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读书报告会研讨材料总结读书报告会研讨材料总结

读书报告会研讨材料总结

为积极推动我校读书活动，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，在11月28日下午，学校组织召开了五年级（4）班读书活动报告会，学校领导及全体班主任参与了这次报告会，并在会后共同探讨了关于读书报告会的开展状况，会上，大家踊跃发言，形成了一系列读书活动的措施及方法。现总结如下，用以指导各位语文教师更有效地进展读书活动的开展。

1、推举课外读物。由于小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性，因此，教师要上好读物推举课。可以通过教师讲解读物主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推举读物，也可以让学生相互介绍自己喜爱的读物，向学生阐述喜爱该读物的理由，并适当朗读美丽句段或讲解故事情节，这样师生相互推举好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培育学生健全的共性心理，积存学生的文化修养。

2、做好阅读方法指导。教师主要教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量等；指导学生写读书笔记和读后感等；写摘录式读书笔记，摘录好词佳句和感想相结合的形式。

3、提高阅读观赏与沟通。观赏与沟通是阅读的目的之一，教师要引导学生观赏阅读材料。可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积存语言材料，提高审美力量。教师还重在引导学生进展沟通。可以通过谈自己读完该书后的感受，谈自己读书的收获，还可以沟通自己阅读的方法，从文中摘录的好词佳句，与他人共同共享读书乐趣，让学生在欢乐沟通中享受读书乐趣，增加读书兴趣。

4、组织好读书展现活动。在学生课前广泛阅读的根底上，展现自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：（1）读后表达：组织学生介绍所读读物的，时代背景等有关文学学问，介绍读物主题思想，复述自己读过书籍的主要内容。诵读有关经典美丽句段等。（2）开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，发表自己主见和见解，评价读物中人物思想，大事主题，对文中人物性格特征的评价与分析等。以促进阅读效果的提高。（3）表演展现：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进展表演；（4）开展讲故事竞赛，将自己阅读的精彩故事内容与他人共享。（5）优秀诗文朗读会，选择优秀诗文，开展朗读竞赛，提高学生阅读力量，促进学生阅读兴趣

5、读书笔记展评。读书笔记是指学生在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能

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