、定义：无意识就是个体不曾觉察到的心理活动和过程。2、无意识现象：无意识行为：习惯动作自动化动作对刺激的无意识：对影响自己的事件尚未觉察到盲视：由于脑损伤引起的对刺激的无意识第8页/共67页三、意识在科学研究中的地位心理学关于意识的认识早期：心理学的任务是研究心理的结构行为主义：把意识排除在心理学研究之外认知心理学：恢复了意识研究其他方面的促进脑电图仪的发明，1929，汉斯.伯格，脑部生理电流割裂脑、药物成瘾、催眠等研究人本主义，潜能，通过意识执行其意志和愿望认知神经科学，认知过程、神经机制、病理学的临床发现精神分析领域无意识的特殊含义潜藏在意识层面下的感情、欲望、恐惧等复杂经验这些经验因受到意识的控制和压抑而不为个体所觉知第9页/共67页第二节睡眠一、睡眠及其阶段不同睡眠状态下的脑电特征清醒和警觉状态：β波安静和休息状态：α波睡眠状态：波从清醒到睡眠脑电变化规律：从高频低幅向低频高幅过渡第10页/共67页睡眠的阶段第一阶段：浅睡眠，10分钟，β波转向α波第二阶段：出现“睡眠锭”，20分钟，α波第三阶段：出现波，40分钟第四阶段：深度睡眠，20分钟，波快速眼动期（做梦）

：5-10分钟，类似β波，快速眼球运动第11页/共67页第12页/共67页第13页/共67页第14页/共67页快速眼动睡眠的发展变化第15页/共67页二、睡眠的功能恢复理论：休息、休整和恢复生态学理论：避免消耗能量，避免伤害第16页/共67页1、梦游和说梦话2、噩梦和梦惊3、发作性睡眠4、失眠避免使用兴奋剂不把忧虑带上床放松睡眠时间控制刺激控制睡不着时睁大眼睛5、睡眠呼吸暂停三、睡眠障碍第17页/共67页第18页/共67页

第三节梦和催眠关于梦的疑问：所有人都做梦吗？梦的持续时间？梦能预见未来吗？梦是意义是什么？第19页/共67页一、梦1、梦的次数：大多数人每夜4-5次2、梦的功能快速眼动睡眠剥夺3、梦的理论精神分析：潜意识过程的显示心理学观点：脑对随机神经活动的主观体验认知观点：担负一定的认知功能明梦：有较高自我意识水平的梦境第20页/共67页4、梦的解释弗洛伊德压缩：将不同的人、物品或事件引进结合成一个单一的梦像，如对权威人物的压缩。置换：将梦中重要的情绪或活动转变指向，如转变攻击对象。象征化：梦象征一定的事、感受或想法。内容的二次组合：通过组合使梦更加符合逻辑。卡特：梦是感觉的陈述，总体情绪基调是梦的意义的一个线索。梦是提高自己和成长的资源。第21页/共67页二、催眠1、定义：人对暗示有特殊的反应能力，并以在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的觉知状态催眠步骤使人处于安静舒适的状态，把外界干扰降到最小要求被催眠者将注意集中在特定事件上用平和的言语引导其感受和体验被催眠者进入完全放松的状态2、催眠状态下人的特点脑电与清醒时一样在催眠师引导失去独立思考和行动的能力与受暗示难易程度有关第22页/共67页3、对催眠的易感性经常做生动的白日梦想像力丰富容易沉浸于眼前或想像中的场景依赖性强，经常寻求他人的指点对催眠的作用深信不疑10%-20%容易被催眠；10%不能被催眠4、催眠诱导5、催眠术表演6、对催眠的不同解释社会认知或角色扮演观点意识功能分离的观点：执行与监督功能第23页/共67页三、白日梦与幻想——意识的自发漂移白日梦以记忆或想象的内容为基础成功与失败攻击与敌意，性幻想或浪漫奇遇内疚较为严重的白日梦即为幻想儿童看电视越多白日梦频率越高第24页/共67页一、什么是注意（attention）1注意的定义：注意是心理活动或意识对一定事物的指向和集中2注意的基本特性指向性定义：注意的指向性指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。如一个人在剧院里看戏时的注意指向集中性定义：注意的集中性指当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。第25页/共67页3注意的外部表现适应性运动的出现感觉器官朝向血液循环：肢体血管收缩，头部血管舒张呼吸：吸气变短，呼气相对延长表情动作无关运动的停止注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。第26页/共67页注意的功能注意的基本功能是对信息进行选择。面对大量信息，人要正常地生活与工作，就必须选择重要的信息，排除无关刺激的干扰。注意与前注意阶段负启动现象p188

注意对信息的选择受许多因素的影响

刺激物的物理特性人的需要、兴趣、情感过去的知识经验第27页/共67页二、注意的品质1注意的范围定义范围测定影响因素与职业的关系2注意的稳定性定义时间分类因素工作第28页/共67页注意的动摇注意的动摇：注意在短暂时间内的起伏波动。注意动摇（即每一次起伏）平均为8秒-12秒。注意动摇的原因：两种解释注意动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂地下降。有机体的一系列机能活动都具有节律性，如呼吸的节律、神经元活动的节律性等。注意的动摇是由机体的这种节律性活动引起的。

多动症是一种注意缺陷第29页/共67页3注意的分配定义测量注意的分配的条件唐高宗儿子李元嘉左手画圆右手画方口诵经诗目数群羊成四十字诗足书五言绝句第30页/共67页4注意的转移定义因素转移与工作注意的转移是人根据一定的目的，主动地把注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去注意转移的速度取决于：原来活动吸引注意的强度引起注意转移的新事物的特点人的神经类型的灵活性第31页/共67页三、注意的种类不随意注意随意注意随意后注意选择性注意持续性注意分配性注意第32页/共67页1不随意注意不随意注意定义引起不随意注意的原因刺激物自身的特点新异性：异乎寻常的特性强度：相对强度运动变化人本身的状态需要，期待，情感，兴趣，过去经验等积极作用和消极作用第33页/共67页2随意注意随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。引起随意注意的主要原因目的与任务(表述目的的动觉性语言刺激)兴趣活动组织过去经验发展和培养随意注意第34页/共67页3随意后注意随意后注意：有目的的不需要意志努力的注意培养随意后注意关键在于发展对活动本身的兴趣第35页/共67页选择性注意两种刺激或多种刺激选择一种选择性注意实验第36页/共67页持续性注意注意的稳定性：一定时间保持在某个认识的客体上或活动上衡量注意品质的重要指标用警戒作业来完成注意动摇8-12秒感觉器官的局部适应有机体的节律性第37页/共67页分配注意个体在同一时间内对两个或两个以上刺激进行注意一边听讲一边记笔记注意分配是完成重要工作的重要条件同时进行活动的熟练程度或自动化程度作业难度动作技能和智力活动第38页/共67页四、注意的生理机制及认知理论1注意的生理机制注意是由神经系统不同层次、不同脑区的协同活动来完成的。定向反射脑干网状结构边缘系统和大脑皮层的功能第39页/共67页1）定向反射（orientationreflex）定义：定向反射是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射。定向反射是由新异刺激物引起的。习惯化：刺激物失去新异性。定向反射是注意最初级的生理机制。定向反射是人和动物共同具有的一种反射。

条件反射与定向反射巴甫洛夫的助手使狗形成了对声音的食物性条件反射。巴甫洛夫去参观，实验就不成功。巴甫洛夫认为，狗对新异刺激物（“陌生人”）产生了一种特殊形式的反射，因而对已建立的条件反射产生了抑制作用。第40页/共67页定向反射是一种非常复杂的反射定向反射时出现一系列身体变化局部运动反应：动物朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制。一般运动反应：肌肉活动和肌肉弹性上升脑电（EEG）：皮层失同步的觉醒模式皮肤电活动：出现皮肤电反应血管变化：四肢血管收缩，头部血管舒张心率：通常变缓慢呼吸：呼吸短暂停止，然后出现缓慢的深呼吸瞳孔：瞳孔扩散第41页/共67页定向反射的作用定向反射时出现一系列身体变化，有助于提高动物感官的感受性，动员全身的能量资源以应付个体面临的活动任务趋向活动的目标逃离威胁个体生存的情境定向反射的这种特殊作用，使它在人类和动物的生活中具有巨大的生物学意义。第42页/共67页2）网状结构（reticularformation）网状结构：由贯穿在脑干大部分地区上的许多散在的神经核团和上下行神经纤维交织构成的一个神经网络结构。网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它们的轴突较长，侧枝也较多。一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛的兴奋第43页/共67页网状结构的机能网状结构不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号，具有重要的意义。主要机能是调节睡眠与觉醒，使有机体在一定的刺激条件下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持并激活情绪。对丘脑系统和大脑皮层的激活起着提供兴奋来源和协调的作用。第44页/共67页3）边缘系统和大脑皮层的机能网状结构的激活作用，使脑处于觉醒状态。但是，觉醒并不等于注意。边缘系统和大脑皮层的机能：选择一些信息，而离开另一些信息。边缘系统（limbicsystem）边缘系统：由边缘叶、附近皮层和有关的皮层下组织构成的一个统一的机能系统。调节皮层紧张性对新旧刺激物进行选择第45页/共67页边缘系统在边缘系统中存在着大量的神经元注意神经元不对特殊通道的刺激作反应，而对刺激的每一变化做反应当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯了的刺激不再进行反应。第46页/共67页大脑皮层产生注意的最高部位是大脑皮层。对皮层下组织起调节、控制的作用主动地调节行动、对信息进行选择大脑额叶（frontallobe）直接参与由言语指示所引起的激活状态当注意指向一定的认知活动时，可以改变相应的大脑功能区或神经功能单元的激活水平。三种作用方式提高目标认知活动对应的神经功能单元的激活水平抑制目标周围起干扰作用的神经功能单元的活动上面两种方式的结合第47页/共67页2注意的认知理论从20世纪60年代以来，心理学家对注意的选择功能进行了大量的研究，提出了一系列理论模型。理论关注的问题：注意的选择作用的实质人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段上内容注意的选择功能注意与认知资源分配第48页/共67页第四节注意的认知-神经机制1）注意的选择功能过滤器模型衰减模型后期选择模型多阶段选择模型2）注意与认知资源分配认知资源理论双加工理论第49页/共67页（1）过滤器理论（filtertheory）最早的研究代表人物：彻里（Cherry）时间：1953研究目的：研究注意的选择作用方法：给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一耳所获得的信息。追随耳非追随耳结果与结论结果：被试从非追随耳得到的信息很少当原来使用的英文材料改用法文或德文呈现时，或者将课文颠倒时，被试也很少能够发现。实验结果说明从追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；从非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们所接受。第50页/共67页过滤器理论代表人物：英国心理学家布罗德班特（Broadbent）时间：1958年目的：解释注意的选择作用。基本观点：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。根据：彻里及他自己的一系列双耳分听实验结果第51页/共67页过滤器理论当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤装置。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在它的外面，完全丧失了。过滤器理论也叫瓶颈理论或单通道理论。第52页/共67页过滤器理论神经系统的过滤作用表现为“全或无”的性质：通过的信息完全通过；没有通过的信息就完全丧失了。反例在双耳分听的研究中，有研究发现来自非追随耳的信息仍然受到了加工。第53页/共67页（2）衰减器模型（attenuationtheory）代表人物：特瑞斯曼（Treisman）提出时间：1964年目的：解释注意的选择作用根据：日常生活观察，实验研究的结果第54页/共67页（2）衰减器模型当信息通过过滤装置时，被注意或被追随的信息完全通过去，而不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失，因而出现衰减。不同刺激的激活阈限是不同的有些刺激对人有重要意义，激活阈限低，容易激活自己的名字，火警信号等当它们出现在非追随耳的通道时，容易被人们所接受。第55页/共67页过滤器模型与衰减模型的比较不同点两个模型对过滤装置的具体作用有不同的看法共同点主张人的信息加工系统的容量有限，因此，对外来的信息必须经过过滤或衰减装置加以调节假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。第56页/共67页（3）后期选择模型代表人物：多伊奇等人（Deutschetal.）提出时间：1963年完善时间：1968年完善者：诺曼（Norman）后期选择模型特点所有输入的信息都在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。个体用记忆中存储的信息来检验从外界直接输入的信息，当直接输入的信息与记忆存储的信息相关时，这种相关的外部信息才受到选择，因此，选择作用具有很大的主动性选择表现在反应阶段，存储的信息不同，作出的反应也不同。第57页/共67页（3）后期选择模型后期选择理论强调知觉的充分分析、反应选择和记忆在信息选择中的作用，因此，有时也叫

完善加工理论反应选择理论记忆选择理论第58页/共67页（4）多阶段选择模型代表人物：约翰斯顿等人（Johnston&Heinz）提出时间：1978年目的：针对后期选择理论的缺点，认为选择过程在几个不同的加工阶段上都有可能发生。假设：在进行选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多；选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。评价多阶段选择理论看起来更有弹性，并提出任务要求对选择阶段的影响，避免了过于绝对化的假设带来的难题。第59页/共67页2）注意与认知资源分配（1）认知资源理论（cognitivecapacity）主要关注：注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的主要观点：与其把注意看成一个容量有限的加工通道，不如看做一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。第60页/共67页认知资源理论认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。假设：输入刺激本身并不能自动地占用