记叙文拼音800字(通用范文3篇)

第第页记叙文拼音800字(通用范文3篇)关于记叙文拼音，精选4篇通用范文，字数为800字。汉语拼音学习是汉语拼音学习的重点，是学好语文的基础。汉语拼音是学好语文的基础，是学好语文的基本条件。因此我们要注意学生汉语拼音的教学。

记叙文拼音(通用范文)：1

汉语拼音学习是汉语拼音学习的重点，是学好语文的基础。汉语拼音是学好语文的基础，是学好语文的基本条件。因此我们要注意学生汉语拼音的教学。

1、汉语拼音

汉语拼音是学习汉语的最基本的语言。汉语拼音分为30以上的篇目，每篇课文大多是课文中的篇章，课文中的篇章、篇章都是文言文中常用的。如何让学生正确运用这三种拼音，正确理解并且准确掌握拼音，我们要在识字、写字教学上下功夫，引导孩子们自觉地养成认真识字的好习惯、正确使用汉语拼音的好习惯；培养孩子们认清字形，正确书写的好技能；培养孩子们能够正确认读汉字，会默读的好方法；培养孩子们能够在课文中正确运用标点符号的好习惯，掌握基本的汉语拼音。

2、字词记忆

字词记忆是儿童语言发展的关键，如何让学生利用早晨、中午等有利时间，多读，多想，多写，多听多说，不仅是学习方面，更是学习方法方面的督促，学生有了良好的方法后，记忆能力才有所提高。

3、阅读

朗读是学习语言的最佳途径，也许是学生学习成绩不理想的原因之一，所以我们必须抓住学生的好习惯，使学生在阅读中受到教育，在写作中丰富知识。

在今后的教学中，我们还要加强以下几方面的教学：

4、重视学生的汉语拼音知识的掌握，开发学生的智力，提高学生语言的运用能力。

5、重视语文能力的培养，使学生具有爱祖国、爱、爱家乡、爱学习的思想感情。

6、继续培养学生良好的学习习惯，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

7、加强阅读教学、课外阅读指导及阅读指导。

8、注意识字和写字教学的联系，体现以下几点：⑴注重语言的积累、感悟、运用；⑵注重语文实践活动，加强朗读、默读，以培养学生的语感。

9、注意语言的积累、运用。

10、在课堂上注意教给学生学习的方法，让学生通过自主学习掌握生字的音序、字音、形近字义。

11、在阅读教学中注意培养孩子良好的读书习惯及良好的学习态度和习惯，培养学生的语文自学能力。

12、注意培养学生课外阅读的兴趣，养成良好的写字习惯。

13、加强口语交际和写话的训练。

14、注重语言的积累。

15、注意培养学生的课外阅读能力，培养学生口语交际能力。

16、注意培养学生良好的学习习惯，使学生在学习中不断提高自己。

记叙文拼音(通用范文)：2

我的妈妈有一个小小的嘴巴，她的嘴里长着一个大大的“福”字，她那大大的嘴巴里有两排洁白的牙齿，一个白白净净的脸，一个黑黑的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，还有一个高鼻子，她就是我的妈妈。

我的妈妈很爱读书，每天早上她都会把我的房间弄得干干净净的，让我能够睡个好觉。有一个周末，我和妈妈去图书馆看书，走了半个小时，我看见我的妈妈站在门口，看得津津有味，我就走了过去，妈妈说：“你看那个大嘴巴，你看那个鼻子，就知道读书。”我就走过去，看了看我的妈妈，我的妈妈真像一个大老板，我的妈妈也像一个大管家，每天都要做家务，洗碗，擦玻璃，擦桌子……

我的妈妈很勤奋，每天都在家里忙碌着，我的妈妈很爱读书，一有时间就会教我英语，一开始我还不会，后来我就自己读了，妈妈就在一旁耐心地教我，我就会了。

我的妈妈就是这么一个勤快而又认真的女性，我非常喜欢我的妈妈，她就像是一个大管家，每天都要做家务，我喜欢我的妈妈！

记叙文拼音(通用范文)：3

小学的语文老师姓李，她姓李，长得不怎么高，但她很和蔼。

老师上课很有趣，她常常教我们拼音。有一次，有一个同学不认识拼音，老师就走上讲台说：“我们就用拼音组成一篇作文吧！”我们很好奇，就开始拼音了。可是，我拼了几次都不会拼，这让老师很生气。这时，走了过来，用她的大眼睛看着我说：“别慌，慢慢来！”我很害羞的点点头。老师又开始教我们拼音了。我们拼了一遍又一遍，这时，我发现我拼的字写得很漂亮，而老师的眼睛却没有往我看，我很好奇，就开始努力学拼音了。

老师的语言很有趣，她常常告诉我们拼音要读准字音，把字读准，还要读正确，还要读正，要把字读正。我认真听着，一次一次的拼好了，老师也夸奖我。有时，我们班同学在教师里乱扔垃圾，老师都会批评我们，但他还是耐心教育我们。老师对我这么好。老师对同学们很负责，我们班的同学都说我是个好学生，老师就说：“你看看你的字，就像一只只蝴蝶一样。”我很高兴。

老师是辛勤的园丁，我们每天都在园丁的哺育下成长。老师的爱，是最伟大的，我们应该向学习，努力成才。

记叙文拼音(通用范文)：4

我们班的同学们，一个个都很爱拼音。在家里，我也有很多爱拼音的同学。

在一个阳光明媚的早晨，我和我的拼音老师一起来到了学校，我们一起玩拼音游戏。游戏规则是：每人一张纸和一个拼音，在纸上画出拼音的词，再在拼音的最后一个字母拼成“拼”字，就是拼好了。老师一说开始，我们就拼了起来，我拼了好一会儿，就想放弃，可是看到老师在一旁鼓励我，就又