机械制图及CADB绪论

机械制图及CADB绪论第1页/共70页一、课程研究对象（为什么？）第2页/共70页工程工程是科学和数学的某种应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，做出高效、可靠且对人类有用的东西。特征（1）人造系统，功能明确。

（2）群体成果，分工合作。第3页/共70页第4页/共70页交通运输机械机械工程第5页/共70页第6页/共70页平地机推土机轮式装载机振动压路机工程机械第7页/共70页第8页/共70页加工机床第9页/共70页第10页/共70页航空航天机械第11页/共70页工业机器人第12页/共70页办公及生活机械第13页/共70页问题:机械具有什么特征？（1）机械是一种人为的多个实物构件的有序组合。（2）机械各部分之间具有确定的相对运动和力的传递。（3）机械可以进行能量转换，或完成有用的机械功。第14页/共70页机械机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，是现代社会进行生产和服务的五大要素（即人、资金、能量、材料和机械）之一。通常情况下，机械为机器和机构的泛称。从学科来讲，各类机械均可纳入机械工程学科。第15页/共70页问题：工程是人造系统，从无到有的过程是怎样的呢？简言之，任何工程都经历两大过程：先设计，后实施。对应机械工程主要表现为设计和制造两大环节。第16页/共70页齿轮泵是机器供油系统中的一个部件，其作用是将油送到有相对运动中的零件之间进行润滑，以减少零件的摩擦与磨损。齿轮泵第17页/共70页产品设计流程需求分析概念设计综合分析模型建立施工设计草绘（徒手绘图）三维模型（参数化特征建模）工程图（零件图、装配图）1、产品设计第18页/共70页原理方案：当齿轮旋转时，啮合区右边的齿轮脱开，吸油腔容积增大，形成局部真空，油池中的油在大气压力作用下，被吸入泵腔内。齿槽中的油不断地带到齿轮啮合区左边油腔，齿轮开始啮合，压油腔容积减少，压力增大，将油从出油口压出。第19页/共70页结构设计：构形设计及分析计算。考虑形成封闭型腔、齿轮安装、密封、动力输入等因素。第20页/共70页工作图--装配图第21页/共70页工作图--零件图第22页/共70页产品设计加工制造机械产品功能需求核心:信息的表达与传递机械产品的形成2、加工制造根据零件图加工制造出每一个零件（标准零件外购），再根据装配图装配成部件和机器。第23页/共70页零件：组成机器的不可拆的基本单元（即制造的基本单元）。部件：为完成同一功能而协同工作的许多零件的组合。如：滚动轴承、联轴器。机器部件部件子部件子部件零件零件零件零件零件零件第24页/共70页任何机器都是由许多零件组合而成的。第25页/共70页问题：针对机器生产需要表达什么？

（1）针对零件，表达零件的形状、大小、制造精度—零件图

（2）针对机器或部件，表达部件构成、各个零件的相对装配位置关系、体现工作原理—装配图第26页/共70页机械产品工程图样绘制阅读

本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。第27页/共70页工程图用来在工程中传递信息的，以图形为主，文字和符号为辅的图样。工程图被称为“工程界的语言”。机械图用于表现机械产品或机械系统的工程图样。是工程图的一种。第28页/共70页工程图学研究各类工程图共同的基础理论及其应用的学科。机械制图工程图学的一个分支，研究如何绘制和阅读机械图的学科。第29页/共70页二

课程主要内容（学什么？）第30页/共70页《机械制图》是所有工科学生必须掌握的一门技术基础课。工科专业培养体系基础课程技术基础课程专业课程课程体系第31页/共70页（1）掌握空间几何问题综合分析及投影作图图解方法，培养空间逻辑思维能力、形象思维能力和空间分析能力。（2）掌握正投影法的基本理论和计算机图形技术，具备对空间形体的二维图示表达能力和三维建模能力。（3）掌握形体分析方法及构形设计方法，具备分析认识空间形体结构及初步的形体几何构形设计能力。（4）学习技术制图标准，培养训练工程意识、认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。课程目标第32页/共70页1.画法几何--投影理论

DescriptiveGeometry画法几何学利用图形和投影方法解决空间问题。蒙日建立了投影的原理，是技术制图的基础。1795年出版画法几何学，1800s被美国采纳并在大学中教授。第33页/共70页投影面投影法概念投射线

投影空间点

投影空间点投射中心S第34页/共70页中心投影法第35页/共70页平行投影法——斜投影90°投射方向第36页/共70页平行投影法——正投影90°投射方向第37页/共70页三面正投影三视图直观图第38页/共70页轴测投影图第39页/共70页标高投影图直观图投影图第40页/共70页两点透视透视投影图第41页/共70页第42页/共70页求两圆柱的相贯线第43页/共70页2.制图技术基础作为技术交流语言或工具，必须遵守统一的规则，这就是标准。1959年国家科学技术委员会发布了《机械制图》、《技术制图》标准。DraftingStandards（1）制图标准第44页/共70页GB/T14690-1993技术制图比例GB/T14691-1993技术制图字体GB/T17450-1998技术制图图线GB/T14689-2008技术制图图纸幅面和格式GB/T4459.1-1995机械制图螺纹及螺纹紧固件

表示法GB/T4459.2-2003机械制图齿轮表示法GB/T4459.3-2000机械制图花键表示法GB/T4459.7-1998机械制图滚动轴承表示法第45页/共70页国际标准化组织：InternationalStandardsOrganization(ISO)美国标准：AmericanNationalStandardsInstitute(ANSI)AmericanSocietyofMechanicalEngineers(ASME)第46页/共70页（2）机件表达方法视图、剖视图、断面图及其他表达方法。Representation第47页/共70页基本视图第48页/共70页剖视图第49页/共70页3.机械图绘制和阅读机械零件图和部件装配图的基本知识、方法。MechanicalDrawing第50页/共70页画图读图第51页/共70页第52页/共70页4.计算机绘图和三维建模ComputerAidedDraftingandModeling工具软件：AutoCADSolidWorks第53页/共70页第54页/共70页第55页/共70页第56页/共70页产品设计表现

—--三维建模第57页/共70页产品设计表现

—--装配图第58页/共70页产品设计表现

—--零件图第59页/共70页零件3D建模第60页/共70页产品设计表现—--3D模型第61页/共70页三、课程教学与成绩评定(怎么学？）第62页/共70页教学环节（1）课堂讲课：按教务安排，3学时/周。（2）上机实践：专用计算机绘图室（3）绘图作业：专用绘图教室（4）平时作业：专用习题集（5）答疑：每周1次（6）期中测验：在第9周进行（7）期末考试：学校统一安排(课内总学时48，课内课外学时按1：3)第63页/共70页学习要求（1）请准时到达课堂，不要迟到早退。（2）请在课堂保持安静，不要随意讲话。（3）请将手机调置静声，不要接听电话。（4）请按时提交作业，不要无故晚交。（5）请坚守学习诚信，不要抄袭作业。第64页/共70页教学资料（１）《机械制图》第6版高等教育出版社，何铭新主编（２）《机械制图习题集》西南交通大学出版社，曾明华主编（３）学习用具手工绘图工具一套第65页/共70页成绩评定（1）《机械制图习题集》作业15％（2）平时考勤等表现情况5％（3）手工图和上机实践大作业20％（4）期中考试10％（5）期末考试50％（强调学习过程，应用实践）第66页/共70页学习建议（1）观察模型，积累素材（2）以图为主，看图识义（3）动手画图，勤于作业（4）主动交流，及时答疑

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