复习用第三单元生物圈中绿色植物测试题

复惯用-第三单元_生物圈中的绿色植 测试第三单 生物圈中的绿色植 习班级： 学号 姓名 一 选择题1AB、子叶CD2A、胚 B、子叶C、胚 D胚3AB、充分的空气C、适合的温度D、充分的阳光4、将炒熟的蚕豆播种到地里，不可以萌生的主要原由是A、胚已经死亡B、胚的构造不完好 5、我国北方常在初春播种此后，用塑料膜覆盖地面，其目的是①提升土壤的温 减少水分别 防备鼠 有益于种子萌ABCDA、1与2 B、1与3 C、2与4、1与41号 2号 3号 4号湿 干 湿 湿 淹温 橱 橱 冰 橱7、根尖的构造中,生长最快的部位 A分生 B.伸长 A.伸长 B.成熟 C.A和 D.分生9、移栽种物时,A.防止损害幼根和根毛 A.都在木质 B.都在韧皮 D.韧皮部、木质A.呼吸功能 A.开花和传粉 B.开花和受精 13、一般植物的叶片,上表皮的气孔总比下表皮的少 A.上表皮气孔少可减少水分别 B.下表皮气孔多可汲取更多的氧 14、移栽种物时,常常要剪掉一些枝 A.减少蒸腾作用 A.自己的生 B储藏起来以防干 C.蒸腾作 D.光合作17、萌生的种子在瓶中密封一段时间,放入焚烧的蜡烛蜡烛会熄灭 呼吸作用耗费氧开释二氧化 呼吸作用汲取二氧化碳开释11/复惯用-第三单元_生物圈中的绿色植 测试C.光合作用汲取二氧化碳开释 光合作用汲取氧呼出二氧化 A. 植物体全部的活细 A.绿色植物进行光合作用,B.绿色植物白日进行光合作 ,夜晚进行呼吸作C A.水+二氧化碳→有机物+氧+能量 氧+有机物→二氧化碳+水+能C.有机物+二氧化碳→水+氧+能量 水+氧→有机 +二氧化碳+能 A.呼出二氧化 为生命活动供给能 耗费 分解有机 A.移栽种物,可适合去掉部分枝 植物出现枯败,要实时浇C.栽种农作物,要合理密 农田土壤板 ,要实时松 A.为鱼供给食 为鱼供给 为鱼供给能 为鱼供给二氧化 A.水+二氧化碳---→有机物+氧 水+氧气---→有机物+二氧化叶绿 叶绿光C.水+二氧化碳---→有机物+氧 水+二氧化碳--→有机物+氧 A.同栽种物种得 同栽种物种得 几栽种物种得 高矮植物合理密 ,不正确的选项 A.为植物自己供给营养物质和能 为动物和人供给物质和能C,D,27、将天竺葵搁置在暗处24小时后拿出,将1叶片的主脉从中部切断赐予光 2小时,再查该叶片含淀粉状 ,近叶柄部分比远叶柄部分 .原由是 A.近叶柄部分的淀粉由其余部位转运 远叶柄部分缺少水分供C.近叶柄部分呼吸较 远叶柄部分缺少二氧化碳供28、高大的树木,其根系从土壤中汲取的水分能够向上运输到顶 ,这动力主要来A.导 22/复惯用-第三单元_生物圈中的绿色植 测试123456789 增添细胞的数目4、植物生长需要无机盐, .oo ,依据必定的比率配成营养液来种植养物的方法 个精子.2).当花粉落到柱头 ,在柱头上粘液的刺激下开始萌 ,长 育成

与胚珠内的 联合后形成受精卵,最后受精卵 这一现象说明植物体内含 .植物体内水分充分时,植株才能硬挺,保持正常的姿态,叶片才 作用.无机盐只有溶解在 中,才能被植物汲取、利用.这些实都说了然绿色植物的生活离不开 属于分生组织 、 属于输导组织10、在木本植物的木质部和韧皮部之间 ,它的细胞能不停分 ,形成新 细胞 细胞.而草本植物的茎不可以长得很粗,是因为茎中没 ._(2).气孔既能张开,,, .气孔的开放和封闭是由捍卫细 _调空的.当捍卫细33/复惯用-第三单元_生物圈中的绿色植 测试 ,12、绿色植物利 能,在 中合成了淀粉 ,并把 转变 能,储藏在 中.这个过程叫 ,不单知足了自己 的需要,并且为生物圈中其余生物供给了基本 根源 :黑暗办理→设置比较→光照办理→脱色办理→ .据此回答: 用碘液办理后察看到的现象是:

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将 分解成 和 ,并将储藏在 中的能量开释出 ,供生命活动的需要.这个过程叫 裸子植物的种子是裸露的，外面没 包被。果实是 构成的17、从苹果树上摘下的苹果,其细胞是 (填死或活)细胞,苹果放久了就会有酒味 ,是因为苹果进行了 作用,此中的 过程制造的氧,超出自己 对氧的需要,其余的都排到大气中;绿色植物还经过 不停耗费大气中的二氧化 ,这样就保持了物圈中 和 的相对均衡19、普利斯特利在实验中,将小白鼠和蜡烛分别放到密闭的玻璃罩里 ,结果蜡烛 ,小白 ;他将一株新鲜的薄荷与小白鼠同放到一个密闭的玻璃罩里,结果发现 ;假如将玻璃罩用黑布罩 ,会出现 .这说明 ,扎紧袋口不久塑料袋壁上出现了一些水 ,这些水珠根源于植物体