2023年-初三物理上册教学计划-1

第页2023初三物理上册教学方案初三物理上册教学安排

日子犹如白驹过隙，不经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！须要好好的对接下来的教学进行安排了。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，下面是我帮大家整理的初三物理上册教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三物理上册教学安排1

一、教材分析

教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面开展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生驾驭不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，xx班成果大多处于中等偏下，xx班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班学生对学问的驾驭状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。

三、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。

四、改良教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，鼓励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。

要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力根底，从实际动身进行教化，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，鼓励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创立和探究实力。

初三物理上册教学安排2

一、学情

九年级xx、xx班现有学生xx人，首先每个学生都有自己的独特的特性，主动的一面爱学习，对学习物理有一种执着的追求，学生的思想实力也已由详细的形象思维向抽象思维过渡，分析问题、解决问题的实力也在不断的提高，大多数同学懂的了一个问题、一种现象，不能单从一个方向去思索而是要多角度、多侧面去寻求答案，他们的学科成果也在不断提高。

其次学生思维实力、相识水平、爱好、爱好、意志等都各不相同，学习看法各异，主动性、志向也不尽相同，导致了有些学生的物理成果很差，历次的考试都不及格，这就给教学增加了肯定难度。作为一名老师，应当要看到学生学习的主动方面，对于消极的一面扬长避短，实行有效的措施，努力提高全体学生的物理教学成果。

二、指导思想

实行教化改革精神，狠抓根底教化建设，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化、面对将来，切实保证教化为开展社会主义经济效劳。尽一切实力帮助学生驾驭好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使学生真正成为学学科用学科的一代新人。

三、工作目标

1、力争让每个学生对教材的试验进行操作，使他们具有一般的操作实力。

2、逐步训练学生，使学生具有肯定的分析问题解决问题的实力，对各种类型的计算题目，能用多种途径解答，并逐步到达娴熟程度。

3、提高学生运用所学的物理学问去解答，生活和生产中的实际问题实力。

4、使学生的优秀率及格率进一步提高。

四、工作措施

1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。因为物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会〞，所以加强此文转自培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，开展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创立性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。

5、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求，落实新教材对实践性的要求。

6、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力，还要充分运用多媒体，进行现代化教学

7、严格要求学生练好扎实功底，杜绝学生不做作业、少做作业、严禁学生抄袭他人作业，教化学生养成独立思索问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。

8、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。

9、加强自身业务进修，提高自己的教学水平，在教学之余学习有关学问理论，多听课，吸取他人教学之长

10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生政治思想教化。

初三物理上册教学安排3

本学期我担当九年级物理科教学工作，九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本〞，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：

一、教学指导思想：

以学生的身心开展为中心，促进学生身体、心理和社会适应实力的综合开展，激发学生对身心健康的爱好，表达学生的主体地位与主动参加的活动意识，培育他们的想象力、创立力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验胜利，享受欢乐，养成坚持健康心理良好习惯。依据新课改的`精神，坚持以学生为本，采纳敏捷多样的教学模式，激发学生的学习爱好。。教化学生驾驭根底学问与根本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。

二、教学目的要求：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力；

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；

三、工作措施：

1、领悟课标要求，新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。

5、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。

四、在教学过程中抓住以下几个环节

1、理论学习：

抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。

2、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

3、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。〞激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、批改作业

批改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反响，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。

初三物理上册教学安排4

一、指导思想

在现有条件下主动转变教学观念，以新课程的理念指导和改良我们的教学，为学生创立良好的探究学习时机;以我校“生态课堂〞为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习看法。

二、教学目标

(一)、学年的教学总目标

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;

2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。

(二)、教材教学目标：

第11章：简洁机械

1.相识力的作用效果。通过试验探究，学会运用简洁机械变更力的大小和方向。

2.结合功的实例相识功的概念。

3.通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。

4.结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。

5.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例说明机械功的含义。

6.理解机械效率。

7.了解机械运用的历史开展过程。相识机械的运用对社会开展的作用。

第12章：机械能和内能

1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。

2.了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。

3.结合实例相识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

4.了解热量的概念。

5.了解内能的利用在人类社会开展史上的重要意义。

6.从能量转化的角度相识燃料的热值。

7.能通过详细事例，说出能源与人类生存和社会开展的关系。

第13章：电路初探

1、会读、会画简洁的电路图。

2、能连接简洁的串联电路和并联电路。

3、能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。

4、会运用电流表和电压表。

第14章：欧姆定律

1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的开展对社会的影响。

2、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会开展可能带来的影响。

3、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简洁计算。

三、薄弱梳理

物理是新设课程，学生重视程度不够。还不能刚好驾驭学习物理的新方法和新思路，须要老师进行肯定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的车道上来。同时学生年龄普遍偏小，其他学科学问储藏缺乏，学习阅历与经验缺乏，详细表现在以下几个方面：

1、审题和分析实力差：审题不细致，不精确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。

2、理解实力差：对概念的理解浅薄，答题时靠着感觉答。

3、综合试验实力差：尤其是试验设计实力有待提高。

4、数理结合意识差：不会用物理学问处理物理问题;简洁运算失误太多。

5、表达实力差：思维逻辑性差，作图不严格，解题无安排，书写太混乱，逻辑性差。针对以上薄弱环节，应对的措施和做法如下：1、课堂教学和作业处理。

在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学，在详细教学中要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及特性等。

对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各物理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退学生对物理概念规律的模糊感。

在习题讲析中，要培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以探讨等，做到解题过程步骤完整，推理严密。

2、加强演示试验和结合生活实际。

物理课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是物理学科特点的必定表达，也是适应素养教化的迫切须要的表现。

在课堂讲授中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，以及渗透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长视察，挖掘生活实例中的物理原那么，设计一些试验装置在课堂上