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文档简介

师的智慧和才华。只管备课时要去学习大批的参照资料。下边是的关 、发问：（幼儿品尝后（幼儿任意叙述自己领会 、三只有不一样锁的“藏宝箱”。（里面有礼品 们进行了竞赛，在分钟内把这些锁所有翻开了，你们想不想也来试一试，能不可以来挑战一下大三班的小朋友，用更快的时间翻开所有的）a））））（引出做标志来提升开锁的速度）） （1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快（2）幼 ， 解（1）（看件） 人做了多好事。吹干了 筝上天； 但是有的却做了多坏事。它把房屋推倒了；把木刮断了；打翻了船⋯⋯ 的很可恨。（2）小：在的人本可大了，想出了多法不做坏事，人建起了防林，把 住，提早 ，就减少了 、玩 ”游 ，想法 起来。几名幼儿到前面演示解 幼儿到外玩 束活。、 操作方法，培育致察的能力 、培育幼儿科学小 的趣，展幼儿的言表达能力。二、重点、科 感趣，并行极探究。三、（一 （二）（三）猜猜杯里的纸团会不会湿，而后垂直提起杯子，让幼儿察看纸团有没、幼儿操作。（，每人取一个塑料杯各自在眼前的水槽里操作（请失败的（四）只装满水，

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